Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Natural ededlerin toplanmasi ve cixilmasi

Şagirdlərdə “Natural ədədlərin yazılması və oxunması ” anlayışlarını formalaşdırmaq. 2. Şagirdlərdə məntiqi təfəkkürü, nitqi və müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.Şagirdlərdə riyaziyyat elminə marağın daha da artırılması. Şagirdlərə diqqətli , zirək və səliqəli olmağı
Mövzu: Natural ədədlər. Natural ədədlərin  yazılması və oxunması.Dərsin devizi:“Əgər biz nə Şagirdlərdə “Natural ədədlərin yazılması və oxunması ” anlayışlarını  formalaşdırmaq. 2. Dərsin tipi:  Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat.İş “Hesab şahlığına” xoş gəlmisiniz!Şahzadə “Ədəd.”Şahzadə xanım “Rəqəm.” Fazilova Ş.N və Cavadova F.QSiz hansı rəqəmləri tanıyırsız?1234567890Bütün rəqəmlər natural ədədlər çoxluğuna daxildirmi?Birrəqəmli ədədlər. 8 • 10 - 1010 • 7>>=? Naməlum ədədi təyin edin.21 Naməlum ədədi təyin edin.Fəallaşma: Qanunauyğunluğu tap. 1)  2, 5, 11, 23, 273975İkirəqəmli ədədlər.148491937Üçrəqəmli ədədlər.123453928613Dördrəqəmli ədədlər. Fazilova Ş.N və Cavadova F.QÇoxrəqəmli ədədlər.900.584.243827.460.423.195 Ədədin mərtəbə toplananlarının cəmi şəklində yazılışı.Ədədin mərtəbə toplananlarının cəmi şəklində yazın:а)b)c)d) Sərbəst iş.1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən kiçik birrəqəmli ədədin cəmini yazın.2. Sərbəst iş. 1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən kiçik birrəqəmli ədədin fərqini Fazilova Ş.N və Cavadova F.QQiymət meyarları Rəqəmlərdən hər hansı şəkil çəkməyə çalışın. Ev tapşırığı:№105, №106, №107 Mənbə.1. V sinif “Riyaziyyat” dərsliyi müəllif: M.H.Yaqubov.2. Müxtəlif saytlar. 3“Məktəblinin riyaziyyat izahlı Bir az Pozitiv! Fazilova Ş.N və Cavadova F.QEv tapşırığı:Səh 14-20P1-2(öyrənmək) №1001- №131, №136-№150 son
Слайды презентации

Слайд 2 Şagirdlərdə “Natural ədədlərin yazılması və oxunması ” anlayışlarını

Şagirdlərdə “Natural ədədlərin yazılması və oxunması ” anlayışlarını formalaşdırmaq. 2.

formalaşdırmaq.
2. Şagirdlərdə məntiqi təfəkkürü, nitqi

və müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Şagirdlərdə riyaziyyat elminə marağın daha da artırılması.
Şagirdlərə diqqətli , zirək və səliqəli olmağı tərbiyə etmək.
5. Şagirdlərə “Natural ədədlərin yazılması və oxunması. ” anlayışlarını öyrətməklə “Tam, rasional ədədlər üzərində əməllər” mövzusunda tətbiq edə bilmələri .
6. Şagirdlərə biliklərini artırmaq məqsədi ilə mövzuya aid əlavə materialların verilməsi.

Dərsin məqsədi

Slayd 2


Слайд 3 Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş

Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat.İş

verən dərs. Dərs tədqiqat.
İş forması: Bütün siniflə

iş, kiçik qruplarla iş.
İş üsulu: Klaster (şaxələndirmə). Beyin həmləsi.
Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.

Slayd 4


Слайд 4 “Hesab şahlığına” xoş gəlmisiniz!
Şahzadə “Ədəd.”
Şahzadə xanım
“Rəqəm.”

“Hesab şahlığına” xoş gəlmisiniz!Şahzadə “Ədəd.”Şahzadə xanım “Rəqəm.”

Слайд 5 Fazilova Ş.N və Cavadova F.Q
Siz hansı rəqəmləri tanıyırsız?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0


Bütün

Fazilova Ş.N və Cavadova F.QSiz hansı rəqəmləri tanıyırsız?1234567890Bütün rəqəmlər natural ədədlər çoxluğuna daxildirmi?Birrəqəmli ədədlər.

rəqəmlər natural ədədlər çoxluğuna daxildirmi?
Birrəqəmli ədədlər.


