Презентация на тему Как готовиться к уроку

«Как вы готовитесь к уроку?»
1.На подготовку трачу до 3

часов времени, в зависимости от кол-ва подготовки. Готовлюсь с перерывами каждые 45 минут на 10-15минут,в которые делаю несколько упражнений для отдыха глаз.
2.После работы, пообедав, отдохнув некоторое время, начинаю с «новыми силами» готовиться к урокам.
3.Первое-думаю о том, что сделать, чтобы остатки своего здоровья сохранить.
4.Пью успокоительные средства: пустырничек, валерьяночку, новопасситик и т.п.Еще у меня в верхнем ящичке рабочего стола таблетки: от головной боли, от боли в горле. Т.е. весь «арсенал боевых припасов», чтобы быть во всеоружии.
5.Подготовка к уроку у меня нарушает все общепринятые каноны ЗОЖ: все подчинено тому, чтобы успеть подготовиться к урокам…все другое -по остаточному признаку.

или ответы на вопрос «Как вы готовитесь к уроку?»
1.Без

обращения к разного рода энциклопедиям, справочникам, интернет - ресурсам качественно к уроку не подготовиться. Подготовленный для занятия материал должен иметь свое логическое продолжение в дом. зад. И хорошо, если он также заставит ребят обратиться к различным источникам.
2.Думаю о том, какую бы « фишку» придумать ,чтобы дети сами захотели в материале разобраться и порадовать учителя своими открытиями.
3.Читаю,изучаю методическую литературу и так жаль, что почти никому из детей твои знания не нужны, даю - не берут!!!
4.Я, признаюсь, люблю готовиться к урокам. Без преувеличения, во время подготовки каждый раз узнаю массу новой ,интересной и полезной информации.

или ответы на вопрос «Как вы готовитесь к уроку?»
1.Без

юмора никуда! Но чаще применять его приходится непосредственно на уроке, а не при подготовке к нему.
2.Стараюсь перед выходом в класс на урок посмотреть на себя в зеркало во весь рост( а были случаи с нашими коллегами: одна в разного цвета туфлях урок вела, другая дома юбку забыла надеть, пришла в одной блузке, а третья парик сдвинула чуть ли не на затылок…)
3.Это экспромт на уроке…Шутки и анекдоты- сплошная импровизация. «Уральские пельмени» отдыхают.
4.Провожу своеобразный ритуал. Для начала делаю дыхательную гимнастику, затем на протяжении 7-10 минут стою на голове и пою динамичные народные и популярные песни. Помогает для бодрости духа и творческого вдохновения.
5.Нет приятнее занятия, чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно, что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно, тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем, пусть и он не пристает!

на вопрос «Как вы готовитесь к уроку?»
1.Чтобы разработать урок

в свете новых требований, необходимо знать основные нормативные документы. А чтобы стратегия нового обучения (содержание занятий и домашних заданий) была понятна и родителям, требуется для них проводить беседы, разъясняющие новые веяния в образовании.
2.Если бы во всех (или хотя бы почти во всех) семьях жили проблемами, чаяниями и думами своих детей ,то как результативно бы нам работалось! Но об этом пока можно только мечтать.
3.Можно поспорить, но школа должна учить, а родители –воспитывать, и моя первоочередная задача дать детям знания, научить их эти знания в дальнейшем применять! Руководствуясь этой задачей, я планирую свой урок.

на вопрос «Как вы готовитесь к уроку?»
1.Вешний вид, на

мой взгляд, тоже часть подготовки к уроку. От стереотипа «встречают по одежке» никуда не денешься. Необязательно следовать всем модным тенденциям, но выглядеть ухоженно, согласно занимаемой должности важно! Лично я ратую не только за введение школьной формы, но и за элементарный дресс - код для учителей.
2.Учителей на обложку! Мы все неотразимы! Особенно во время урока! Ложась спать в 2 ночи, а просыпаясь в 6- все рабочие дни в неделю так выглядеть -это подвиг!
3.Поверьте,что грущу я искренне. И не скрываю в том тоски.
С уроком мы не стали близкими, хоть и бывали так близки!
4.Проведем 6-7 уроков, побудем на оперативке, поработаем на курсах по ФГОС, а потом ,думаете, домой?!? Нет! Тренажерный зал, солярий, спа - процедуры, косметический салон и вот такая красивая - домой. К кастрюлям и борщам? Нет, к…тетрадкам и конспектам!