Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему выступления на ГМО

Содержание

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье» Генрих Гейне.
Здоровьесберегающие  технологии на уроках математикиПодготовила: Орлова С.В.Снежинск – 2012 «Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье» Здоровье – это состояние полного социального, биологического и психологического благополучия человека, а По данным Минздрава:5% выпускников считаются здоровыми,80% школьников хронически больны,50% имеют морфофизиологические отклонения,70% Среди подростков на І месте болезни органов дыхания,на ІІ – болезни глаза Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей.«Здоровье – не Здоровье ученика в норме, если:а) умеет преодолевать усталость, справляться с учебной нагрузкой;б) Правильная организация учебной деятельности1)строгая дозировка учебной нагрузки:а) число видов учебной деятельности, используемых 2) построение урока с учётом работоспособности учащихся:Понедельник – «врабатывание»Вторник и среда – 3) соблюдение гигиенических требований: чистота, свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещённость; 4 – 10 мин.Длительность сквозного проветривания помещения в зависимости от температуры наружного воздуха 4) благоприятный эмоциональный настрой;1.Ребёнок должен постоянно ощущать себя счастливым.2.Каждый урок должен оставлять 5) необходима разрядка.   Физкультминутки обязательны на 3-м и последующих уроках Здоровье во все времена считалось высшей человеческой ценностью, основой активной творческой жизни,
Слайды презентации

Слайд 2

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье»

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье»

Генрих Гейне.

Слайд 3
Здоровье – это состояние полного социального, биологического и

Здоровье – это состояние полного социального, биологического и психологического благополучия человека,

психологического благополучия человека, а не только отсутствие болезней и

физических недостатков.
На здоровье оказывают влияние:
- образ жизни – до 50%;
- окружающая среда – до 20%;
- наследственность – до 20%;
- доступность и качество медицинской помощи – до 10%.

Слайд 4
По данным Минздрава:

5% выпускников считаются здоровыми,

80% школьников хронически

По данным Минздрава:5% выпускников считаются здоровыми,80% школьников хронически больны,50% имеют морфофизиологические

больны,

50% имеют морфофизиологические отклонения,

70% страдают нервно-психическими расстройствами.

Вместо акселерации идёт

децелерация
(последние 10 лет в 20 раз увеличилось число низкорослых).

Слайд 5
Среди подростков
на І месте болезни органов дыхания,
на

Среди подростков на І месте болезни органов дыхания,на ІІ – болезни

ІІ – болезни глаза и его придаточного аппарата,
на ІІІ

– болезни костно-мышечной системы.
Рост онкологических заболеваний у детей
до 14 лет на 26,6%,
у подростков – на 83,3%.
Острая социальная проблема – ухудшение состояние психического здоровья детей.


Слайд 6
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов

Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей.«Здоровье –

и родителей.

«Здоровье – не всё, но всё без здоровья

– ничто»



Слайд 7
Здоровье ученика в норме, если:

а) умеет преодолевать усталость,

Здоровье ученика в норме, если:а) умеет преодолевать усталость, справляться с учебной

справляться с учебной нагрузкой;
б) коммуникабелен, умеет шутить;
в) уравновешен, способен

удивляться и восхищаться;
г) хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
д) честен, самокритичен.


Слайд 8
Правильная организация учебной деятельности

1)строгая дозировка учебной нагрузки:

а) число

Правильная организация учебной деятельности1)строгая дозировка учебной нагрузки:а) число видов учебной деятельности,

видов учебной деятельности, используемых учителем;
б) средняя продолжительность частота чередования

различных видов учебной деятельности;
в) число видов преподаваний;
г) чередование видов преподавания.


Слайд 9
2) построение урока с учётом работоспособности учащихся:

Понедельник –

2) построение урока с учётом работоспособности учащихся:Понедельник – «врабатывание»Вторник и среда

«врабатывание»

Вторник и среда – дни оптимальной работоспособности

Четверг – работоспособность

падает

Пятница и суббота – низкий уровень работоспособности


Слайд 10
3) соблюдение гигиенических требований:

чистота,

свежий воздух,

оптимальный

3) соблюдение гигиенических требований: чистота, свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещённость;

тепловой режим,

хорошая освещённость;


Слайд 11 4 – 10 мин.
Длительность сквозного проветривания помещения в

4 – 10 мин.Длительность сквозного проветривания помещения в зависимости от температуры наружного воздуха

зависимости от температуры наружного воздуха




Слайд 12
4) благоприятный эмоциональный настрой;
1.Ребёнок должен постоянно ощущать себя

4) благоприятный эмоциональный настрой;1.Ребёнок должен постоянно ощущать себя счастливым.2.Каждый урок должен

счастливым.
2.Каждый урок должен оставлять в душе у ребёнка только

положительные эмоции.
3.Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищённости и, безусловно, интерес к предмету.
В ходе урока необходимо снимать с учащихся напряжение, стрессы, которые испытывает ученик, сталкиваясь с заданиями, которые не может выполнить.


Слайд 13
5) необходима разрядка.

Физкультминутки обязательны на

5) необходима разрядка.  Физкультминутки обязательны на 3-м и последующих уроках

3-м и последующих уроках (норма - на 15-20 минуте

урока по 1 минуте из 3 лёгких упражнений с 3-4 повторениями)

Не нужно забывать, что отдых – это смена видов деятельности


  • Имя файла: prezentatsiya-vystupleniya-na-gmo.pptx
  • Количество просмотров: 79
  • Количество скачиваний: 0