- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок №31 14.10.19 Уравнение
Содержание
- 2. Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №3114.10.19г.
- 3. ДР
- 4. Разберите задачу №34 по ее решению№34. Два
- 5. Решите задачу №33на смекалку№33. Ночью к мосту
- 6. Проверка ДР № 23 на 14.10.19Стр.70, №36736
- 7. Проверка ДР № 23 на 14.10.19Стр.71, №371(б)2 355 264:58+1 526 112:56=67860
- 8. Оцените
- 9. Девиз урокаУспешного
- 10. 14.10.2019 КРУравнение
- 11. Цели урока:Актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученные
- 12. Сообщение темы урокаа+34
- 13. Сообщение темы урокаа+34
- 14. Сообщение темы урокаа+34
- 15. Сообщение темы урокаа+34
- 16. Сообщение темы урокаа+34
- 17. Работа по теме урокаЛюбое ли равенство можно назвать уравнением?
- 18. Работа по теме урокаКто может дать определение?Придумайте свое уравнение
- 19. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73- Прочитайте статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
- 20. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73-
- 21. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73-
- 22. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73-
- 23. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73-
- 24. Работа по теме урокаРабота по статье учебника,стр.71-73-
- 25. Работа по теме урокаКомментированное решение уравнений474 + т = 500
- 26. Работа по теме урокаКомментированное решение уравненийПрочитайте уравнение.Какой компонент неизвестен?474 + т = 500
- 27. Работа по теме урокаКомментированное решение уравненийПрочитайте уравнение.Какой компонент неизвестен?474 + т = 500
- 28. Работа по теме урокаКомментированное решение уравненийПрочитайте уравнение.Какой компонент неизвестен?474 + т = 500т=500 – 474
- 29. Работа по теме урокаКомментированное решение уравненийПрочитайте уравнение.Какой
- 30. Работа по теме урокаНайдите корень уравненийх +
- 31. Работа по теме урокаНайдите корень уравненийх + 96 = 1004х=1004 –96х=908Ответ:х=908
- 32. Работа по теме урокаНайдите корень уравненийу – 708 = 194у=194+708у=902Ответ:у=902
- 33. Работа по теме урокаНайдите корень уравнений511 – а = 208а=511 – 208а=303Ответ:а=303
- 34. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)
- 35. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)а)х+37=85х=85-37х=48Ответ: х=48
- 36. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)б)156+у=218у=218 – 156у=62Ответ: у=62
- 37. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)в)85 – z = 36z = 85 – 36z = 49 Ответ: z=49
- 38. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)г)т – 94 = 18т = 94 + 18т = 112Ответ: т= 112
- 39. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)д)2041 – п = 786п=2041 –786п=1255Ответ: п=1255
- 40. Самостоятельная работаСтр.73, №372 (письменно)е)р – 7698=2302р=7698+2302р=10000Ответ: р=10000
- 41. Решение задачВ математике встречается много задач, которые
- 42. Решение задачстр. 73, №373(1) (письменно)Прочитайте задачуО чем говорится в задаче?
- 43. Решение задачстр. 73, №373(1)Что требуется найти?Прочитайте вопрос задачиЧто же мы обозначим буквой?
- 44. Решение задачстр. 73, №373(1)Пусть в корзине было х грибов. Что сделали дальше?
- 45. Решение задачстр. 73, №373(1)Пусть в корзине было
- 46. Решение задачстр. 73, №373(1)Какое выражение можем составить?
- 47. Решение задачстр. 73, №373(1)Какое выражение можем составить? (когда положили 27 грибов, их стало х+27)
- 48. Решение задачстр. 73, №373(1)А что сказано в задаче про то, сколько грибов стало?
- 49. Решение задачстр. 73, №373(1)
- 50. Решение задачстр. 73, №373(1)Какой знак можно поставить между числовым выражением и числом?
- 51. Решение задачстр. 73, №373(1)Как называется полученное равенство?
- 52. Решение задачстр. 73, №373(1)х+27=75
- 53. Решение задачстр. 73, №373(1) х+27=75х=75 – 27
- 54. Решение задачстр. 73, №373(1) х+27=75х=75 – 27х=48
- 55. Решение задачстр. 73, №373(1) Прочитайте, что обозначили через х?х+27=75х=75 – 27х=48
- 56. Решение задачстр. 73, №373(1) Сформулируйте ответ.
- 57. Решение задачстр. 73, №373(1) Сформулируйте ответ.Ответ: 48 грибов
- 58. Решение задач2. стр. 73, №373(2) (письменно)Прочитайте задачуЧто следует обозначить через х?
