Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроках математики при реализации основной образовательной программы ООО

Содержание

Конфуцианская мудрость«Ум проявляется не в ответах, а в вопросах. То, что я показал Вам уже начало забываться. Учитель значит ни так уж и много, но те, кто задают вопросы, могут найти и ответы»
«Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроках математики при реализации основной Конфуцианская мудрость«Ум проявляется не в ответах, а в вопросах. То, что я Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение Основные виды УУД «Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование УУД» «Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование УУД» Рекомендации по развитию универсальных учебных действий: Примеры заданий по математике, формирующие  универсальные учебные действия Примеры заданий по математике, формирующие  универсальные учебные действия Познавательные УУД: Регулятивные УУД: Коммуникативные УУД: Модель организации проектной деятельности. «Плюсы» метода проектов:Возможность решения проблемы повышения мотивации учащихся к изучению предмета.2. Краткосрочные проекты:Нарисовать свой орнамент из окружностей.Нарисовать человека из геометрических фигурНарисовать рисунок в Результаты формирования УУДРезультатом формирования познавательных УУД будет являться умение ученика:·        выделять тип Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные способности ребенка, включающие в Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУДОпределять способы действий в рамках предложенных Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУДПринимать и сохранять учебную задачу. Выполнять Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД
Слайды презентации

Слайд 2 Конфуцианская мудрость
«Ум проявляется не в ответах, а в

Конфуцианская мудрость«Ум проявляется не в ответах, а в вопросах. То, что

вопросах.
То, что я показал Вам уже начало забываться.


Учитель значит ни так уж и много,
но те, кто задают вопросы,
могут найти и ответы»

Слайд 3
Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление

Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности

к созидательной деятельности

Умение добывать, преобразовывать и представлять

информацию


Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща


Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ


Слайд 4 Основные виды УУД

Основные виды УУД

Слайд 8 «Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование

«Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование УУД»

УУД»


Слайд 9 «Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование

«Формы организации учебной деятельности, направленные на формирование УУД»

УУД»


Слайд 10 Рекомендации по развитию универсальных учебных действий:

Рекомендации по развитию универсальных учебных действий:

Слайд 11 Примеры заданий по математике, формирующие универсальные учебные действия

Примеры заданий по математике, формирующие универсальные учебные действия

Слайд 12 Примеры заданий по математике, формирующие универсальные учебные действия

Примеры заданий по математике, формирующие универсальные учебные действия

Слайд 13 Познавательные УУД:

Познавательные УУД:

Слайд 14 Регулятивные УУД:

Регулятивные УУД:

Слайд 16 Коммуникативные УУД:

Коммуникативные УУД:

Слайд 18 Модель организации проектной деятельности.

Модель организации проектной деятельности.

Слайд 19 «Плюсы» метода проектов:
Возможность решения проблемы повышения мотивации учащихся

«Плюсы» метода проектов:Возможность решения проблемы повышения мотивации учащихся к изучению предмета.2.

к изучению предмета.

2. Школьники учатся тому, как самостоятельно

приобретать знания,
работать в группе, делиться знаниями с товарищами.

Средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет
вырабатывать и развивать специфические умения и навыки
проектирования

Возможность максимального раскрытия своего творческого
потенциала.

5. Тесно связан с использованием новейших
компьютерных технологий.

Слайд 20 Краткосрочные проекты:
Нарисовать свой орнамент из окружностей.
Нарисовать человека из

Краткосрочные проекты:Нарисовать свой орнамент из окружностей.Нарисовать человека из геометрических фигурНарисовать рисунок

геометрических фигур
Нарисовать рисунок в координатной плоскости.
 
Недельные проекты:
Буклет «Из истории

математических терминов»
Составление кроссвордов.
Написать сказку.

Слайд 21 Результаты формирования УУД
Результатом формирования познавательных УУД будет являться

Результаты формирования УУДРезультатом формирования познавательных УУД будет являться умение ученика:·        выделять

умение ученика:
·        выделять тип задач и способы их решения
·       

осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач
·        различать обоснованные и необоснованные суждения,
·        обосновывать этапы решения учебной задачи,
·        производить анализ и преобразование информации
·        проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.)
·        устанавливать причинно-следственные связи
·        владеть общим приемом решения задач
·        создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач
·        осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий

Слайд 22 Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные

Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные способности ребенка, включающие

способности ребенка, включающие в себя:
·        желание вступать в контакт

с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»)
·        знание норм и правил, которым необходимо следовать при  общении с окружающими
·        умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации

Критерием сформированности регулятивных действий может стать способность:
·        выбирать средства для своего поведения
·        планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм.
·        Планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки
·        Начинать и заканчивать свои действия в нужный момент
Результатом формирования личностных УУД следует считать:
·        Уровень развития морального сознания
·        Присвоение моральных норм, выступающим регулятором морального поведения
·        Полноту ориентации учащихся на моральное содержание ситуации 


Слайд 23 Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД
Определять способы

Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУДОпределять способы действий в рамках

действий в рамках предложенных условий и требований
Создавать, применять и

преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Осуществлять смысловое чтение и перевод реальной ситуации на язык изучаемого предмета.
Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач.
Выявлять существенные и несущественные признаки объектов (распознавать изображение геометрических фигур, находить их плащадь).
Работать с табличной информацией, интерпретировать данные

Слайд 24 Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД
Принимать и

Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУДПринимать и сохранять учебную задачу.

сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия.
Самостоятельно определять цель своей

познавательной деятельности.
Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной
деятельности.
5. Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией.

Слайд 25 Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД

Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД

  • Имя файла: formirovanie-i-razvitie-universalnyh-uchebnyh-deystviy-na-urokah-matematiki-pri-realizatsii-osnovnoy-obrazovatelnoy-programmy-ooo.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0