Презентация на тему Оригами как метод ознакомления детей с формой предметов. презентация по математике

занять детей – вот единственное правило дисциплины» А.В.Луначарский


. Оригами-это

искусство бумажной пластики, родившееся в Японии. Несмотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии догадались складывать из нее удивительные по своей красоте фигурки. Может быть свою роль здесь сыграло и то, что по-японски слова «бумага» и «бог» очень похожи

новое, ведущей к открытиям, решению жизненных практических задач. Развитию

детского творчества способствует такое искусство как оригами.
В названии этого искусства звучит и его основная идея. «Ори» в японском языке обозначает «складываю», а «ками» - «бумага». Это продуктивная деятельность, результат которой ребенок видит сразу.
Сам процесс изготовления бумажных фигурок способствует решению многих задач стоящих перед дошкольным воспитанием. Прежде всего, это развитие мелкой моторики рук. То, что оригами развивает кисти рук – бесспорный факт. Занятия оригами способствуют развитию и психических процессов, таких как память, внимание, мышление, воображение.
 

графический язык оригами.
развивать эстетическое восприятие, компоновать готовые оригами
в

панно, учить созерцать красоту, наслаждаться ею.
расширять представление детей о разнообразии животного и растительного мира, активизировать их познавательную и речевую активность.
- воспитывать у детей внимание, собранность, дисциплинированность, уверенность в своих силах и способностях.

главных правил оригамистов.
1.Готовь

квадраты бумаги заранее
2.Работай молча
3.Хочешь спросить – подними руку
4.Всегда держи фигурку так, как она нарисована
на доске или так, как ее держит преподаватель.
5.Сделал правильно сам – помоги соседу.
6.Складывай фигуру на столе.
7.После работы убери за собой рабочее место

Что требуется для начала занятий?

1.познакомиться с историей оригами
2. выучить международные условные знаки,
принятые в оригами
3.понимать терминологию, принятую в оригами
4. овладеть основными приемами складывания
5.знать базовые формы и уметь их складывать
6.запас белой и цветной бумаги

аппликации (двусторонней, мелованной и т.д.)
2.Заранее приготовленные квадраты или прямоугольники

белой или цветной бумаги со стороной не менее 15- 20 см.
3.набор цветного картона,
4.бумага белая альбомная,
5.ножницы,
6.простой карандаш,
7.линейка,
8.клей – карандаш.
9.Папка или коробка, куда можно складывать сложенные на занятиях изделия.
 

материала, простота ее обработки привлекают детей. 
Оригами развивает у детей

способность работать руками под контролем сознания.
Очень важно и то, что при складывании фигурок одновременно работают обе руки.
Оригами имеет огромное значение в развитие конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.
Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и. т. д.), происходит развитие глазомера, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.
Развивает привычку сосредоточенно, кропотливо работать.

квадрат? И почему нельзя резать?» На востоке к квадрату

всегда относились с особым почтением. В Древнем Китае он символизировал землю. Считалось, что земля имеет форму квадрата, над которой нависает купол неба. Форму квадрата имеют и все, родившиеся на востоке игры: шахматы, го, танграм. Квадрат – это наименьший размер комнаты в японском доме – два татами. Все иероглифы можно вписать в квадрат. Исследуя возможности оригами, современные мастера доказали, что ни одна форма не имеет такие возможности для складывания, как квадрат. Что же касается запрета разрезать, то он прямо связан с убеждением, что все во Вселенной связано со всем. Все формы перетекают одна в другую. Как в фигурке оригами, квадрат, видоизменяясь, дает жизнь новой форме. Разрез нарушает единое целое. Такие цепочки возникают, когда оригамист берет фигурку, добавляет несколько новых складок, перестраивает, чтобы получилась новая модель.  

базовой форме - треугольника. Дети 5-6 лет осваивают приемы

складывания на основе нескольких базовых форм: треугольник, двойной треугольник, конверт, воздушный змей. В 6-7 лет детям доступны уже более сложные базовые формы: рыбка, двойной квадрат. 

плоских, так и объемных. Некоторые базовые формы являются промежуточным

этапом при выполнении более сложных баз. Например, из базы “квадрат” можно сделать базовые формы “журавлик”, “лягушка”. Базовые формы можно использовать и как самостоятельные геометрические фигуры при решении различных геометрических задач. Складывание базовых форм помогает детям усвоить такие понятия, как “треугольник”, ”квадрат”, ”трапеция”, ”прямоугольник”; решать задачи на темы: параллельные прямые, пересечение прямых, деление отрезка, деление угла, площадь.

форм. Для того чтобы ее сложить, необходимо сделать всего

лишь одну складку - провести диагональ квадрата. Книга(прямоугольник) - следующая простая базовая форма. Как и при складывании треугольника, нам достаточно сделать всего одну складку.

Она получается из треугольника. Воздушный змей, плавно переходящий в ромб.

одна из самых перспективных базовых форм. Блин или блинчик.

голова, хвост и два плавника. Осталось только придать им

нужную форму.

бомбочка.

А также множество кусудам.

получите двойной треугольник.

обратить особое внимание на правильное выполнение сгибов. Они должны

быть практически “острыми” и слои бумаги в них должны плотно прилегать друг к другу.
При отработке сгибов для получения головы, клюва, лапы, хвоста следует обратить внимание, на часть какого животного или птицы похоже то, что получилось во время складывания.
При проведении первых занятий следует обращать особое внимание на ошибки: неравенство сторон, не параллельность сторон и линий перегибов, неравенства углов при их делении пополам. Подобные ошибки не позволят выполнить сложные изделия, где много разнообразных перегибов с несколькими слоями бумаги.