- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Окружность, ее цент и радиус презентация урока для интерактивной доски по математике (2 класс)
Содержание
- 2. Устный счет.Рассмотрите фигуры. Определите, чем каждая следующая отличается от предыдущей. Назовите четвертую фигуру, не нарушая закономерности.
- 3. В каждой из трех ваз стояли цветы:
- 4. Расшифруйте слово.ВКТОЕЦ
- 5. 858-5078-7039-378+092-842х410-2100-92
- 6. Сообщение темы урока.– Рассмотрите фигуры:– Найдите «лишнюю»
- 7. 2 см2 см2 см2 см2 см2 см2
- 8. Рассмотрите рисунок. Что здесь изображено? Каким инструментом
- 9. Задание № 1 (с. 72).– Какие предметы
- 10. Задание № 3 (с. 72).1. Отметить произвольную
- 11. Задание № 9 (с. 73).– Вычислите их
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Устный счет.Рассмотрите фигуры. Определите, чем каждая следующая отличается от предыдущей. Назовите четвертую фигуру, не нарушая закономерности.
Слайд 2
Устный счет.
Рассмотрите фигуры. Определите, чем каждая следующая отличается
от предыдущей. Назовите четвертую фигуру, не нарушая закономерности.
Слайд 3 В каждой из трех ваз стояли цветы: или
колокольчики, или васильки, или ромашки. В первой вазе не
было ромашек, во второй не было ни ромашек, ни васильков. Какие цветы стояли в каждой вазе?
Слайд 6
Сообщение темы урока.
– Рассмотрите фигуры:
– Найдите «лишнюю» фигуру.
– Как она называется?
– Сегодня на уроке мы познакомимся
с новым понятием «окружность»
Слайд 7
2 см
2 см
2 см
2 см
2 см
2 см
2 см
Все
точки, находящиеся на расстоянии 2 см от точки О,
образуют фигуру, которую называют словом «окружность». Чтобы изобразить окружность, не нужно отмечать все точки, для этого нам понадобится циркуль.
Слайд 8
Рассмотрите рисунок. Что здесь изображено?
Каким инструментом удобно
чертить окружность?
– Как называется точка О?
т. О –
центр окружности– Отметьте любую точку на окружности. Соедините отрезком центр окружности с этой точкой.
Этот отрезок называют радиусом.
Слайд 9
Задание № 1 (с. 72).
– Какие предметы похожи
на окружность?
Задание № 2 (с. 72).
Используя циркуль, постройте
в тетради три разные окружности.– Отметьте центр каждой окружности.
– Укажите длину радиуса.
Слайд 10
Задание № 3 (с. 72).
1. Отметить произвольную точку
О – центр окружности.
2. Установить расстояние между ножками циркуля,
равное 5 см, то есть длине радиуса окружности.3. Выполнить построение окружности.
Задание № 4 (с. 72).
Учащиеся строят окружность и проводят в ней три радиуса.
– Сколько еще радиусов можно провести для этой окружности?
Слайд 11
Задание № 9 (с. 73).
– Вычислите их значение.
Задание
№ 11 (с. 74).
– Какую фигуру называют треугольником?
– Что
известно в задаче?– Что требуется узнать?
– Как вычислить периметр многоугольника?
