Презентация на тему по математике на тему Измерение углов. Транспортир(5 класс)

; умение пользоваться транспортиром.

(формирование познавательных УУД):
научиться в процессе реальной ситуации

использовать определения следующих понятий: «Угол», «Виды углов», «Транспортир».
(формирование коммуникативных и личностных УУД):
Вырабатывать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, отстаивать свою точку зрения, аргументируя её, подтверждая фактами; воспитывать ответственность и аккуратность;
(формирование регулятивных УУД)
Вырабатывать умение обрабатывать информацию; передавать информацию в сжатом, выборочном виде; формировать коммуникативную компетенцию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
 

«шаг», «ступень». Измерение углов в градусах появилось более 3

тыс. лет назад в Вавилоне. В расчетах там использовались шестидесятеричная система счисления, шестидесятеричные дроби. С этим связано, что вавилонские математики и астрономы, а вслед за ними греческие и индийские, полный оборот (окружность) делили на 360 частей – градусов (шесть раз по шестьдесят), каждый градус – на 60 минут, а минуту – на 60 секунд:

основные элементы выбранной фигуры.
3.Назовите основные элементы угла.

4.А теперь постройте угол.
5. А что можно еще сделать с углом?

от 0 до 180. Бывают шкалы двойные: нумерация идет

слева направо и справа налево.

от 0 до 360, но она также разделена на

две полуокружности.

углов острый, тупой, прямой, развернутый.
Измерьте их градусную меру и

запишите в тетрадях эти данные.
Сделайте вывод о градусной мере:

дети. Но это не первоклашки. Это математические дети. Это углы

в 32, 130, 90, 70 градусов. Давайте поможем им найти свой дом.

острый угол, тупой угол.
Покажите рукой, где вокруг нас есть

прямые углы.
Повернитесь на 180°. А теперь на  90°.

измерений в тетрадях.

часов: а) в 3 ч;

г) в 6 ч; б) в 5 ч; д) в 2 ч 30 мин; в) в 10 ч; е) в 5 ч 30 мин?