Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике на тему Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. 1 урок.(5 класс)

Содержание

ЦЕЛЬ: Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урокПрезентация Коршуновой З.В.учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза ЦЕЛЬ:    Учимся выполнять сложение и 1.Графический диктант2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А 2 Устный счёт6300:100=26∙11=45∙7∙2=520:26=210:30=11∙63=900:100=72 :6=6800:200=170:10=632866302076939123417 Устный счётИ сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6.Какие это числа?213Найдите 1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у которых 2. Стр. 76,№483 (устно)Работа по теме урока стр. 77, №489(в)Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в этой задаче?Прочитайте Рассадили-270 детей, во ? автобусов1 автобус-? детей     47чел. Прочитайте задачу.С какими величинами эта задача?Чему равна длина беговой дорожки?Сколько кругов пробежал 400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай.6 мин 40 стр. 79, №511Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в задаче?Что нужно стр. 79, №511Работа над задачей1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка.1500∙34=51 000(м)- длина Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать?Сколькими разными способами можно 56Самостоятельная работаСтр. 79 №513203∙26-(3 292+2 579):57=2 072:37+(2 626-2 419)∙27=103 5 2785 1755 5895 6452075 871 Подведение итогов урокаКак изменится частное, если делимое оставить без изменения, а делитель Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)
Слайды презентации

Слайд 1 Сложение и вычитание
обыкновенных дробей.
1урок
Презентация
Коршуновой З.В.
учителя математики
МБОУ

СОШ №26 г. Пенза
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урокПрезентация Коршуновой З.В.учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза

Слайд 2 ЦЕЛЬ:
Учимся

выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Сложение и вычитание
обыкновенных дробей.
ЦЕЛЬ:    Учимся выполнять сложение


Слайд 3 1.Графический диктант
2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей.

А 2 карандаша и 2 ручки стоят 14 рублей. Сколько стоит один карандаш?

3
1.Графический диктант2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А


Слайд 4


Слайд 5 Устный счёт
6300:100=
26∙11=
45∙7∙2=
520:26=
210:30=
11∙63=
900:100=
72 :6=
6800:200=
170:10=
63
286
630
20
7
693
9
12
34
17

Устный счёт6300:100=26∙11=45∙7∙2=520:26=210:30=11∙63=900:100=72 :6=6800:200=170:10=632866302076939123417

Слайд 6 Устный счёт
И сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6.
Какие

это числа?

2

1

3

Найдите произведение наименьшего четырехзначного числа и 10. Найдите частное этих же чисел?

10 000

100
Устный счётИ сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6.Какие это


Слайд 7 1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те,

у которых в частном три цифры.

2 666:43=
16 632:54=
186 000:150=
2028:39=


19 536:48=
243 000:180=
19 840:62=
3 672:18=


Работа по теме урока

***

***

***

***

407

308

320

204
1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у


Слайд 8 2. Стр. 76,№483 (устно)
Работа по теме урока

2. Стр. 76,№483 (устно)Работа по теме урока

Слайд 9 стр. 77, №489(в)
Работа над задачей
Прочитайте задачу.
О чём говорится в

этой задаче?
Прочитайте вопрос задачи.
Запишите краткое условие.

Что следует обозначить за х

Рассадили-270 детей, во ? автобусов
1 автобус-? детей 47чел.
2 взрослых
стр. 77, №489(в)Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в этой


Слайд 10 Рассадили-270 детей, во ? автобусов
1 автобус-? детей

47чел.
2 взрослых

Решение: Пусть было х автобусов. Когда детей рассадили по автобусам, то в каждом автобусе стало 270:х детей. Когда в каждый автобус сели по 2 взрослых, то стало 270:х+2 пассажиров. А по условию сказано, что в каждом автобусе стало 47 пассажиров.
Составим уравнение:
270:х+2=47
270:х=47-2
270:х=45
х=270:45
х=6, значит 6 автобусов было.
Ответ: 6 автобусов.

Запись решения задачи (смотри №489 (б))
Рассадили-270 детей, во ? автобусов1 автобус-? детей


Слайд 11 Прочитайте задачу.
С какими величинами эта задача?
Чему равна длина беговой дорожки?
Сколько

кругов пробежал Андрей?
Сколько кругов пробежал Николай?
Что ещё известно в задаче?
Как лучше записать условие задачи?





Стр. 79, №509

Что необходимо сравнить в задаче?
Что нужно знать для того, чтобы узнать скорость каждого?
Можно ли узнать расстояние каждого?
Как узнать скорость, зная время и расстояние?
Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?
Составьте план решения задачи.
Решите задачу.

Работа над задачей
Прочитайте задачу.С какими величинами эта задача?Чему равна длина беговой дорожки?Сколько кругов


Слайд 12 400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей
400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай.
6

мин 40 с=400с
1 600:400=4(м/с)- скорость Андрея.
2 000:400=5(м/с)- скорость Николая.
5-4=1(м/с)- на столько скорость Николая больше, чем Андрея.
Ответ: на 1 м/с.

Запись решения задачи
400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай.6 мин


Слайд 13 стр. 79, №511
Работа над задачей
Прочитайте задачу.
О чём говорится в

задаче?
Что нужно узнать в этой задаче?
О скольких участках говорится в этой задаче?
Можно ли узнать длину каждого участка?
Можно ли теперь узнать всю длину?
Решите эту задачу самостоятельно.

стр. 79, №511Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в задаче?Что

Слайд 14 стр. 79, №511
Работа над задачей
1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка.
1500∙34=51

000(м)- длина второго участка.
19 200+51 000=70 200(м)-общая длина
70 200м=70км 200м.
Ответ: 70 км 200м.

стр. 79, №511Работа над задачей1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка.1500∙34=51 000(м)-

Слайд 15 Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать?





Сколькими разными

способами можно выбрать маршрут до зоопарка?
Сколько продолжений маршрута существует для каждого выбора?
Сколькими способами Борис может доехать от дома до бассейна, посетив зоопарк?

Решение комбинаторной задачи
Стр. 79,№510

3

3

3∙3=9
Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать?Сколькими разными способами


Слайд 16 56
Самостоятельная работа
Стр. 79 №513
203∙26-(3 292+2 579):57=
2 072:37+(2 626-2 419)∙27=
103
5

278

5 175

5 589

5 645

207

5 871
56Самостоятельная работаСтр. 79 №513203∙26-(3 292+2 579):57=2 072:37+(2 626-2 419)∙27=103 5 2785 1755 5895 6452075 871


Слайд 17 Подведение итогов урока
Как изменится частное, если делимое оставить без изменения,

а делитель увеличить в два раза?
Как изменится частное, если делитель оставить без изменения, а делимое увеличить в три раза?
Подведение итогов урокаКак изменится частное, если делимое оставить без изменения, а

Слайд 18 Домашнее задание
Стр.80, №522, стр.81, 527(б)

Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)
  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-na-temu-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami-1-urok5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 77
  • Количество скачиваний: 0