Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация самостоятельной работы на уроках математики

Содержание

Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания. Обучение не может считаться правильно ориентированным и не может протекать успешно, если не ставится
Организация самостоятельной работы на уроках математикиУчитель математикиМОУ СОШ №11Комарова И.О. Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые цели:  Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения Виды самостоятельных работобучающие;тренировочные;закрепляющие;развивающие;творческие;контрольные. Как правило, однообразие любой работы снижает у учеников интерес к ней. Производная:1)  Производная постоянной функции С ______________ 2)   Производная функции Важным условием эффективности самостоятельной работы является умение преподавателя руководить познавательной деятельностью Тема: Боковая и полная поверхность цилиндра Карточка № 1 Найти площадь поверхности, Тема: Объем параллелепипедаКарточка № 1  Размеры кузовов самосвалов  МАЗ-205 и Как правило, почти на каждом уроке математики проводятся самостоятельные работы Логарифмы и их свойства Важным звеном процесса обучения математике является контроль знаний и умений учащихся. От Решение тригонометрических уравнений и неравенствРешите уравнение:     а) sin При овладении учащимися новым материалом можно рекомендовать самостоятельное изучение ими Самостоятельная работа в обучении математики необходима для перевода знаний из вне Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Степень развитости ученика измеряется и оценивается его

Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать

способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и

практической деятельности уже полученные знания. Обучение не может считаться правильно ориентированным и не может протекать успешно, если не ставится задача вооружения школьников системой умений и навыков учебного труда.
Самостоятельная работа учащихся, т.е. их работа в отсутствие учителя или, по крайней мере, без обращения к его помощи в течение какого-то промежутка времени, является важнейшей частью всей работы по изучению математики.
Ученик, получая знания и теоретически обоснованные способы действий, может самостоятельно вырабатывать способы решений поставленных проблем. Следует отметить, что в сохранении активности мыслительной деятельности на уроке и дома играет интерес учащегося к тому, что он делает. Одним из инструментов для развития мышления, ведущего к формированию творческой деятельности учащегося, является самостоятельная работа.

Слайд 3 цели:

Формирование и дальнейшее развитие

цели:  Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения,

мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения и т. д.;

Развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;
Поддерживание интереса к деятельности у учащихся вообще;
Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижения цели, самостоятельность;
Регулярный контроль успеваемости учащихся по предмету.

Слайд 4 Виды самостоятельных работ
обучающие;
тренировочные;
закрепляющие;
развивающие;
творческие;
контрольные.

Виды самостоятельных работобучающие;тренировочные;закрепляющие;развивающие;творческие;контрольные.

Слайд 5 Как правило, однообразие любой работы снижает у

Как правило, однообразие любой работы снижает у учеников интерес к

учеников интерес к ней. Но в курсе математики довольно

часто встречаются темы, изучение которых требует решения большого числа однотипных задач, без чего невозможно выработать устойчивые знания и умения. В таких ситуациях удержать внимание учащихся помогают тесты с выбором ответов.

Слайд 6 Производная:
1) Производная постоянной функции С ______________

2)

Производная:1) Производная постоянной функции С ______________ 2)  Производная функции у

Производная функции у = x__________________
3)Если функции u

и v дифференцируемы в точке x, то их сумма
__________________________________
4)Если функции u и v дифференцируемы в точке x, то их произведение
_____________________________________
5)Если функция u(x) дифференцируема в точке x , а C - постоянная, то функция Cu ________________________________
6)Если функции u и v дифференцируемы в точке x и v ≠ 0 в этой точке, то частное u/v ____________________

Слайд 7 Важным условием эффективности самостоятельной работы является умение

Важным условием эффективности самостоятельной работы является умение преподавателя руководить познавательной

преподавателя руководить познавательной деятельностью учащихся. Познавательный интерес носит избирательный

характер. Больший интерес можно развить к тому, что имеет жизненно важное значение. Лучшим мотивом активной самостоятельной деятельности является интерес к предмету, к выбранной профессии. Поэтому нужно активизировать самостоятельную деятельность учащихся при помощи профессиональной направленности преподавания математики.

