Презентация на тему Мастер - класс: Использование игр с логическими блоками Дьенеша при формировании элементарных математических представлений. презентация по математике

Слайд 1 Мастер класс:
Использование игр с логическими блоками Дьенеша при формировании элементарных

математических представлений.
Выполнила: воспитатель 1кк
Щербинина Роза Васильевна

---

Слайд 2 Цель: повышение профессионального уровня педагогов-участников

мастер-класса по логическим блокам Дьенеша, путем овладения ими технологий с применением игр с блоками Дьенеша при формировании элементарных математических представлений.

Задачи:
-познакомить педагогов с опытом работы по использованию логико-математических игр с дошкольниками;
-создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования творческого потенциала педагогов;
-обучить участников мастер-класса методам и приемам, используемым в развивающих играх по логическим блокам Дьенеша.

---

Слайд 3 Материалы и оборудование:

мультимедийное оборудование;
обручи: красный, желтый, синий.
Д/и «Цветок».
Д/и «Математическая рыбалка».
Д/и «Логический поезд».
Д/и «Украсим торт».

Фокус - группа: педагоги ДОУ

---

Слайд 4 Ход мастер класса:

I. Организационный момент
Тема моего мастер-класса - «Использование логических блоков Дьенеша при формировании элементарных математических представлений.

Русская народная мудрость гласит «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», китайский мудрец Конфуций сказал : «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я пойму.»

---

Слайд 5 II. Теоретическая часть
Логический материал представляет собой
набор из 48 логических

блоков

---

Слайд 6 Логические блоки представляют собой эталон форм геометрических фигур

---

Слайд 7 КВАДРАТ

---

Слайд 8 КРУГ

---

Слайд 9 ПРЯМОУГОЛЬНИК

---

Слайд 10 ТРЕУГОЛЬНИК

---

Слайд 11 ОНИ РАЗИЧАЮТСЯ ПО ЦВЕТУ

---

Слайд 12 ПО РАЗМЕРУ

---

Слайд 13 ПО ТОЛЩИНЕ

---

Слайд 14 ПО ФОРМЕ

---

Слайд 15 Наряду с блоками используются символы по блокам

---

Слайд 16 И карточки по блокам, что позволяет развивать у детей способность

к замещению и моделированию.

---

Слайд 17 Основная цель использования блоков Дьенеша
Научить дошкольников решать логические

задачи – это умение выявить в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два или три свойства, обобщать объекты по одному, двум или трем свойствам с учетом наличия или отсутствия каждого.

---

Слайд 18 Целесообразно начинать пользоваться блоками с младшего

возраста, используя простые игры.
Эти же игры можно усложнить с возрастом.
Для индивидуальной работы использую карточки с играми.

---

Слайд 19

---

Слайд 20

---

Слайд 21

---

Слайд 22

---

Слайд 23 Ребенку – дошкольнику мало узнать что-то новое,

ему необходимо потрогать , пощупать, увидеть своими глазами, зарядиться эмоциями и впечатлениями.

---

Слайд 24 III. Практическая часть .
Использование блоков всегда увлекательное

и познавательное занятие. И сейчас в этом мы убедимся. Попрошу фокус-группу мне помочь. Мы отправимся с вами в сказку «Красная шапочка».

---

Слайд 25 IV. Рефлексия
Вы убедились , какое наслаждение и

удовлетворение вы получили в играх.

---

Слайд 26 V. Вопрос фокус – группе :

Скажите, пожалуйста, уважаемые коллеги, что на ваш взгляд развивает использование логических блоков.

---

Слайд 27 Надеюсь , что данный мастер-класс вызвал

у вас интерес и поможет вам в вашей профессиональной деятельности. Желаю успехов! Благодарю за участие и внимание.

---