Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему часть 1

Презентация на тему часть 1, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Математический проект «Первые шаги в математику»с детьми раннего возрастаВоспитатели:Иванова О.О.,Бондаренко Н.А.
Текст слайда:

Математический проект
«Первые шаги в математику»
с детьми раннего возраста

Воспитатели:
Иванова О.О.,
Бондаренко Н.А.


Слайд 2
ПАСПОРТ ПРОЕКТА:ВИД ПРОЕКТА: обучающий, игровой.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: среднесрочный.  УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети от 2-х лет,
Текст слайда:

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

ВИД ПРОЕКТА: обучающий, игровой.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: среднесрочный.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети от 2-х лет, воспитатели, родители воспитанников.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: познавательное развитие.


Слайд 3
Актуальность проекта:  Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, а,
Текст слайда:

Актуальность проекта:

Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, а, прежде всего, в создании каждому дошкольнику условий
для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.
В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию.
Среди учебных предметов, вызывающих особые трудности в усвоении, математика занимает повышенное место. Это обнаруживается уже в дошкольном возрасте, но особенно четко наблюдается в процессе обучения в начальной школе. Абстрактный характер математического материала, который необходимо анализировать, обобщать, делая определенные выводы, недостаточное владение математической памятью создают особые трудности в освоении математики. Содержание учебного материала по отдельным разделам программы для многих детей оказывается непосильным, а медленный темп продвижения не позволяет им полностью усваивать программу в установленные сроки.


Слайд 4
Мы считаем, что математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его
Текст слайда:

Мы считаем, что математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Поэтому уже с самого раннего возраста на основе практических действий у детей необходимо формировать такие мыслительные операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. Актуальность данного вопроса послужила основой для создания и реализации  проекта «Первые шаги в математику».
В психолого-педагогических исследованиях отмечается, что развитие способностей детей необходимо начинать как можно раньше, так как с возрастом происходит их «угасание».
Среди прочих компонентов, в структуре математических способностей В. А. Крутецкий выделяет способность к логическому мышлению в сфере количественных и пространственных отношений. Именно этот компонент математических способностей мы считаем возможным развивать в младшем дошкольном возрасте.


Слайд 5
Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у детей раннего возраста (формирование базовых основ
Текст слайда:

Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у детей раннего возраста (формирование базовых основ для успешного развития способностей и мышления у детей).

Цель проекта:

развивать у детей умственные способности, такие как: анализ, классификация, сравнение, обобщение; формирование способов познания путем сенсорного развития;
прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики;
способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать.

Задачи проекта:


Слайд 6
При успешной реализации поставленной цели и задач мы планируем получить следующие
Текст слайда:

При успешной реализации поставленной цели и задач мы планируем получить следующие результаты:
Ребенок:
проявляет познавательную активность;
сравнивает, классифицирует, отражает результаты в речи;
имеет представление о количестве;
у ребенка сформировано стремление преодолеть трудности;
Родители:
• устанавливаются дружеские связи с детьми, педагогами;
• узнают сильные и слабые стороны ребенка, готовы к помощи и поддержке;
• ощущают личную сопричастность к образованию своего ребенка.

Предполагаемый результат:


Слайд 7
Вся работа выстраивалась с учетом психолого-педагогических особенностей детей младшего дошкольного возраста.
Текст слайда:

Вся работа выстраивалась с учетом психолого-педагогических особенностей детей младшего дошкольного возраста. Свою работу мы начали с изучения научно-методической литературы на эту тему, анализа практических и теоретических сведений о детской проектной деятельности в ДОУ. Составили перспективный план на месяц, с учетом возрастных особенностей детей и с постепенным усложнением познавательных задач. Подбирали материал, оборудование для успешной реализации проекта, изготавливали игры, согласно планированию. Для сбора материала в групповой комнате отведено отдельное место. Дидактические и другие виды игр располагаются на нижней полке, поэтому всегда доступны для детских игр.

Первый этап – организационный.


Слайд 8
Второй этап – практический.   У детей младшего дошкольного возраста наглядно-действенное мышление, имеющее
Текст слайда:

Второй этап – практический.

