Презентация на тему по математике на тему: Прием деления для случаев вида 87:29, 66: 22;.

наше время
Нужно каждому из нас!

  3.
Найди  частное чисел  24   и  8.
Какое  число

 нужно  умножить  на   3 , чтобы получилось 18.
Чему равен делитель, если делимое 18, а   частное   2.
Я  задумала число, умножила его   на   3    и получила   12.  Какое число я задумала?
1 множитель 4,  а  второй     множитель  – 2. Найди  произведение.
На    сколько  нужно   разделить 21, чтобы получилось 3.
Произведение    2   и    9   раздели   на   3.
Частное чисел   9   и   3   умножь   на  о.
 Произведение чисел   2 и    5 разделить на   10.

0, 1.
Какое число лишнее?
Сформулируйте тему урока

29, 66:22

это неизвестное число заменим окошечком.
-Какое действие обратное действию деления?
-Запишем.
87:29=

66:22=
29х =87 22х =66
-Можете сразу сказать, какое это число?
-Давайте подбирать. Начинаем с числа 2. Записываем и сравниваем результат.
Пробуем следующее число 3, умножаем, сравниваем результат)
-Какое это число?(3)
Значит 87:29=3
-Какой способ мы использовали при решении выражений?

29, 66:22
План
1.Подбираем.
2.Умножаем.
3.Проверяем.

54:18

84:42 66:3

54:18=3
4х19=76 3х18=54
______________________________________________________________________
84:42=2

96:32=3
2х42=84 3х32=96

? , в 2 раза больше

SSg 6км

S-?

опасное?
27:Х=9

Х:3=7

людей, чем акула.Его жертвами становятся купающиеся в море, которые

по неосторожности берут его в руки, чтобы лучше рассмотреть. И, хотя, длина его тела не превышает 3 см. Этот осьминог является одним из самых ядовитых существ на Земле.

66:22
План
1.Подбираем: 1,2,3
2.Умножаем: 29х2 или 29х3
3.Проверяем: 29х3=87

надо научиться…
У меня пока не получается…