Презентация на тему Медиапрезентация НОД по ФЭМП Скотный двор презентация к уроку по математике (старшая группа)

закрепление умений различать формы геометрических фигур в окружающих предметах,

ориентировки на листе.

коррекционно-образовательные: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, раскладывать указанное количество предметов в определённой части листа, запоминать, сколько, каких предметов и где надо положить, определять и называть стороны и углы листа
коррекционно-развивающие: развивать операции обобщения, зрительное и слуховое восприятие и внимание, ориентировку на листе, слуховую память.
коррекционно-воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, терпеливость и терпимость по отношению к другим детям.
коррекционно-речевые: закреплять в активном словаре наречия, обозначающие пространственные признаки; навык согласования числительных и существительных в роде, числе, падеже.

область «Речевое развитие»: умение отвечать полным распространенным предложением; использовать

в речи математические термины.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие: закреплять навыки взаимоотношений в совместной игре.
Образовательная область «Физическое развитие»: развивать длительный непрерывный ротовой выдох, активизировать губные мышцы.

треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, углы, стороны, шар, куб, пирамида.
Прилагательные:

прямоугольный, квадратный, треугольный, круглый, овальный, правая, левая, верхняя, нижняя.
Наречия: слева, справа, вверху, внизу, посередине, рядом, где, куда, здесь.
Предлоги: рядом, около.

животных,
Раздаточный материал: листы бумаги, мелкие круги, квадраты, треугольники

(по 7 шт.), тарелка для «корма» (по 1 на каждого), треугольник, прямоугольник, квадрат, куб, пирамида, шар (по 1 фигуре на каждого ребенка)

отличаются», «Расскажи мне о себе» (описательные рассказы от имени

геометрической фигуры),
настольно-печатная игра «Найди предмет такой же формы»,
дидактическое упражнение «Что, где находится»,
составление плана группы.

внимания, восприятия. Создание положительного эмоционального настроя.
Ответы детей:
Это скотный двор.
-

На скотном дворе домашние животные.

составом числа 3 из единиц, закреплять навык согласования числительных

и существительных в роде, числе, падеже.

Ответы детей:
одна корова, одна овца, одна свинья.
один, один и один – будет число три

Фото детей

корм для животных» Дидактическая задача: закрепление полученных представлений в

практической деятельности.

Задание: составить число три с помощью разных геометрических фигур.
Ответы детей:
- Я взял один квадрат, один треугольник, один круг. Всего три геометрических фигуры. Получилось число 3.

Фото детей

ротовой выдох, общую моторику.
Фото детей

плоскостных и объемных геометрических фигур, умение соотносить форму геометрических

фигур с окружающими предметами. Развивать ориентировку в пространстве. Упражнять в согласовании прилагательных и существительных в роде, числе и падеже.

Ответы детей:
- Я нашел часы квадратной формы. У них четыре угла, четыре стороны, как у квадрата;
- Это мяч. Он имеет форму шара.

Фото детей

продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть

стороны и углы листа. Формировать умение удерживать в памяти сложную инструкцию (указанное количество предметов , их форму и место их расположения). Развивать слухоречевое внимание.

Ответы детей:
- я положил два (три, четыре, пять, шесть…) прямоугольника (треугольника, квадрата, круга, овала) в центре (по середине, в правом верхнем углу …) листа и т.д.

Фото детей