У детей младшего дошкольного возраста наглядно-действенное мышление, имеющее в своей основе развитую сенсорику, реализующуюся во время действия с разнообразными предметами. Так же при построении образовательного процесса необходимо знать, что ведущей деятельностью малышей является игровая деятельность. Учитывая все эти особенности, мы разработали определенную систему, по развитию математических способностей у детей младшего дошкольного возраста. Она представляет собой систему дидактических, развивающих, познавательных игр и упражнений, которые строятся, в основном, на действиях детей с разнообразными предметами. Это дает малышам возможность приобрести свой опыт освоения математических премудростей. Каждая игра или упражнения, которые мы используем в процессе образовательной деятельности, сами по себе имеют методические, дидактические и психологические цели. Но организуя несколько игр или упражнений в одну образовательную систему, мы объединяем их либо одним сюжетом, либо единым дидактическим материалом. Нашей целью не является освоение и отработка каких-то ни было математических понятий, а введение ребенка в специально организованную ситуацию, которая образует в его восприятии ряд живых ассоциаций, имеющих в подтексте математическое содержание. Дети не должны замечать, что идет обучение. Вся система образовательной деятельности должна восприниматься ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности.


Слайд 9
Третий этап – результативный.   На данном этапе будут подведены итоги проектной деятельности
Текст слайда:

Третий этап – результативный.

На данном этапе будут подведены итоги проектной деятельности по разным направлениям:
в работе с родителями – проведение семейной гостиной «Значение математики в раннем возрасте»;
в работе с детьми – проведение открытого занятия «Матрешки в гостях у ребят»;
в работе с коллегами – выступление на педсовете с отчетом о проделанной работе.


Слайд 10
Работа с детьми:Дидактическая игра «Сколько матрешек пришло в гости»;Дидактическая игра «Построим матрешек в ряд»;Дидактическая
Текст слайда:

Работа с детьми:

Дидактическая игра «Сколько матрешек пришло в гости»;
Дидактическая игра «Построим матрешек в ряд»;
Дидактическая игра Покажи один, покажи много»;
Дидактическая игра «Собираем пирамидки»;
Дидактическая игра «Строим башенки (дорожки, скамеечки, домики и пр.)»;
Дидактическая игра «Что в мешочке»;
Дидактическая игра «Назови предмет»;
Дидактическая игра «Сортировщик фигур»;
Дидактическая игра «Вкладыши»;
Дидактическая игра «Подбери правильно»;
Дидактическая игра «Закрой окошки»;
Дидактическая игра «Подбери матрешкам платочки»;
Дидактическая игра «Разноцветное лото»;
Дидактическая игра «Найди кастрюлькам крышки»;
Дидактическая игра «Сделаем куклам бусы»;
Дидактическая игра «Прищепки»

Игровая деятельность: «Количество», «Величина», «Форма», «Цвет».


Слайд 11
Работа с детьми:Игровая деятельность: «Ориентировка в пространстве»Сюжетно-ролевая игра «Расставим машины в гараже в ряд»;Сюжетно-ролевая
Текст слайда:

Работа с детьми:

Игровая деятельность: «Ориентировка в пространстве»

Сюжетно-ролевая игра «Расставим машины в гараже в ряд»;
Сюжетно-ролевая игра «Напоим кукол чаем»;
Подвижная игра «Где спрятался мишка»;
Подвижная игра «Догоняем мяч»;
Подвижная игра «Птичка раз»;
Подвижная игра «Флажки»;

Потешки и пальчиковые игры на закрепление частей собственного тела: «Водичка, водичка», «Щечки? Мыли. Носик? Мыли?...», «Стенка, стенка, потолок…», Это глазки – вот, вот…», «У меня есть голова…» .


Слайд 12
Работа с детьми«Подбери правильно»«Собираем пирамидки»«Игра с прищепками»«Закрой окошки»Дидактические игры
Текст слайда:

Работа с детьми

«Подбери правильно»

«Собираем пирамидки»

«Игра с прищепками»

«Закрой окошки»

Дидактические игры


Слайд 13
«Сортировщик фигур»«Разноцветное лото»«Сколько матрешек пришло в гости»«Подбери матрешкам платочки»
Текст слайда:

«Сортировщик фигур»

«Разноцветное лото»

«Сколько матрешек пришло в гости»

«Подбери матрешкам платочки»


Слайд 14
«Что в мешочке»«Назови предмет»
Текст слайда:

«Что в мешочке»

«Назови предмет»


Слайд 15
«Построим матрешек в ряд»«Вкладыши. Величина»«Вкладыши. Форма»«Собираем пирамидки»
Текст слайда:

«Построим матрешек в ряд»

«Вкладыши. Величина»

«Вкладыши. Форма»

«Собираем пирамидки»


Слайд 16
«Сделаем куклам бусы»«Построим дорожки для автомобилей»
Текст слайда:

«Сделаем куклам бусы»

«Построим дорожки
для автомобилей»


Слайд 17
«Строим горку для матрешки» «Строим автомобиль для матрешки»
Текст слайда:

«Строим горку для матрешки»

«Строим автомобиль для матрешки»


Слайд 18
«Строим башенки»
Текст слайда:

«Строим башенки»