- 59. Решение задач2. стр. 73, №373(2) Прочитайте задачуЧто
- 60. Решение задач2. стр. 73, №373(2) Пусть в
- 61. Решение задач2. стр. 73, №373(2) Пусть в
- 62. Решение задач2. стр. 73, №373(2) Пусть в
- 63. Повторение изученного материалаСтр. 75, №379 (устно)
- 64. Итоги урокаЧто такое уравнение?Что значит решить уравнение?
- 65. Итоги урока
- 66. Итоги урока
- 67. Итоги урока
- 68. ДР
- 69. Скачать презентацию
- 70. Похожие презентации
Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №3114.10.19г.
Слайд 3 ДР №23
на 14.10.19
п.9, опр. учить
Стр.70, №367, Стр.71, №371(б)ВЫУЧИТЬ БУКВЕННЫЕ ЗАПИСИ – стр.66
Материал в тетради разобрать.
Решить задачу №33 на смекалку:
№33. Ночью к мосту через речку подошла семья: мальчик, мама, папа и бабушка. Мост выдерживает только двоих. Двигаться они могут со скоростью того, кто идёт медленнее, и при этом у них обязательно должен быть фонарик. За какое наименьшее время семья сможет переправиться на противоположный берег, если в одиночку для перехода через мост требуется: мальчику — 2 минуты, папе — 1 минута, маме — 5 минут, бабушке — 10 минут, а фонарик у них только один? (Нельзя светить издали, носить друг друга на руках, перебрасывать фонарик через мост).
Разберите задачу №34
по ее решению
Слайд 4
Разберите задачу №34
по ее решению
№34. Два путешественника
добирались из пункта А в пункт В. Первый путешественник
сначала прошёл половину пути пешком, а затем вторую половину пути проехал на автобусе. Второй путешественник тоже шёл сначала пешком с такой же скоростью, как и первый путешественник, а затем тоже ехал на автобусе с такой же скоростью, как и первый путешественник. При этом оказалось, что второй путешественник шёл пешком столько же времени, сколько ехал на автобусе. Какой путешественник добрался из А в В за меньшее время? Запишите решение и ответ.Решение: Поскольку скорости у путешественников одинаковы, будем оценивать время. У второго путника время, затраченное на то, чтобы идти пешком и на то, чтобы ехать на автобусе — одинаковое. У первого путника время, затраченное на автобус существенно меньше, чем время, затраченное на ходьбу. В то же время второй путник проехал на автобусе столько же, сколько шел пешком, а, значит, доберется быстрее. Таким образом, времени второму путнику понадобилось меньше.
Ответ: второй.
Слайд 5
Решите задачу №33
на смекалку
№33. Ночью к мосту через
речку подошла семья: мальчик, мама, папа и бабушка. Мост
выдерживает только двоих. Двигаться они могут со скоростью того, кто идёт медленнее, и при этом у них обязательно должен быть фонарик. За какое наименьшее время семья сможет переправиться на противоположный берег, если в одиночку для перехода через мост требуется: мальчику — 2 минуты, папе — 1 минута, маме — 5 минут, бабушке — 10 минут, а фонарик у них только один? (Нельзя светить издали, носить друг друга на руках, перебрасывать фонарик через мост).Решение: ходить обратно с фонариком будут самые быстрые — мальчик или папа. Получаем следующий путь: мальчик с папой идут 2 минуты, обратно идет папа 1 минуту, идут мама и бабушка 10 минут, обратно идет мальчик 2 минуты, наконец, мальчик с папой идут 2 минуты. Итого: 2 + 1 + 10 + 2 + 2 = 17 минут.
Ответ: 17.
Слайд 6
Проверка ДР № 23 на 14.10.19
Стр.70, №367
36 +
(36 – 4) + (36 + x),при х=4,х=8
36 +
(36 – 4) + (36 + x)=104+x104+x=104+4=108
104+х=104+8=112
Слайд 8 Оцените ДР: - все ответы верны и подробно
записано решение
«5» - все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4» - ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3» -домашняя работа отсутствует- «2»
Слайд 9
Девиз урока
Успешного усвоения нового
материала
«...Было бы легче остановить Солнце, легче было
сдвинуть Землю, чем уменьшить сумму углов в треугольнике, свести параллели к схождению и раздвинуть перпендикуляры к прямой на расхождение»
В.Ф. Каган
Слайд 11
Цели урока:
Актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученные в
начальной школе;
Дать понятие корня уравнения;
Ознакомить учащихся с алгебраическим способом
решения задач
Слайд 16
Сообщение темы урока
а+34
52+х х-13=48 с – 57
у+41Кто помнит, как называется такое равенство?
