Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Брейн Ринг по математике

Содержание

Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 357+ 89 + 43 + 111;Б) 1528 + 457 + 272 + 5436002800
123456789181936172035162134152233142332132431122530112629102728 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 357+ 89 + 43 + Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) (256 + 343) – 156;Б) Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 116 + 37 + 14 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 244 + 97 + 156 Обчисліть:25356 + 14244 =39600 Обчисліть:6 259 347 + 32546 = 6291893 Обчисліть:47309 – 29423 = 17886 Обчисліть:68 000 349 – 52 060 753=1593596 Обчисліть:34796 + 40204 =75000 Обчисліть:27948 +5 713 487 = 5741435 Обчисліть:62405 – 38647 = 23758 Обчисліть:56 392 000 – 46 452 187 = 9939813 Школа отримала 376 підручників для трьох п’ятих класів. 5 – А клас За три дні магазин продав 273 кг цукерок. За перший день продали За перший місяць магазин продав 3012 м ситцю, а за другий – Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х + 6, якщо х= 18Розв’язанняЯкщо Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х + 6, якщо х= 26.Розв’язанняЯкщо Знайдіть значення виразу 613 – (т + 213), якщо т = 192.Розв’язанняЯкщо Знайдіть значення виразу (а + 684) - 284, якщо а = 127.Розв’язанняЯкщо Розв’яжіть рівняння:760 + (56 + х ) = 589 + 468.Розв’язання760 + Розв’яжіть рівняння:92 + (187 + х ) = 2002 + 468.Розв’язання92+ (187+ Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем рівняння 475 – (х Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем рівняння (а – х) Знайдіть значення виразу:5783 + 2458 – 3697.4544 Знайдіть значення виразу:7382 – 1381 + 1618.7619 Виконайте додавання 439 + 583 + 417 + 561, обираючи зручний спосіб обчислення.2000 Виконайте додавання 2608 + 529 + 392 + 271, обираючи зручний спосіб обчислення.3800 Як зміниться різниця 2054 – 789, якщо зменшуване збільшити на 329? Як зміниться різниця 14357 – 9524, якщо зменшуване зменшити на 537? Обчисліть:12 м 57 смА) 5 м 5 см + 7 м 52 Обчисліть:14 км 37 мА) 10 км 278 м + 3 км 759 Обчисліть:6 т 14 ц 11 кгА) 5 т 6 ц 72 кг Обчисліть:10 год 2 хвА) 2 год 24 хв + 7 год 38 Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було виконано правильно:4837 – 2841 = 1996 Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було виконано правильно:63657 – 3817 = 59840 Один комбайнер намолотив за тиждень 1856 ц пшениці, а інший – на МОЛОДЦІ!
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:
А) 357+

Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 357+ 89 + 43

89 + 43 + 111;
Б) 1528 + 457 +

272 + 543

600

2800

Слайд 4 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:
А) (256

Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) (256 + 343) –

+ 343) – 156;
Б) 495 – (157 + 295).
443
43

Слайд 5 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:
А) 116

Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 116 + 37 +

+ 37 + 14 + 43;
Б) (732 + 652)

- 352

210

1032

Слайд 6 Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:
А) 244

Знайдіть значення виразу, обираючи зручну послідовність дій:А) 244 + 97 +

+ 97 + 156 + 103;
Б) 914 – (417

+ 314)

600

183

Слайд 7 Обчисліть:
25356 + 14244 =
39600

Обчисліть:25356 + 14244 =39600

Слайд 8 Обчисліть:
6 259 347 + 32546 =
6291893

Обчисліть:6 259 347 + 32546 = 6291893

Слайд 9 Обчисліть:
47309 – 29423 =
17886

Обчисліть:47309 – 29423 = 17886

Слайд 10 Обчисліть:
68 000 349 – 52 060 753=
1593596

Обчисліть:68 000 349 – 52 060 753=1593596

Слайд 11 Обчисліть:
34796 + 40204 =
75000

Обчисліть:34796 + 40204 =75000

Слайд 12 Обчисліть:
27948 +5 713 487 =
5741435

Обчисліть:27948 +5 713 487 = 5741435

Слайд 13 Обчисліть:
62405 – 38647 =
23758

Обчисліть:62405 – 38647 = 23758

Слайд 14 Обчисліть:
56 392 000 – 46 452 187 =

Обчисліть:56 392 000 – 46 452 187 = 9939813


9939813

Слайд 15 Школа отримала 376 підручників для трьох п’ятих класів.

