Презентация на тему Мастер - класс Применение технологии УДЕ на уроках математики презентация к уроку (математика) по теме

Содержание

2. 2 7 9 3 4 7У Д ЕУ Д Е
3. Применение технологии УДЕ на уроках математики.
4. У – укрупнениеД – дидактическихЕ - единиц
5. Главная задача образовательного процесса современной российской школы
6. Цели: создание действенных и эффективных условий для
7. 3 52+3=3+2=55 2 = 3 3 = 2
8. 4 6 103 6 184+6=6+4=10104=66=43х6=6х3=1818: 3=6:6=3
9. Что даёт нам УДЕ?- Совместное и
10. Было – 9 пт.Улетели – 5 пт.Осталось?
11. ТРИАДы Побуждают учащихся осмысливать и усваивать материал
12. 8х5+13х4=92(руб)- стоимость покупки.Ответ: 92рубля стоимость покупки.
13. (92-13х4):5=8(руб)- цена ручки.(92-8х5):13=4 (шт.) – тетрадей.(92-13х4):8=5 (шт.)- ручек.(92-8х5):4=13 (руб.) – цена тетради.
14. Поскольку знаем, как был завязан узел и
15. Синквейн – это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк.
16. Было интересно…
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

2 7 9 3 4 7У Д ЕУ Д Е

Главная
Математика
Мастер - класс Применение технологии УДЕ на уроках математики презентация к уроку (математика) по теме

МБОУ «Караванненская СОШ»Лиманского района Астраханской областиПрименение технологии УДЕ на уроках математикиУчитель начальных классовПичугина Л.Н.2012-2013 уч.год

Применение технологии УДЕ на уроках математики.

У – укрупнениеД – дидактическихЕ - единиц

Главная задача образовательного процесса современной российской школы заключается в том, что ученик

Цели: создание действенных и эффективных условий для развития познавательных способностей детей, их

4 6 103 6 184+6=6+4=10104=66=43х6=6х3=1818: 3=6:6=3

Что даёт нам УДЕ?- Совместное и одновременное изучение взаимообратных действий (сложения

Было – 9 пт.Улетели – 5 пт.Осталось? пт.? пт.5пт.4пт.9пт.?пт.4пт.Решение9-5=4(пт) – осталось.Ответ: 4птицы.5+4

ТРИАДы Побуждают учащихся осмысливать и усваивать материал на основе более высокой логической

8х5+13х4=92(руб)- стоимость покупки.Ответ: 92рубля стоимость покупки.

(92-13х4):5=8(руб)- цена ручки.(92-8х5):13=4 (шт.) – тетрадей.(92-13х4):8=5 (шт.)- ручек.(92-8х5):4=13 (руб.) – цена тетради.

Поскольку знаем, как был завязан узел и затянута петля, постольку нам будет

Синквейн – это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк.

Слайды презентации

Слайд 2 2 7 9
3 4

7
У Д Е
У Д Е

Слайд 3 Применение технологии
УДЕ
на уроках математики.

Слайд 4 У – укрупнение
Д – дидактических
Е - единиц

Слайд 5 Главная задача образовательного процесса современной российской школы заключается

Главная задача образовательного процесса современной российской школы заключается в том, что

в том, что ученик должен учиться сам, а учитель

осуществляет управление его учебной деятельностью. Поэтому традиционный объяснительно- иллюстративный процесс заменяется новыми педагогическими технологиями. Одним из таких является УДЕ.

Слайд 6 Цели:
создание действенных и эффективных условий для развития

Цели: создание действенных и эффективных условий для развития познавательных способностей детей,

познавательных способностей детей, их интеллекта и творческого начала, расширение

математического кругозора;
формирование глубоких и прочных знаний, умений и навыков;
необходимость рассматривания целостных групп взаимосвязанных понятий;
ускоренное изучение программного материала.

Слайд 7 3 5
2+3=
3+2=
5
5
2 = 3
3

Слайд 8 4 6 10
3 6 18
4+6=
6+4=
10
10
4=6
6=4
3х6=
6х3=
18
18
: 3=6
:6=3

Слайд 9
Что даёт нам УДЕ?
- Совместное и одновременное

Что даёт нам УДЕ?- Совместное и одновременное изучение взаимообратных действий

изучение взаимообратных действий (сложения и вычитания, умножения и деления).
Сокращение

расхода учебного времени.
Повышение качества знаний.

Слайд 10 Было – 9 пт.
Улетели – 5 пт.
Осталось? пт.
?

Было – 9 пт.Улетели – 5 пт.Осталось? пт.? пт.5пт.4пт.9пт.?пт.4пт.Решение9-5=4(пт) – осталось.Ответ:

пт.
5пт.
4пт.
9пт.
?пт.
4пт.
Решение
9-5=4(пт) – осталось.
Ответ: 4птицы.
5+4 =9 (пт) – было.
Ответ:9 птиц.
9-4=5

(пт) – улетели.
Ответ: 5 птиц.

Слайд 11 Т
Р
И
А
Д
ы

Побуждают учащихся осмысливать и усваивать материал на

ТРИАДы Побуждают учащихся осмысливать и усваивать материал на основе более высокой

основе более высокой логической степени обучения.
Учат терпеливо, методично, вместе

с учащимися вслух вести диалог при обучении приему преобразования решенной задачи в обратную.
Триады задач способствуют формированию таких качеств знаний , как полнота и целостность, обеспечивают прочность запоминания.