Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Использование пропорций при построении диаграмм

Содержание

2. Задачи урока: знакомство с решением задач на
4. План урокаОрг.момент.Постановка целей и задач урокаАктивизация мыслительной деятельности учащихся.Объяснение нового материала.Работа над темой урока.Рефлексия.Домашнее задание.
5. Если ты услышишь, что кто-то не любитматематику,
6. Активизация мыслительной деятельности учащихся
7. 1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается
8. Задания микрогруппам1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела
9. По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде столбчатой диаграммыПример:
10. Объяснение нового материала
13. Закрепление изученного материала
14. 1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается
15. Экспорт На диаграммах представлена информация
16. В 1998 было проведено исследование средней массы
17. Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за
18. На территории нашей республики есть озера: Кыпшак-
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ;совершенствовать навыки построения по условию задачи.показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач.развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления;воспитательная: формирование познавательного интереса, умения

Главная
Математика
Использование пропорций при построении диаграмм

Использование пропорций при построении диаграмм

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм

План урокаОрг.момент.Постановка целей и задач урокаАктивизация мыслительной деятельности учащихся.Объяснение нового материала.Работа над темой урока.Рефлексия.Домашнее задание.

Если ты услышишь, что кто-то не любитматематику, не верь. Её нельзя не

Активизация мыслительной деятельности учащихся

1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание состоящее из 4

Задания микрогруппам1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела мальчика по годам соответственно: 12

По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются в виде столбчатой диаграммыПример:

1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание 3. Микрогруппа обсуждает

Экспорт На диаграммах представлена информация об экспорте из Зедландии —

В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в возрасте

Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в январе, феврале

На территории нашей республики есть озера: Кыпшак- площадью 54,7кв.кмТенгиз -159 кв.км, Керей-62.8

Слайды презентации

Слайд 2 Задачи урока:
знакомство с решением задач на применение

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении

пропорций при построении диаграмм ;
совершенствовать навыки построения по условию

задачи.
показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач.
развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления;
воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах, формирование объективной самооценки и взаимооценки.

Слайд 3

Оборудование:
1. компьютер,
2. медиапроектор,
3. экран,
4. презентация к уроку,
5. листы контроля,
6. раздаточный материал.

Слайд 4 План урока
Орг.момент.
Постановка целей и задач урока
Активизация мыслительной деятельности

учащихся.
Объяснение нового материала.
Работа над темой урока.
Рефлексия.
Домашнее задание.

Слайд 5
Если ты услышишь, что кто-то не любит
математику, не

Если ты услышишь, что кто-то не любитматематику, не верь. Её нельзя

верь. Её нельзя не любить –
её можно только

не знать

Слайд 6 Активизация мыслительной деятельности учащихся

Слайд 7 1.Ученики распределены по небольшим группам.
2.Каждой группе выдается одинаковое

1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание состоящее из

задание
состоящее из 4 заданий на повторение пройденного
3. Микрогруппа

обсуждает решение, чтобы помочь каждому члену группы вспомнить и выполнить задания.
4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы
5.Класс подводит итоги всей работы.

Слайд 8 Задания микрогруппам

1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела мальчика

Задания микрогруппам1.Постройте столбчатые диаграммы увеличения массы тела мальчика по годам соответственно:

по годам соответственно: 12 лет-35кг, 13 лет-37кг, 14лет-39кг.
2.Найдите неизвестный

член пропорции : х/20=4/5
3.Решите пропорцию : 360/80=х/40
4.Дана круговая диаграмма выпадения осадков в мм по месяцам.
Определите количество осадков, выпавших летом:

Слайд 9 По заданию учителя итоги работы по микрогруппам составляются

в виде столбчатой диаграммы

Пример:

Слайд 10 Объяснение нового материала

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13 Закрепление изученного материала

Слайд 14 1.Ученики распределены по небольшим группам.

2.Каждой группе выдается одинаковое

1.Ученики распределены по небольшим группам.2.Каждой группе выдается одинаковое задание 3. Микрогруппа

задание

3. Микрогруппа обсуждает решение.

4.Спикер докладывает результаты работы микрогруппы

5.Класс подводит итоги всей работы.

Слайд 15 Экспорт
На диаграммах представлена информация об

экспорте из Зедландии — страны, в которой в качестве

денежной единицы используют зед. Какова общая стоимость (в миллионах зедов) экспорта из Зедландии в 1998 г.? Какова стоимость фруктового сока, который экспортировали из Зедландии в 2000 г.?

Слайд 16

В 1998 было проведено исследование средней массы юношей

В 1998 было проведено исследование средней массы юношей и девушек в

и
девушек в возрасте 10-20 лет. Было установлено, что

средняя масса
12 летних юношей и девушек равны соответственно 21кг и 24кг,а
17 летних юношей и девушек 65кг и 55кг. Постройте круговые
диаграммы для каждого возраста юношей и девушек по годам в
отдельности. С делайте выводы

Слайд 17

Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три

Дана столбчатая диаграмма динамики заболевания гриппа за три месяца в январе,

месяца
в январе, феврале , марте месяцах в ауле

Акылбай. По данным диаграммы
постройте круговую диаграмму. В чем сходство и различие данных диаграмм?
В каких случаях удобнее использовать эти диаграммы?