Слайд 8 Тема: Боковая и полная поверхность цилиндра
Карточка №

Тема: Боковая и полная поверхность цилиндра Карточка № 1 Найти площадь

1
Найти площадь поверхности, которую нужно очистить при ремонте

реактивного котла цилиндрической формы, если длина котла 6 м, а диаметр 4,5 м.

Карточка № 2
Из заготовки имеющей форму цилиндра, высота которого равна диаметру основания, выточен наибольший шар. Сколько процентов материала сточено?

Слайд 9 Тема: Объем параллелепипеда

Карточка № 1

Размеры кузовов

Тема: Объем параллелепипедаКарточка № 1 Размеры кузовов самосвалов МАЗ-205 и

самосвалов МАЗ-205 и ЗИЛ-130 соответственно

равны (м):
6,07:2,64:2,446,
72:2,39:2,18
Какой из них менее вместителен?

Слайд 10 Как правило, почти на каждом уроке

Как правило, почти на каждом уроке математики проводятся самостоятельные работы

математики проводятся самостоятельные работы тренировочного характера, необходимые для закрепления

изученного, материала. Они состоят обычно из типовых задач, аналогичных тем, которые выполнялись с помощью учителя.
Это может быть также: самостоятельное воспроизведение известных учащимся выводов формул, доказательства теорем, составление таблиц и т.п., составление задач и упражнений самими учащимися, организация работы над ошибками.

Слайд 11 Логарифмы и их свойства

Логарифмы и их свойства

Слайд 12 Важным звеном процесса обучения математике является контроль знаний

Важным звеном процесса обучения математике является контроль знаний и умений учащихся.

и умений учащихся. От того, как он организован, на

что нацелен, существенно зависит эффективность учебной работы. Поэтому в учебной практике уделяется серьёзное внимание способам организации контроля, его содержанию.
Для проведения текущего контроля на уроках математики применяются различные карточки-задания. При их составлении используется уровневая дифференциация. Её основная особенность состоит в дифференциации требований к знаниям и умениям учащихся: явно выделяется уровень обязательной подготовки, который задаёт достаточную нижнюю границу усвоения материала. Этот уровень доступен и посилен всем учащимся. На его основе формируются повышенные уровни овладения курсом. Учащиеся получают право и возможность выбирать тот уровень усвоения, который соответствует их потребностям, интересам, способностям.

Слайд 13 Решение тригонометрических уравнений и неравенств

Решите уравнение:

Решение тригонометрических уравнений и неравенствРешите уравнение:   а) sin x

а) sin x = 1;

б) tg 2x = -√3;
в) cos 3x = √3/2;
г) 2sin2 x – 5sin x + 2 = 0.

2) Решите неравенство cos x≤-1/2.
_________________________________________

3) Решите уравнение sin 5x + sin x + 2sin2x = 1.

4) Вычислите sin( arcsin 1/3 ).

Слайд 14 При овладении учащимися новым материалом можно

При овладении учащимися новым материалом можно рекомендовать самостоятельное изучение ими

рекомендовать самостоятельное изучение ими отдельных вопросов программы, составление планов

текстов, выписыванием примеров, цитат, чтение дополнительной литературы, написание докладов, сообщений рефератов по отдельным вопросам данной темы и т. д. При обобщении и повторении учебного материала учащимся предлагаются следующие задания: самостоятельное повторение важнейших вопросов темы; составление диаграмм, таблиц, схем, обобщающих пройдённый материал; подготовка рефератов и докладов и т.д.

Слайд 15 Самостоятельная работа в обучении математики необходима для

Самостоятельная работа в обучении математики необходима для перевода знаний из

перевода знаний из вне во внутреннее достояние учащегося, необходима

для овладения этими знаниями, а также для осуществления контроля со стороны учителя за их усвоением. Самостоятельные работы являются также необходимым условием развития мышления учащихся, воспитания самостоятельности и познавательной активности учащихся, привития навыков учебного труда.

  • Имя файла: organizatsiya-samostoyatelnoy-raboty-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0