Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Факультатив по математике для 1-4 классов

Презентация на тему Факультатив по математике для 1-4 классов, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Факультатив по математике  для 1-4 классов Математическая радуга развитие математических представлений; расширение и обобщение знаний учащихся по математике; формирование умений формирование и развитие устойчивого интереса к изучению математики, к математической деятельности;расширение и Основополагающий принцип факультативных занятий:«Учение с увлечением»творческое взаимодействие учителя и учащихся, использование нестандартных форм организации учебно-познавательной деятельности. «Числа и вычисления»;«Текстовые задачи»;«Геометрический материал»;«Логические задачи. Комбинаторика»;«Математический калейдоскоп». Разделы факультативного занятия: Программа рассчитана на 138 часов1 класс – 34 часа;2 класс – 34 Знакомимся с исследованием (9 ч)Взаимное расположение точек и прямых. Графические диктанты: линейные Знакомимся с преобразованиями (7 ч)Цифры и числа. Моделирование образа цифры. Мнемотехника: запоминание Знакомимся с вычислениями (10 ч)Происхождение названий чисел первого и второго десятков. В Знакомимся с моделированием (8 ч)Простые задачи на разностное сравнение. Простые задачи на Рабочая тетрадь для 1 класса Ожидаемые результаты: Будут иметь представление:о взаимном расположении точек и прямых на плоскости;цифрах как символах, Будут иметь представление:о римских и арабских цифрах;методах моделирования условий текстовых задач;новых видах Будут иметь представление:о приёмах быстрого умножения;признаках делимости на 2, на 5 и Будут иметь представление:о координатном луче, о координате точки, расположенной на координатном луче;новых Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Факультатив по математике для 1-4 классов

Факультатив по математике  для 1-4 классов

Слайд 2 Математическая радуга

Математическая радуга

Слайд 3 развитие математических представлений;
расширение и обобщение

развитие математических представлений; расширение и обобщение знаний учащихся по математике; формирование знаний учащихся по математике;
формирование умений осмысленного применения знаний на практике;
выявление и развитие математических и творческих способностей учащихся.

Основные цели факультативных занятий:


Слайд 4 формирование и развитие устойчивого интереса к

формирование и развитие устойчивого интереса к изучению математики, к математической деятельности;расширение изучению математики, к математической деятельности;
расширение и обобщение знаний учащихся о математике;
формирование умений осмысленного применения знаний учащихся на практике.

Задачи факультатива:


Слайд 5 Основополагающий принцип факультативных занятий:
«Учение с увлечением»
творческое

Основополагающий принцип факультативных занятий:«Учение с увлечением»творческое взаимодействие учителя и учащихся, использование нестандартных форм организации учебно-познавательной деятельности. взаимодействие учителя и учащихся, использование нестандартных форм организации учебно-познавательной деятельности.


Слайд 6 «Числа и вычисления»;
«Текстовые задачи»;
«Геометрический материал»;
«Логические задачи.

«Числа и вычисления»;«Текстовые задачи»;«Геометрический материал»;«Логические задачи. Комбинаторика»;«Математический калейдоскоп». Разделы факультативного занятия: Комбинаторика»;
«Математический калейдоскоп».

Разделы факультативного занятия:


Слайд 7 Программа рассчитана на 138 часов

1 класс

Программа рассчитана на 138 часов1 класс – 34 часа;2 класс – – 34 часа;
2 класс – 34 часа;
3 класс – 35 часов;
4 класс – 35 часов.

Распределение часов


Слайд 8 Знакомимся с исследованием (9 ч)
Взаимное расположение

Знакомимся с исследованием (9 ч)Взаимное расположение точек и прямых. Графические диктанты: точек и прямых. Графические диктанты: линейные узоры.
Подсчёт числа фигур, расположенных внутри другой фигуры. Рисование фигур «одним росчерком»: «звезда», «конверт».
Оригами: базовые формы «треугольник», «змей».
Развивающие игры Б. Никитина: «Сложи узор», «Сложи квадрат».
Сюжетные игры со спичками.
Направления. Прохождение маршрута, заданного стрелками. Нахождение закономерности ряда фигур.
Геометрические иллюзии: двойственные изображения.

