Презентация на тему ознакомление дошкольников с формой картотека по математике ( группа)

группе детей только учат различать предметы по форме(кубик, кирпич,

шар)
К концу года ребёнок может узнать шар и куб.

через игры, которые носят - эмпирический характер.
При этом

активно используют игрушки, имеющие ярко – выраженную форму геометрических фигур (например: кубики, кирпичики, шары), побуждает различать их (такой – не такой) и называть их.

детей второй младшей группы с формой предметов.
Задачи:
Учить детей различать

геометрические фигуры: круг, квадрат;
Обследовать форму фигур с помощью зрения и осязания.

и куб;
круг и квадрат
 Методика ознакомления:
Используются разные по величине

и цвету фигуры
 Привлекается внимание к особенностям фигур с помощью вопросов (Что это? Какого цвета шары?  Какой из них меньше?)
  уточняются и обобщаются знания детей о кубе

предмета значительное место занимает показ (демонстрация) самой фигуры, а

также способов ее обследования.

Для развития у детей навыков обследования формы предмета и накапливания соответствующих представлений организуются разные дидактические игры и упражнения.

воспринимают геометрическую фигуру на основе зрительного и двигательного анализатора.


Выделяют

ее характерные особенности

Запоминают название

Одновременно учатся подбирать к геометрическим образцам предметы и их изображения

прямоугольник, шар, куб, цилиндр; обследуя их форму, выделять характерные

признаки

Находить вокруг себя предметы, подобные по форме знакомым геометрическим фигурам (шару, кубу, цилиндру, кругу, квадрату, треугольнику, прямоугольнику).

Осознать ,что форма не зависит от размера, цвета и других особенностей

учатся обследовать геометрические фигуры, предметы с помощью различных анализаторов

: зрительного, двигательного, осязательного
При этом развиваются восприятие +наблюдательность +глазомер
Во-вторых, дети познают особенности ,свойства фигур, знакомятся с понятием угол, вершина, сторона, учатся их показывать, сравнивать, строить, находить внешнюю и внутреннюю области, определять взаимное расположение, область пересечения, и тем самым выходят на понятийный уровень представлений о геометрических фигурах.

геометрических фигур + их называние + узнавание + обследование

+ выделение в рисунках + чертежах: ·
* сравнение форм предметов с геометрическими фигурами как эталонами предметной формы · выделение элементов и свойств геометрических фигур + сравнение по этим свойствам: ·
* выполнение упражнений на геометрические преобразования9деление фигур+ составление фигур+ определение взаимного расположения фигур+ их объединение + пересечение.

работы• преобразование разных геометрических фигур двумя способами разрезанием и

складыванием- Предлагаются следующие типы заданий · деление геометрических фигур на части указанной формы, перегибание разрезание линиями