Презентация на тему опыта работы на тему Формирование функционально - графической грамотности как условие успешной сдачи ОГЭ

функционально –графических знаний и умений, необходимых для чтения и

изображения графиков элементарных функций.

Структурно – логическая модель формирования ФГГ:
Целевой блок.
Содержательный блок.
Операциональный блок.
Контрольно – результативный блок.

окружающие объекты и явления в виде зависимости (функции), полученную

зависимость представлять и исследовать в виде графического образа.
Функциональное мышление - это умение представлять явления, объекты, задачи с помощью функции.
Графическое мышление – это умение рисовать схемы, чертежи, создавать иллюстрации, блок-схемы, диаграммы, плакаты.

 

на поисковую и исследовательскую деятельность.
2. Подбор заданий, соединяющих моторную

деятельность и зрительное восприятие.
3. Анализ и актуализация собственного опыта обучающихся.
4.Употребление математических терминов.
5.Анализ результатов деятельности(сравнительный, качественный)

развивается функционально –графическая грамотность?
- Как применяются эти умения

при решении заданий ОГЭ?
Учебный материал для формирования функционально-графического мышления должен быть представлен в виде подсистемы усваиваемых функционально-графических знаний, что позволит ученику выделять элементы содержания, устанавливать связи между ними, понимать логику выстраивания нового материала при изучении функции нового вида и при решении текстовых задач, приводить знания в систему, устанавливать сферу их применения.

уроке сравнить
данные по температуре за
последние три года.
7

класс «Что такое функция»

- это линия, дающая цельное представление о характере изменения

функции по мере изменения ее аргумента.

Графический способ представления функции

Посмотреть, где используется зависимость одной величины через другую.

«функция».

kx?
1

2 3



4 5

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у

линейной функции, квадратичной?