Слайд 19
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
Слайд 20
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
- Прочитайте определение уравнения
Слайд 21
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
- Что называется корнем
уравнения?
Слайд 22
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
- Как найти неизвестное
слагаемое?
Слайд 23
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
- Как найти неизвестное
уменьшаемое?
Слайд 24
Работа по теме урока
Работа по статье учебника,
стр.71-73
- Прочитайте
статью учебника, приготовьтесь отвечать на вопросы.
-Как найти неизвестное вычитаемое?
Слайд 26
Работа по теме урока
Комментированное решение уравнений
Прочитайте уравнение.
Какой компонент
неизвестен?
474 + т = 500
Слайд 27
Работа по теме урока
Комментированное решение уравнений
Прочитайте уравнение.
Какой компонент
неизвестен?
474 + т = 500
Слайд 28
Работа по теме урока
Комментированное решение уравнений
Прочитайте уравнение.
Какой компонент
неизвестен?
474 + т = 500
т=500 – 474
Слайд 29
Работа по теме урока
Комментированное решение уравнений
Прочитайте уравнение.
Какой компонент
неизвестен?
474 + т = 500
т=500 – 474
т=26
Ответ: т=26
Слайд 39
Самостоятельная работа
Стр.73, №372 (письменно)
д)
2041 – п = 786
п=2041
–786
п=1255
Ответ: п=1255
Слайд 40
Самостоятельная работа
Стр.73, №372 (письменно)
е)
р – 7698=2302
р=7698+2302
р=10000
Ответ: р=10000
Слайд 41
Решение задач
В математике встречается много задач, которые удобнее
решать не арифметическим, а алгебраическим способом. Алгебраическим способом –
с помощью составления уравнений.При решении задач способом составления уравнения чаще всего буквой следует обозначать то, что требуется найти в задаче.
Слайд 43
Решение задач
стр. 73, №373(1)
Что требуется найти?
Прочитайте вопрос задачи
Что
же мы обозначим буквой?
Слайд 45
Решение задач
стр. 73, №373(1)
Пусть в корзине было х
грибов. Что сделали дальше? (в корзину положили 27 грибов)
Слайд 47
Решение задач
стр. 73, №373(1)
Какое выражение можем составить? (когда
положили 27 грибов, их стало х+27)
Слайд 50
Решение задач
стр. 73, №373(1)
Какой знак можно поставить между
числовым выражением и числом?
Слайд 58
Решение задач
2. стр. 73, №373(2) (письменно)
Прочитайте задачу
Что следует
обозначить через х?
Слайд 59
Решение задач
2. стр. 73, №373(2)
Прочитайте задачу
Что следует
обозначить через х?
Пусть в мотке было х метров проволоки,
когда 9 метров отрезали, осталось х – 9.
Слайд 60
Решение задач
2. стр. 73, №373(2)
Пусть в мотке
было х метров проволоки, когда 9 метров отрезали, осталось
х – 9. А по условию осталось 25 м проволоки.Значит, можем составить уравнение.
Слайд 61
Решение задач
2. стр. 73, №373(2)
Пусть в мотке
было х метров проволоки, когда 9 метров отрезали, осталось
х – 9. А по условию осталось 25 м проволоки. Значит, можем составить уравнение.х – 9 = 25
Слайд 62
Решение задач
2. стр. 73, №373(2)
Пусть в мотке
было х метров проволоки, когда 9 метров отрезали, осталось
х – 9. А по условию осталось 25 м проволоки. Значит, можем составить уравнение.х – 9 = 25
х=25+9
х=34
Ответ: 34 м
Слайд 68 ДР №24
на 15.10.19
п.10, опр. учить
Стр.78, №395 (а,б,в), №397(1)Материал в тетради разобрать.
Решить задачу №35 на смекалку:
№35. Мотоциклист проезжает путь от деревни до станции за 0,3 ч. Он выехал из деревни, когда велосипедист, следующий по тому же маршруту со скоростью 15 км/ч, уже отъехал на расстояние 9 км. На станцию велосипедист и мотоциклист прибыли одновременно. На каком расстоянии от велосипедиста был мотоциклист через 10 мин после своего выезда? Запишите решение и ответ.
Разберите задачу №36
по ее решению
