Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности развития количественных представлений у дошкольников презентация по математике

Содержание

Этапы формирования количественных представленийДочисловая деятельностьСчетная деятельностьВычислительная деятельность
Особенности развития количественных представлений дошкольниковЭтапы счетной деятельности по А.М.Леушиной Этапы формирования количественных представленийДочисловая деятельностьСчетная деятельностьВычислительная деятельность Содержание количественных представлений дошкольников Счетная деятельностьВладение счетом:Знание слов-числительных и называние их по порядку;Умение соотносить числительные элементам Вычислительная деятельностьЗнание связей между соседними числами, образования соседних чисел, состава чисел из Значение развития количественных представлений у дошкольниковумение сравнивать и классифицировать;обогащение и развитие речи;умение Физиологические и психологические механизмы восприятия количества Второй год жизниФормирование представлений о множественности Физиологические и психологические механизмы восприятия количестваТретий год жизниУмение различать разные по численности Четвертый год жизни Главным становится восприятие границ множества Закон сохранения количества познается Пятый год жизни Освоение детьми счетаСчетная деятельность:называние слов-числительных по порядку;соотнесение их с предметами;определение итогового числа. Шестой год жизниПредставление о значении единицы;Отнесение единицы к группе предметов;Использование условных мерок при счете Последовательность развития представлений у дошкольниковВосприятие множественности («много», «мало», «один»)Практическое установление взаимно однозначных Седьмой год жизниОбучение детей в составлении и решении арифметических задач. Дочисловая деятельность Счетная деятельность Вычислительная деятельность Спасибо за вниманиеПодготовила воспитательСапогова М.С.
Слайды презентации

Слайд 2 Этапы формирования количественных представлений
Дочисловая деятельность
Счетная деятельность
Вычислительная деятельность

Этапы формирования количественных представленийДочисловая деятельностьСчетная деятельностьВычислительная деятельность

Слайд 3 Содержание количественных представлений дошкольников Дочисловая деятельность
Видеть и называть существенные

Содержание количественных представлений дошкольников Дочисловая деятельность Видеть

признаки предметов;
Видеть множество целиком и выделять его элементы;
Называть множество

и перечислять его элементы;
Составлять множество из отдельных элементов и из подмножеств;
Делить множество на классы;
Сравнивать множества по количеству путем соотнесения «один к одному»;
Создавать равночисленные множества;
Объединять и разъединять множества.




Слайд 4 Счетная деятельность
Владение счетом:
Знание слов-числительных и называние их по

Счетная деятельностьВладение счетом:Знание слов-числительных и называние их по порядку;Умение соотносить числительные

порядку;
Умение соотносить числительные элементам множества «один к одному»;
Выделение итогового

числа.
Владение понятием числа:
Понимание независимости результата количественного счета от его направления, расположения элементов множества и их качественных признаков;
Понимание количественного и порядкового значения числа.
Представление о натуральном ряде чисел и его свойствах
Знание последовательности чисел;
Знание образования соседних чисел друг из друга;
Знание связей между соседними числами.


Слайд 5 Вычислительная деятельность
Знание
связей между соседними числами,
образования

Вычислительная деятельностьЗнание связей между соседними числами, образования соседних чисел, состава чисел

соседних чисел,
состава чисел из единиц,
состава чисел из

двух меньших чисел,
цифр и знаков +, -, =,<, >;
Умение составлять и решать арифметические задачи.

Владение
устной и письменной нумерацией,
арифметическими действиями сложения и вычитания,
счетом группами.


Слайд 6 Значение развития количественных представлений у дошкольников
умение сравнивать и

Значение развития количественных представлений у дошкольниковумение сравнивать и классифицировать;обогащение и развитие

классифицировать;
обогащение и развитие речи;
умение применять усвоенные знания в новых

ситуациях;
развитие мелкой моторики;
развитие различных анализаторов
развитие всех видов мышления;

умение анализировать и синтезировать;
умение абстрагироваться;
использование детьми счета, сравнения чисел, арифметических действий в игровой, бытовой и учебной деятельности;
готовность ребенка к успешному изучению математики в школе


Слайд 7 Физиологические и психологические механизмы восприятия количества
Второй год жизни
Формирование

Физиологические и психологические механизмы восприятия количества Второй год жизниФормирование представлений о

представлений о множественности и единичности предметов и явлений;
Восприятие численности

множества на основе практических действий;
Понимание смысла слов «много» и «мало»;
Не видят границ множества, не выделяют его элементы, не замечают исчезновение отдельных элементов.

Слайд 8 Физиологические и психологические механизмы восприятия количества
Третий год жизни
Умение

Физиологические и психологические механизмы восприятия количестваТретий год жизниУмение различать разные по

различать разные по численности группы предметов;
Стремление создавать совокупности предметов;
Видят

границы множества, но не умеют следить за отдельными элементами;
Сравнение множеств по количеству и их уравниванию;
Умение выделять признак количества (под руководством взрослого).


Слайд 9 Четвертый год жизни Главным становится восприятие границ множества Закон сохранения

Четвертый год жизни Главным становится восприятие границ множества Закон сохранения количества

количества познается детьми не сразу
Легче воспринимаются отдельные элементы. Не

видят границу множества

Множество воспринимается как целое единство, но затрудняется выделение отдельных элементов


Слайд 10 Пятый год жизни Освоение детьми счета
Счетная деятельность:
называние слов-числительных по

Пятый год жизни Освоение детьми счетаСчетная деятельность:называние слов-числительных по порядку;соотнесение их с предметами;определение итогового числа.

порядку;
соотнесение их с предметами;
определение итогового числа.


Слайд 11 Шестой год жизни
Представление о значении единицы;
Отнесение единицы к

Шестой год жизниПредставление о значении единицы;Отнесение единицы к группе предметов;Использование условных мерок при счете

группе предметов;
Использование условных мерок при счете


Слайд 12 Последовательность развития представлений у дошкольников
Восприятие множественности
(«много», «мало»,

Последовательность развития представлений у дошкольниковВосприятие множественности («много», «мало», «один»)Практическое установление взаимно

«один»)
Практическое установление взаимно однозначных соответствий («столько же», «больше», «меньше»)
Осмысленный

счет и измерение

Слайд 13 Седьмой год жизни
Обучение детей в составлении и решении

Седьмой год жизниОбучение детей в составлении и решении арифметических задач.

арифметических задач.


Слайд 14 Дочисловая деятельность

Дочисловая деятельность

Слайд 15 Счетная деятельность

Счетная деятельность

Слайд 16 Вычислительная деятельность

Вычислительная деятельность

  • Имя файла: osobennosti-razvitiya-kolichestvennyh-predstavleniy-u-doshkolnikov-prezentatsiya-po-matematike.pptx
  • Количество просмотров: 159
  • Количество скачиваний: 2