- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку математики в 6 классе по теме: Что такое координаты?
Содержание
- 2. «Кто ничего не замечает, тот ничего
- 3. Домашнее заданиеВхождение в тему урока и создание
- 4. Минус на минус – всегда только
- 5. Итоги самостоятельной
- 6. Д)Задание всем у доски отметить на координатной
- 7. Сформулируй цель нашего урокацелеполагание
- 8. Что такое координаты?
- 9. Что такое координатыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиСделайте прицельный выстрел по кораблю (введите соответствующие координаты).
- 10. Что такое координатыОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПереставьте коня с клетки b1 на клетку d2.
- 11. Работа с учебником. Стр.200 Читаем (сам-но). Где еще используются данные понятия?
- 12. Координаты точки на плоскости (у д)Практикумферзьферзь – f3.король – d5слонслон – b3.коньконь – b1.ладьяладья – g2.
- 13. Координаты точки на плоскости(у д по)Практикум?f3; f4;
- 14. Координаты точки на плоскости (работа в парах)Практикум?d7;
- 15. Итог урока. 1. Как можно найти расположение
- 16. Дополнительное задание (на повторение) а) -6, 9
- 17. Умножение и деление рациональных чиселПрактикумав
- 18. Итоги занятияПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Французский математик
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
«Кто ничего не замечает, тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает»
Слайд 3
Домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий
для осознанного восприятия нового материала.
?
б) – 3,6; г)
– 4,4; ?
?
а) – 110.
Слайд 4 Минус на минус – всегда только плюс. Отчего так
бывает, сказать не берусь. У.Г. Оден, австралийский поэт. В каких
действиях это правило применяется? Какие правила действий мы еще знаем с рациональными числами?Слайд 5 Итоги самостоятельной работы (на все действия): Много ошибок допущены
при вычитании рациональных дробей и делении. Решим у доски а)
-6/7: 4/14; б) -4 - 3/8; в)1 2/5 - (-3/7)= г) -3,5 +2,5 = Индивидуально работа работают 3 ученика по карточкам.Слайд 6 Д)Задание всем у доски отметить на координатной прямой
(с единичным отрезком одна клетка) точки с координатами: А(-3) В(-1,5),
С(5) , Д(2,5) Что показывают координаты этих точек? А как показать расположение точки на плоскости? Например, место каждого ученика в классе?
Слайд 9
Что такое координаты
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
связи
Сделайте прицельный выстрел по кораблю (введите соответствующие координаты).
Слайд 10
Что такое координаты
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
связи
Переставьте коня с клетки b1 на клетку d2.
Слайд 12
Координаты точки на плоскости (у д)
Практикум
ферзь
ферзь – f3.
король
– d5
слон
слон – b3.
конь
конь – b1.
ладья
ладья – g2.
Слайд 13
Координаты точки на плоскости(у д по)
Практикум
?
f3; f4; f5;
f6; f7; f8; f9; e8; d7; c6; c5; d5;
e5.
Слайд 14
Координаты точки на плоскости (работа в парах)
Практикум
?
d7; e8;
f9; g10; g9; g8; g7; g6; g5; g4; g3;
g2; g1.Слайд 15 Итог урока. 1. Как можно найти расположение объекта на
плоскости? 2. Назовите координаты вашего места (двух учеников) за партой
на ГИА (экзаменах)? Дома: п. 41-42 (повт) п.43 (1 аб) №673 (а)(работа с картой) №674Слайд 16 Дополнительное задание (на повторение) а) -6, 9 : (-0,3)= б)-15- (-3,3)= в)
-14 ¾ + 16=
г) -5,3 *3,4=
Слайд 18
Итоги занятия
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Французский математик Рене
Декарт говорил: «Мало иметь хороший ум, главное –
хорошо его применять». Получалось ли это у нас?
На каких этапах урока ?