Слайд 6

8 • 10 - 10
10 • 7








>
>
=

?


8 • 10 - 1010 • 7>>=?

Слайд 7 Naməlum ədədi təyin edin.
21

Naməlum ədədi təyin edin.21

Слайд 8 Naməlum ədədi təyin edin.
Fəallaşma: Qanunauyğunluğu tap.
1)

Naməlum ədədi təyin edin.Fəallaşma: Qanunauyğunluğu tap. 1) 2, 5, 11, 23,

2, 5, 11, 23, ...

2,

3, 5, 9, ...

3) 2, 7, 22, 67, ...

Слайд 9 27
39
75

İkirəqəmli ədədlər.
148
491
937

Üçrəqəmli ədədlər.

1234
5392
8613

Dördrəqəmli ədədlər.

273975İkirəqəmli ədədlər.148491937Üçrəqəmli ədədlər.123453928613Dördrəqəmli ədədlər.

Слайд 10 Fazilova Ş.N və Cavadova F.Q
Çoxrəqəmli ədədlər.


900.584.243
827.460.423.195


Fazilova Ş.N və Cavadova F.QÇoxrəqəmli ədədlər.900.584.243827.460.423.195

Слайд 11 Ədədin mərtəbə toplananlarının cəmi şəklində yazılışı.
Ədədin mərtəbə toplananlarının

Ədədin mərtəbə toplananlarının cəmi şəklində yazılışı.Ədədin mərtəbə toplananlarının cəmi şəklində yazın:а)b)c)d)

cəmi şəklində yazın:
а)


b)
c)
d)


Слайд 12 Sərbəst iş.
1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən kiçik

Sərbəst iş.1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən kiçik birrəqəmli ədədin cəmini

birrəqəmli ədədin cəmini yazın.

2. Ən böyük ikirəqəmli ədədlə ən

kiçik ikirəqəmli ədədin cəmini yazın.

3. Ən böyük üçrəqəmli ədədlə ən kiçik üçrəqəmli ədədin cəmini yazın.

10

109

1099

Düz!!!

Düz!!!

Düz !!!


Слайд 13 Sərbəst iş.
1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən
kiçik

Sərbəst iş. 1. Ən böyük birrəqəmli ədədlə ən kiçik birrəqəmli ədədin

birrəqəmli ədədin fərqini yazın.

2. Ən böyük ikirəqəmli ədədlə ən

kiçik ikirəqəmli ədədin fərqini yazın.

3. Ən böyük üçrəqəmli ədədlə ən kiçik üçrəqəmli ədədin fərqini yazın.

89

899

8

Düz!!!

898

99

12

897


Слайд 14 Fazilova Ş.N və Cavadova F.Q
Qiymət meyarları

Fazilova Ş.N və Cavadova F.QQiymət meyarları

Слайд 15 Rəqəmlərdən hər hansı şəkil çəkməyə çalışın.

Rəqəmlərdən hər hansı şəkil çəkməyə çalışın.

Слайд 16 Ev tapşırığı:

№105, №106, №107

Ev tapşırığı:№105, №106, №107

Слайд 17 Mənbə.

1. V sinif “Riyaziyyat” dərsliyi müəllif: M.H.Yaqubov.
2. Müxtəlif

Mənbə.1. V sinif “Riyaziyyat” dərsliyi müəllif: M.H.Yaqubov.2. Müxtəlif saytlar. 3“Məktəblinin riyaziyyat

saytlar.
3“Məktəblinin riyaziyyat izahlı lüğəti” müəllif: H.Nəbiyev
4. “Müəllim: ustad

və ruhlandırıcı” müəllif: A.Mudrik
5. “Riyaziyyat 5” İş dəftəri müəllif: T.Yerina.
6. V sinif rus “Riyaziyyat” vəsait müəllif: Yerşova,Qoloborodka.

.




Слайд 18 Bir az Pozitiv!

Bir az Pozitiv!

Слайд 19 Fazilova Ş.N və Cavadova F.Q

Ev tapşırığı:
Səh 14-20
P1-2(öyrənmək)
№1001-

Fazilova Ş.N və Cavadova F.QEv tapşırığı:Səh 14-20P1-2(öyrənmək) №1001- №131, №136-№150

№131,
№136-№150


  • Имя файла: natural-ededlerin-toplanmasi-ve-cixilmasi.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0