1 класс


Слайд 9 Знакомимся с преобразованиями (7 ч)
Цифры и

Знакомимся с преобразованиями (7 ч)Цифры и числа. Моделирование образа цифры. Мнемотехника: числа. Моделирование образа цифры. Мнемотехника: запоминание образа цифры. Цифрозавры. Математическое домино.
Счётные палочки Кюизинера: цветные числа.
Решение комбинаторных задач методом перебора вариантов.
Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами, состоящими из двух-трёх элементов. Задачи на упорядочение множеств, состоящих из трёх элементов.


Слайд 10 Знакомимся с вычислениями (10 ч)
Происхождение названий

Знакомимся с вычислениями (10 ч)Происхождение названий чисел первого и второго десятков. чисел первого и второго десятков. В мире «больших» чисел.
Стихи, загадки о числах первого десятка. Считалки и скороговорки, пословицы и поговорки с использованием чисел. Математические сказки.
Простые задачи на нахождение суммы. Простые задачи на нахождение остатка. Простые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 20.
Нахождение закономерностей числового ряда, основанных на сложении или вычитании. Вычислительные «машины».
Лабиринты. Математические игры с цифрами и числами.


Слайд 11 Знакомимся с моделированием (8 ч)
Простые задачи

Знакомимся с моделированием (8 ч)Простые задачи на разностное сравнение. Простые задачи на разностное сравнение. Простые задачи на нахождение неизвестного слагаемого (вычитаемого). Простые задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
Решение простых задач с использованием методов математического моделирования.
Решение простых задач на переливание, взвешивание, разрезание, распилы с использованием наглядных моделей.


Слайд 12 Рабочая тетрадь для 1 класса

Рабочая тетрадь для 1 класса

Слайд 13 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Слайд 14 Будут иметь представление:
о взаимном расположении точек

Будут иметь представление:о взаимном расположении точек и прямых на плоскости;цифрах как и прямых на плоскости;
цифрах как символах, используемых для записи чисел;
приёмах сложения и вычитания чисел в пределах 20;
разнообразии видов математических задач;
методах математического моделирования, необходимых для решения простых задач.
Будут уметь:
преобразовывать наглядные образы в арифметическую форму;
при вычислениях использовать состав чисел, приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 20;
моделировать условия простых задач с использованием схематических изображений.

К концу 1 класса:


Слайд 15 Будут иметь представление:
о римских и арабских

Будут иметь представление:о римских и арабских цифрах;методах моделирования условий текстовых задач;новых цифрах;
методах моделирования условий текстовых задач;
новых видах математических задач: арифметических лабиринтах, магических квадратах, логических задачах на планирование действий;
графах, их использовании при решении задач на упорядочение;
множествах.
Будут уметь:
использовать при вычислениях рациональные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100;
исследовать закономерности числовых рядов и рядов, составленных из геометрических фигур;
моделировать условия простых и составных задач с использованием графических моделей;
преобразовывать текстовую информацию в графические формы: круги Эйлера, графы.

К концу 2 класса:


Слайд 16 Будут иметь представление:
о приёмах быстрого умножения;
признаках

Будут иметь представление:о приёмах быстрого умножения;признаках делимости на 2, на 5 делимости на 2, на 5 и на 10; на 3 и на 9;
уравнении как способе моделировании условия простой текстовой задачи;
новых видах математических задач: о логических задачах «истинно — ложно», о задачах «с промежутками», задачах на расстановки и перестановки чисел.
Будут знать:
преобразовывать форму записи условий задач с использованием математической символики;
при вычислениях использовать рациональные способы умножения и деления чисел;
исследовать объёмные геометрические фигуры: прямоугольный параллелепипед, куб;
моделировать условия простых задач в виде уравнений, составных — в виде выражений.

К концу 3 класса:


Слайд 17 Будут иметь представление:
о координатном луче, о

Будут иметь представление:о координатном луче, о координате точки, расположенной на координатном координате точки, расположенной на координатном луче;
новых видах математических задач: о задачах с ограничениями, об оценочных задачах, о математических парадоксах, софизмах, судоку.
Будут уметь:
исследовать математические парадоксы и софизмы на достоверность;
преобразовывать условия задач, используя метод «от противного»;
моделировать условия задач на движение разными способами;
при вычислениях использовать рациональные приёмы нахождений значений числовых выражений, в том числе с использованием законов арифметических действий.

К концу 4 класса:


Слайд 18 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!