Школа отримала 376 підручників для трьох п’ятих класів. 5 – А

5 – А клас отримав 121 підручник, що на

17 менше, ніж 5-Б клас. Скільки підручників отримав 5-В?

Розв’язання
121 + 17 = 138 (п.) – отримав 5-Б;
376 – (121 + 138) = 376 – 259 = 117 (п.) – отримав 5-В.
Відповідь: 117 підручників.

Слайд 16 За три дні магазин продав 273 кг цукерок.

За три дні магазин продав 273 кг цукерок. За перший день

За перший день продали 106 кг, що на 18

кг більше, ніж за другий. Скільки цукерок було продано за третій день?

Розв’язання
106 – 18 = 88 (кг.) –за другий день;
273– (106 + 88) = 273– 194 = 79(кг.) – за третій день.
Відповідь: 79 кг.

Слайд 17 За перший місяць магазин продав 3012 м ситцю,

За перший місяць магазин продав 3012 м ситцю, а за другий

а за другий – на 394 м менше. Скільки

метрів ситцю продали за два місяці?

Розв’язання
3012 – 394 = 2618 (м.) – за другий місяць;
3012 + 2618 = 5630(м.) – за два місяці.
Відповідь: 5630 м.

Слайд 18 Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х +

Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х + 6, якщо х=

6, якщо
х= 18
Розв’язання
Якщо х= 18, то у =

4х + 6 = 4 18 + 6 =
=72 + 6 = 78.

Слайд 19 Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х +

Обчисліть значення виразу у за формулою у=4х + 6, якщо х=

6, якщо
х= 26.
Розв’язання
Якщо х= 26, то у =

4х + 6 = 4 26 + 6 =
=104+ 6 = 110.

Слайд 20 Знайдіть значення виразу
613 – (т + 213),

Знайдіть значення виразу 613 – (т + 213), якщо т =

якщо т = 192.
Розв’язання
Якщо т= 192, то 613 –

(т +213) =
=613 – (192 + 213) = 208

Слайд 21 Знайдіть значення виразу
(а + 684) - 284,

Знайдіть значення виразу (а + 684) - 284, якщо а =

якщо а = 127.
Розв’язання
Якщо т= 127, то (а +

684) - 284 =
=(127 +684) – 284 = 127 + 684 – 284 = 127 + 400 =
= 527.

Слайд 22 Розв’яжіть рівняння:
760 + (56 + х ) =

Розв’яжіть рівняння:760 + (56 + х ) = 589 + 468.Розв’язання760

589 + 468.
Розв’язання
760 + (56 + х) = 589

+468;
760 + (56 + х) = 1057;
56 + х = 1057 - 760;
56 + х = 297;
х = 297 – 56;
х = 241.
Відповідь. 241.

Слайд 23 Розв’яжіть рівняння:
92 + (187 + х ) =

Розв’яжіть рівняння:92 + (187 + х ) = 2002 + 468.Розв’язання92+

2002 + 468.
Розв’язання
92+ (187+ х) = 2002+468;
92+ (187+ х

)= 2470;
187 + х = 2470 - 92;
187 + х = 2378;
х = 2378 – 187;
х = 2191.
Відповідь. 2191.

Слайд 24 Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем

Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем рівняння 475 –

рівняння
475 – (х – а) = 325 було

число 821?

