Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к проекту Жазбаша шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру

Содержание

Пәні: жазбаша шығармашылық жұмыстарының әдіс-тәсілдеріНысаны: жазбаша шығармашылық жұмыстарына үйрету процесіМақсаты: Жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазудың әдіс-тәсілдерін таңдау; оларды тиімді қолдану арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру; мәселеленің шешу жолдарын анықтап, оқушының шығармашылығын дамыту жолдарын ойластыру.
Жоба жұмысы          Жазбаша шығармашылықжұмыстарын ұйымдастыру Пәні: жазбаша шығармашылық жұмыстарының әдіс-тәсілдеріНысаны: жазбаша шығармашылық жұмыстарына үйрету процесіМақсаты: Жазбаша шығармашылық Міндеттері: Оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге келтіруШығармашылық жұмыстарының ұйымдастыруын кеңінен Жоба жұмысының өзектілігі: қазақ тілін оқытудағы нормативтік құжаттарға, солардың ішінде стандарттар мен Жоба жұмысының жаңашылығы: қазіргі таңда қазақ тілін оқытудағы қиындықтарының бірі – жазбаша Жазба жұмыстарын бағалау мен тексеру көрсеткіштері Оқушының қазақ тілі  бойынша үлгерімі, білім сапасы туралы диаграммалары Болжау: Егер оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге келтірсек, көптеген қиыншылықтар Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштері Әдебиет бойынша диагностикалық көрсеткіштері ӘР БАЛА – ЗЕРТТЕЛМЕГЕН ҚҰПИЯ,ӘР БАЛА – БОЛАШАҚ ДАНЫШПАН “Сөз өнерінен жасалып шығатын нәрсенің жалпы аты шығарма сөз, ол аты қысқартылып Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштеріоқушының дүниетаным-деңгейі;өз ойын бейнелі, қисынды пайымдауы;қорту дербестігі, негіздемелігі және дәлдігі;тақырыпты өз ойы Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәнінен білім деңгейінің пайыздық көрсеткіштері Сын тұрғысынан ойлау стратегияларыинтервьюассоциацияСұрақ қоюБілемін,білдімВенн диаграммасыБесжолдық өлеңоқушалардың ойлау қабілеттерін дамытады.оқушылардың шығармашылық қасиеттерін Cыни тұрғысынан ойлау технологиясының жазба шығармашылық жұмыстарын жазуда тиімді қолдану Еркін жазу Сұрақтар қою Жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазу моделі Жазба шығармашылық жұмыстарыныңтеориялық талаптары Аз сөзге терең мағына сыйғызу /нақтылық, дәлдік / Оқушылардың шығармашылық қабілеттеріне бағытталған  ұстаз ұстанымыШәкіртіне “Өзім бол!” демей“Өзің бол!” дегені
Слайды презентации

Слайд 2 Пәні: жазбаша шығармашылық жұмыстарының әдіс-тәсілдері
Нысаны: жазбаша шығармашылық жұмыстарына

Пәні: жазбаша шығармашылық жұмыстарының әдіс-тәсілдеріНысаны: жазбаша шығармашылық жұмыстарына үйрету процесіМақсаты: Жазбаша

үйрету процесі
Мақсаты: Жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазудың әдіс-тәсілдерін таңдау;
оларды

тиімді қолдану арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру;
мәселеленің шешу жолдарын анықтап, оқушының шығармашылығын дамыту жолдарын ойластыру.

Слайд 3 Міндеттері:
Оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге

Міндеттері: Оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге келтіруШығармашылық жұмыстарының ұйымдастыруын

келтіру
Шығармашылық жұмыстарының ұйымдастыруын кеңінен қарастыру, оларға қоятын талаптарын жүйелеу
Оқушылармен

жүргізілетін жұмыс түрлерін белгілеу
Сыни тұрғысынан ойлау технологиясының жазбаша шығармашылық жұмыстар жазуындағы басымдылығын дәлелдеу


Слайд 4 Жоба жұмысының өзектілігі: қазақ тілін оқытудағы нормативтік құжаттарға,

Жоба жұмысының өзектілігі: қазақ тілін оқытудағы нормативтік құжаттарға, солардың ішінде стандарттар

солардың ішінде стандарттар мен бағдарламаға ерекше тоқталсақ, қазіргі таңда

құжаттардың талаптары,
жазба жұмыстарының белгіленген нормалары анық емес, өйткені олар жаңа бағдарламаға сай болмай тұр.

Слайд 5 Жоба жұмысының жаңашылығы: қазіргі таңда қазақ тілін оқытудағы

Жоба жұмысының жаңашылығы: қазіргі таңда қазақ тілін оқытудағы қиындықтарының бірі –

қиындықтарының бірі –
жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазу, бұл мәселенің

шешімі табылған емес. Бұл жұмыс балалардың шығармашылық қабілеттерін арттырудың қажеттілігін шындай отыра, мәселеге жаңа көзқарас білдіреді: заман талаптарына
сай өзіндік ерекшелігі мол, болашаққа сенімді, ойы ұшқыр, озық ойлы тұлғаны қалыптастыру үшін шығармашылық жұмыстарының дербестігін дамыту керек.

