Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад опыта работы на тему Формирование функционально - графической грамотности как условие успешной сдачи ОГЭ

Презентация на тему Презентация опыта работы на тему Формирование функционально - графической грамотности как условие успешной сдачи ОГЭ, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 16 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Формирование функционально –графической грамотности как условие успешной сдачи ОГЭ   Учитель Функционально –графическая грамотность обучающихся основной школы – комплекс функционально –графических Функционально-графическое мышление – это способность человека представлять окружающие объекты и явления Развитие функционально –графического мышления подразумевает:1.Организация деятельности с опорой на поисковую и исследовательскую Вопрос для учителя: - При изучении каких тем развивается функционально –графическая грамотность? 6 класс «Координатная плоскость» Работа в группах Домашнее задание:Построить график изменения температуры воздуха (8.00-22.00).На следующем уроке сравнить данные по сейсмограммаКолебания земной корыкардиограммаЗдоровое сердцеБольное сердце  График функции - это линия, дающая На каких рисунках изображены графики функций?Отработать смысл понятия «функция». На каком рисунке изображён график функции  у = kx? 1 е) На каком рисунке изображён график линейной функции, квадратичной? 51517ОГЭ При развитии функционально-графического мышления школьники учатся
Слайды презентации

Слайд 1 Формирование функционально –графической грамотности как условие

Формирование функционально –графической грамотности как условие успешной сдачи ОГЭ успешной сдачи ОГЭ

Учитель математики
Терещенко В.В.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гашунская средняя общеобразовательная школа №4

п. Байков
2017г


Слайд 2 Функционально –графическая грамотность обучающихся основной школы

Функционально –графическая грамотность обучающихся основной школы – комплекс функционально – комплекс функционально –графических знаний и умений, необходимых для чтения и изображения графиков элементарных функций.


Структурно – логическая модель формирования ФГГ:
Целевой блок.
Содержательный блок.
Операциональный блок.
Контрольно – результативный блок.


Слайд 3 Функционально-графическое мышление – это способность

Функционально-графическое мышление – это способность человека представлять окружающие объекты и человека представлять окружающие объекты и явления в виде зависимости (функции), полученную зависимость представлять и исследовать в виде графического образа.
Функциональное мышление - это умение представлять явления, объекты, задачи с помощью функции.
Графическое мышление – это умение рисовать схемы, чертежи, создавать иллюстрации, блок-схемы, диаграммы, плакаты.

 


Слайд 4 Развитие функционально –графического мышления подразумевает:
1.Организация деятельности

Развитие функционально –графического мышления подразумевает:1.Организация деятельности с опорой на поисковую и с опорой на поисковую и исследовательскую деятельность.
2. Подбор заданий, соединяющих моторную деятельность и зрительное восприятие.
3. Анализ и актуализация собственного опыта обучающихся.
4.Употребление математических терминов.
5.Анализ результатов деятельности(сравнительный, качественный)

Слайд 5 Вопрос для учителя:
- При изучении

Вопрос для учителя: - При изучении каких тем развивается функционально –графическая каких тем развивается функционально –графическая грамотность?
- Как применяются эти умения при решении заданий ОГЭ?
Учебный материал для формирования функционально-графического мышления должен быть представлен в виде подсистемы усваиваемых функционально-графических знаний, что позволит ученику выделять элементы содержания, устанавливать связи между ними, понимать логику выстраивания нового материала при изучении функции нового вида и при решении текстовых задач, приводить знания в систему, устанавливать сферу их применения.



Слайд 6 6 класс «Координатная плоскость»

6 класс «Координатная плоскость»

Слайд 7 Работа в группах

Работа в группах

Слайд 8 Домашнее задание:
Построить график изменения
температуры воздуха

Домашнее задание:Построить график изменения температуры воздуха (8.00-22.00).На следующем уроке сравнить данные (8.00-22.00).
На следующем уроке сравнить
данные по температуре за
последние три года.

7 класс «Что такое функция»


Слайд 9 сейсмограмма
Колебания земной коры
кардиограмма
Здоровое сердце
Больное сердце

сейсмограммаКолебания земной корыкардиограммаЗдоровое сердцеБольное сердце  График функции - это линия, График функции - это линия, дающая цельное представление о характере изменения функции по мере изменения ее аргумента.

Графический способ представления функции

Посмотреть, где используется зависимость одной величины через другую.


Слайд 10 На каких рисунках изображены графики функций?
Отработать

На каких рисунках изображены графики функций?Отработать смысл понятия «функция». смысл понятия «функция».

Слайд 11 На каком рисунке изображён график функции

На каком рисунке изображён график функции  у = kx? 1 у = kx?

1 2 3



4 5

х

у

х

у

х

у

х

у

х

у


Слайд 12


Слайд 13 е)
На каком рисунке

е) На каком рисунке изображён график линейной функции, квадратичной? изображён график линейной функции, квадратичной?

Слайд 14


Слайд 15 5
15
17
ОГЭ

51517ОГЭ

Слайд 16

При развитии функционально-графического мышления школьники При развитии функционально-графического мышления школьники учатся абстрагированию, анализу, синтезу, сравнению, аналогии, обобщению, переводу жизненных ситуаций в функционально-графические модели и наоборот.
Использование графического мышления как способа обучения поисковой деятельности, способствует усилению творческой направленности процесса обучения, развитию умственных способностей учащихся, то есть функционально-графическое мышление является средством совершенствования процесса обучения математике, которое позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и развивать их мышление.