Розв’язання
х = 821;
475 – (821 – а) = 325;
821 – а = 475 – 325;
821 – а = 150;
а = 821 – 150;
а = 671.
Відповідь. 671.

Слайд 25 Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем

Яке число потрібно поставити замість а, щоб коренем рівняння (а –

рівняння
(а – х) – 224 =368 було число

209?

Розв’язання
х = 209;
(а – 209) – 224 = 368;
а – 209 = 368 + 224;
а – 209 = 592;
а = 592 + 209;
а = 801.
Відповідь. 801.

Слайд 26 Знайдіть значення виразу:
5783 + 2458 – 3697.
4544

Знайдіть значення виразу:5783 + 2458 – 3697.4544

Слайд 27 Знайдіть значення виразу:
7382 – 1381 + 1618.
7619

Знайдіть значення виразу:7382 – 1381 + 1618.7619

Слайд 28 Виконайте додавання
439 + 583 + 417 +

Виконайте додавання 439 + 583 + 417 + 561, обираючи зручний спосіб обчислення.2000

561, обираючи зручний спосіб обчислення.
2000

Слайд 29 Виконайте додавання
2608 + 529 + 392 +

Виконайте додавання 2608 + 529 + 392 + 271, обираючи зручний спосіб обчислення.3800

271, обираючи зручний спосіб обчислення.
3800

Слайд 30 Як зміниться різниця 2054 – 789, якщо зменшуване

Як зміниться різниця 2054 – 789, якщо зменшуване збільшити на 329?

збільшити на 329?

Слайд 31 Як зміниться різниця 14357 – 9524, якщо зменшуване

Як зміниться різниця 14357 – 9524, якщо зменшуване зменшити на 537?

зменшити на 537?

Слайд 32 Обчисліть:
12 м 57 см
А) 5 м 5 см

Обчисліть:12 м 57 смА) 5 м 5 см + 7 м

+ 7 м 52 см;
Б) 61 м 56 см

– 43 м 38 см.

18 м 18 см

Слайд 33 Обчисліть:
14 км 37 м
А) 10 км 278 м

Обчисліть:14 км 37 мА) 10 км 278 м + 3 км

+ 3 км 759 м;
Б) 8 дм 1 см

– 5 дм 6 см.

2 дм 5 см

Слайд 34 Обчисліть:
6 т 14 ц 11 кг
А) 5 т

Обчисліть:6 т 14 ц 11 кгА) 5 т 6 ц 72

6 ц 72 кг + 1 т 7 ц

39 кг;
Б) 17 хв 32 с – 7 хв 19 с.

10 хв 13 с

Слайд 35 Обчисліть:
10 год 2 хв
А) 2 год 24 хв

Обчисліть:10 год 2 хвА) 2 год 24 хв + 7 год

+ 7 год 38 хв;
Б) 5 год 25 хв

- 2 год 48 хв.

2 год 37 хв

Слайд 36 Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було

Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було виконано правильно:4837 – 2841 = 1996

виконано правильно:
4837 – 2841 = 1996

Слайд 37 Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було

Замість зірочок поставте такі цифри, щоб віднімання було виконано правильно:63657 – 3817 = 59840

виконано правильно:
63657 – 3817 = 59840

Слайд 38 Один комбайнер намолотив за тиждень 1856 ц пшениці,

Один комбайнер намолотив за тиждень 1856 ц пшениці, а інший –

а інший – на 122 ц менше. Скільки пшениці

за тиждень намолотили обидва комбайнери разом?

Розв’язання
1856 – 122= 1734(ц.) – другий комбайнер;
1856 + 1734 = 3590(ц.) – разом.
Відповідь: 3590 ц.