Слайд 6 Жазба жұмыстарын бағалау мен тексеру көрсеткіштері

Жазба жұмыстарын бағалау мен тексеру көрсеткіштері

Слайд 7 Оқушының қазақ тілі бойынша үлгерімі, білім сапасы

Оқушының қазақ тілі бойынша үлгерімі, білім сапасы туралы диаграммалары

туралы диаграммалары


Слайд 8 Болжау:
Егер оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді

Болжау: Егер оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге келтірсек, көптеген

жүйеге келтірсек, көптеген қиыншылықтар жойылады. Шығармашылық жұмыстарының ұйымдастыруына жан-жақты

қарап, оларды жүйеленген талаптарына
сай орындауға жағдай жасай аламыз.
Сонда сыни тұрғысынан ойлау технологиясын басымдыққа алып, оқушылармен жүргізетін жұмыстар мазмұны анықталады.

Слайд 9 Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштері

Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштері

Слайд 10 Әдебиет бойынша диагностикалық көрсеткіштері

Әдебиет бойынша диагностикалық көрсеткіштері

Слайд 11 ӘР БАЛА – ЗЕРТТЕЛМЕГЕН ҚҰПИЯ,
ӘР БАЛА – БОЛАШАҚ

ӘР БАЛА – ЗЕРТТЕЛМЕГЕН ҚҰПИЯ,ӘР БАЛА – БОЛАШАҚ ДАНЫШПАН

ДАНЫШПАН


Слайд 12 “Сөз өнерінен жасалып шығатын нәрсенің жалпы аты шығарма

“Сөз өнерінен жасалып шығатын нәрсенің жалпы аты шығарма сөз, ол аты

сөз, ол аты қысқартылып шығарма деп айтылады. Ауыз шығарған

сөз болсын, жазып шығарған сөз болсын бәрі шығарма болады”.
Ахмет Байтұрсынұлы «Сөз өнері»

А.Байтұрсынұлы мәтіннің (шығарманың) тақырыптан, ал мәтін (шығарма) мазмұнының үш мүшеден, яғни аңдату, мазмұндау, қорытудан тұратынын көрсетті. 

Слайд 13 Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштері
оқушының дүниетаным-деңгейі;
өз ойын бейнелі, қисынды

Шығарма жазу критерийлері бойынша көрсеткіштеріоқушының дүниетаным-деңгейі;өз ойын бейнелі, қисынды пайымдауы;қорту дербестігі, негіздемелігі және дәлдігі;тақырыпты

пайымдауы;
қорту дербестігі, негіздемелігі және дәлдігі;
тақырыпты өз ойы арқылы толық аша білу;
әдеби материалдарды

пайдалана білу шеберлігі;
сауаттылығы (орфографиялық, пунктуациялық,
стилистикалық қателері).


Слайд 14 Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәнінен білім деңгейінің

Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәнінен білім деңгейінің пайыздық көрсеткіштері

пайыздық көрсеткіштері


Слайд 15 Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары
интервью
ассоциация
Сұрақ қою
Білемін,білдім
Венн диаграммасы
Бесжолдық өлең
оқушалардың ойлау

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларыинтервьюассоциацияСұрақ қоюБілемін,білдімВенн диаграммасыБесжолдық өлеңоқушалардың ойлау қабілеттерін дамытады.оқушылардың шығармашылық

қабілеттерін дамытады.
оқушылардың шығармашылық қасиеттерін арттырады.

Дербестік ойлау қабілеттерін дамытады
Қызығушылығын арттырады
Шығармашылық

әрекеттерін дамытады

Бір-бірін тыңдау , салыстыру қабілеттерін дамытады

Еркін ойлау қабілеттерін дамытады










Слайд 16 Cыни тұрғысынан ойлау технологиясының жазба шығармашылық жұмыстарын жазуда

Cыни тұрғысынан ойлау технологиясының жазба шығармашылық жұмыстарын жазуда тиімді қолдану Еркін жазу Сұрақтар қою

тиімді қолдану
Еркін жазу
Сұрақтар қою


Слайд 17 Жазбаша
шығармашылық жұмыстарын жазу моделі

Жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазу моделі

Слайд 20 Жазба шығармашылық жұмыстарының
теориялық талаптары
Аз сөзге терең

Жазба шығармашылық жұмыстарыныңтеориялық талаптары Аз сөзге терең мағына сыйғызу /нақтылық, дәлдік

мағына сыйғызу /нақтылық, дәлдік /
ойын бейнелі, көркем айшықты

да шешен оралымды пайдалана отырып жеткізу / ауызша да, жазбаша да /;
ауызекі сөйлеу тіліндегі мәнерлік, айқындық, нақтылық, жүйелілік, еркіндік
жазба тілдеріндегі жатықтық, сөздерді түрлендіре пайдалану, сауаттылық, жазу мәдениетіне қойылатын талаптарды меңгеру, қазақ әдебиеттен алған білімдерін қазақ тілі сабақтарында, қазақ тілінен білімдерін әдебиетте пайдалана білу

Слайд 21 Оқушылардың шығармашылық қабілеттеріне бағытталған ұстаз ұстанымы
Шәкіртіне
“Өзім бол!”

Оқушылардың шығармашылық қабілеттеріне бағытталған ұстаз ұстанымыШәкіртіне “Өзім бол!” демей“Өзің бол!” дегені

демей
“Өзің бол!” дегені


  • Имя файла: prezentatsiya-k-proektu-zhazbasha-shyғarmashylyқ-zhұmystaryn-ұyymdastyru.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0