Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование вычислительных навыков.Ликвидация пробелов в знаниях обучающихся

«Скажи мне , и я забуду . Покажи мне, и я запомню Вовлеки меня , и я научусь
Семинар – практикум для молодых специалистов «Формирование вычислительных навыков учащихся, система работы «Скажи мне , «Любая ошибка превращается из малого «снежка» в большой «снежный ком» неуспеваемости, 1. Обязательно исправлять математические ошибки в тетрадях учащихся;2. Систематически проводить работу над Карта затруднений Таблица контроля Корректировка календарно- тематического планирования. Фрагмент из ералаша. Графический диктант: 1. 48 ∙ 2 ∙ 5  = 4802. 25 Круговые примеры Тесты с самопроверкой Найдите пропущенное число Примеры – лабиринты А) -45 – (-45)Б) -22-13В) 13 –(-17)Г) 0- Заполнить пропускиА) 12-(-5) = 12 + (…..) = …….Б) 12 – 1)3,3 + 12 = 4,5 2) 0,86- 0,3= 0,565* 1,1 75•8=75•2•2•2=150•2•2=300•2=60018•35=18•5•7=90•7=63035•18=35•2•9=70•9=63023•55=23•5•11=115•11=1150+115=1265540:4=(540:2):2=270:2=135960:15=(960:3):5=320:5=640:10=64 Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные схемы).Подобрать занимательный материал (кроссворды, Работа в группах Притча « Крылья».
Слайды презентации

Слайд 2

«Скажи мне , и я забуду

«Скажи мне , и я забуду .

Покажи мне, и я запомню
Вовлеки меня , и я научусь
(китайская мудрость)

Слайд 4 «Любая ошибка превращается из малого «снежка» в

«Любая ошибка превращается из малого «снежка» в большой «снежный ком»

большой «снежный ком» неуспеваемости, если на эту ошибку сразу

же не реагировал
учитель при непрерывном
привлечении самого ученика
к её осознанию и последующему
труду, направленному
на её полное преодоление».

Слайд 5 1. Обязательно исправлять математические ошибки в тетрадях учащихся;
2.

1. Обязательно исправлять математические ошибки в тетрадях учащихся;2. Систематически проводить работу

Систематически проводить работу над ошибками;
3. Не останавливаться на решении

заданий, выполнение которых учащимися уже достаточно усвоено;
4. Не записывать в тетрадях или делать небольшие пометки при решении устных заданий;
5. Не забывать обращать внимание на рациональность выполнения заданий;
6.Не допускать формальной проверки полученного результата.
.

Слайд 6 Карта затруднений

Карта затруднений

Слайд 8 Таблица

Таблица контроля

контроля


Слайд 9 Корректировка календарно- тематического планирования.

Корректировка календарно- тематического планирования.

Слайд 10 Фрагмент из ералаша.

Фрагмент из ералаша.

Слайд 11 Графический диктант:
1. 48 ∙ 2 ∙ 5

Графический диктант: 1. 48 ∙ 2 ∙ 5 = 4802. 25

= 480
2. 25 ∙ 63 ∙ 4 = 6300
3.

0 ∙ 32 = 32
4. 73 ∙ 1 = 73
5. 34 ∙ 11 = 374
6. 78 ∙ 11 = 758
7. 100 ∙ 61 = 6100
8. 78 ∙ 0 = 0
9. 8 ∙ 8 ∙ 125 = 800

10. 4 ∙ 12 ∙ 25 = 1200
11. 32 ∙ 2 ∙ 25 = 1600
12. 1 ∙ 812 = 812


Ответ:

- - ^ - - ^ - - ^ - - -



Слайд 12 Круговые примеры

Круговые примеры

Слайд 13 Тесты с самопроверкой

Тесты с самопроверкой

Слайд 14 Найдите пропущенное число

Найдите пропущенное число

Слайд 15 Примеры – лабиринты
А) -45 – (-45)
Б)

Примеры – лабиринты А) -45 – (-45)Б) -22-13В) 13 –(-17)Г)

-22-13
В) 13 –(-17)
Г) 0- (-87)
Д) 78-100
Е) 30-75
Ж) -35 +48


Слайд 16 Заполнить пропуски
А) 12-(-5) = 12 + (…..)

Заполнить пропускиА) 12-(-5) = 12 + (…..) = …….Б) 12

= …….
Б) 12 – (……) = 12 + (-21)

= ……..
В) …… - 6 = …….+ (-6) = -3
Г) -76 – (-79)= …..+ ……=
Д) -32 - ….. = …… + …… = -5
Е) ……- ( -71 ) = ……+ ….. = 0


Слайд 17
1)3,3 + 12 = 4,5
2)

1)3,3 + 12 = 4,5 2) 0,86- 0,3= 0,565* 1,1

0,86- 0,3= 0,56
5* 1,1 = 0,55
6*0,5 = 3
46,3*10 =

4,63
Ошибки – невидимки.  
10 < 10            
10 < 100
6+3 = 10
6+3 = 10 -1



Слайд 19
75•8=75•2•2•2=150•2•2=300•2=600
18•35=18•5•7=90•7=630
35•18=35•2•9=70•9=630
23•55=23•5•11=115•11=1150+115=1265
540:4=(540:2):2=270:2=135
960:15=(960:3):5=320:5=640:10=64

75•8=75•2•2•2=150•2•2=300•2=60018•35=18•5•7=90•7=63035•18=35•2•9=70•9=63023•55=23•5•11=115•11=1150+115=1265540:4=(540:2):2=270:2=135960:15=(960:3):5=320:5=640:10=64

Слайд 20 Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные

Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные схемы).Подобрать занимательный материал

схемы).
Подобрать занимательный материал (кроссворды, ребусы, головоломки).-мотивация
Использовать обучающие карточки

( карточки- консультанты)
Задать ученику творческое задание к уроку .
Во время общей самостоятельной работы частично или полностью исключать отстающих, используя индивидуальные задания.
Разработать дифференцированные задания для разных видов проверочных работ.
Проводить предупреждающие опросы.
Задавать индивидуальные домашние задания .
Проводить консультации, помогать перед уроком.
Использовать различные виды опроса отстающих детей (устный, письменный, фронтальный, индивидуальный, экспресс-диктант и другие).
Индивидуальная работа на дополнительных занятиях ( ИГЗ).

Слайд 21

Работа в группах

Работа в группах


  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-vychislitelnyh-navykovlikvidatsiya-probelov-v-znaniyah-obuchayushchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0