  • Имя файла: breyn-ring-po-matematike.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Clothes
Следующая - Русский язык и культура речи

Похожие презентации

Презентация по математике на тему Решение уравнений. Действия с положительными и отрицательными числами Презентация по математике на тему Решение уравнений. Действия с положительными и отрицательными числами 102
Презентация к уроку математики 3 класс Презентация к уроку математики 3 класс 82
Методы решения тригонометрических уравнений Методы решения тригонометрических уравнений 85
Измерения прямоугольного параллелепипеда Измерения прямоугольного параллелепипеда 89
Презентация по математике Греческий костюм Презентация по математике Греческий костюм 93
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Путешествие Лунтика план-конспект занятия по математике (старшая группа) Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Путешествие Лунтика план-конспект занятия по математике (старшая группа) 106
Учебно-методический комплект по математике Решение задач на движение в противоположных направлениях 4 класс план-конспект урока по математике (4 класс) Учебно-методический комплект по математике Решение задач на движение в противоположных направлениях 4 класс план-конспект урока по математике (4 класс) 26
Конспект урока по математике для 2 класса Повторение умножения на 2 план-конспект урока по математике (2 класс) Конспект урока по математике для 2 класса Повторение умножения на 2 план-конспект урока по математике (2 класс) 95
Методы активизации мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики Методы активизации мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики 43
Презентация по математике : Сложение и вычитание вида: 35+5; 35-5; 35-30 (2 класс). презентация к уроку по математике (2 класс) Презентация по математике : Сложение и вычитание вида: 35+5; 35-5; 35-30 (2 класс). презентация к уроку по математике (2 класс) 111
МАтематика: лекции для педагогов. Приём: составление краткой записи задачи МАтематика: лекции для педагогов. Приём: составление краткой записи задачи 111
Презентация Что лишнее? презентация к уроку по математике (младшая группа) по теме Презентация Что лишнее? презентация к уроку по математике (младшая группа) по теме 102
Презентация по ФЭМП презентация к уроку по математике (младшая группа) Презентация по ФЭМП презентация к уроку по математике (младшая группа) 91
Путешествие в мир чисел Путешествие в мир чисел 95
Первый урок математики в 6 классе Первый урок математики в 6 классе 102
Нахождение площади презентация к уроку (математика, 3 класс) по теме Нахождение площади презентация к уроку (математика, 3 класс) по теме 90
Формирование у дошкольников представлений о пространстве и времени Интегрированное занятие ФЭМП и Физическая культура презентация к уроку по математике (средняя группа) по теме Формирование у дошкольников представлений о пространстве и времени Интегрированное занятие ФЭМП и Физическая культура презентация к уроку по математике (средняя группа) по теме 94
Измерение высоты предмета Измерение высоты предмета 74
Линейная функция Линейная функция 100
Презентация по математике 4 класс 2 четверть по теме:нахождение нескольких долей от целого Презентация по математике 4 класс 2 четверть по теме:нахождение нескольких долей от целого 72
Задачи на делимость натуральных чисел Задачи на делимость натуральных чисел 89
Презентация Приемы устных вычислений вида:240*3,203*4, 960:3, 960:6 Презентация Приемы устных вычислений вида:240*3,203*4, 960:3, 960:6 127
План-конспект урока математики в 1 классе Шар презентация к уроку по математике (1 класс) по теме План-конспект урока математики в 1 классе Шар презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 39
Урок 16 Числа и точки на прямой Урок 16 Числа и точки на прямой 107
prezentatsiya moskva dlya uroka prezentatsiya moskva dlya uroka 71
Числа в различных системах счисления Числа в различных системах счисления 98
Ойындардағы математика 5 сынып Ойындардағы математика 5 сынып 278
Презентация по казахскому языку на темуЕкі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу Презентация по казахскому языку на темуЕкі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу 116
Вывод канонического уравнения эллипса Вывод канонического уравнения эллипса 100
Умножение. Распределительное свойство. (математика, 3 класс. УМК Гармония). презентация к уроку по математике (3 класс) по теме Умножение. Распределительное свойство. (математика, 3 класс. УМК Гармония). презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 107