Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Формирование вычислительных навыков.Ликвидация пробелов в знаниях обучающихся

Презентация на тему Презентация Формирование вычислительных навыков.Ликвидация пробелов в знаниях обучающихся, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 22 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Семинар – практикум для молодых специалистов «Формирование вычислительных навыков учащихся, система работы учителя по
Текст слайда:

Семинар – практикум для молодых специалистов «Формирование вычислительных навыков учащихся, система работы учителя по ликвидации пробелов в знаниях учащихся».

«Со мной работали десятки молодых педагогов.
Я убедился , что как бы человек успешно
не закончил педагогический ВУЗ ,
как бы он не был талантлив,
а если не будет учиться на опыте ,
никогда не будет хорошим педагогом …»
А.С Макаренко


Слайд 2
«Скажи мне , и я
Текст слайда:

«Скажи мне , и я забуду .
Покажи мне, и я запомню
Вовлеки меня , и я научусь
(китайская мудрость)


Слайд 4
«Любая ошибка превращается из малого «снежка» в большой «снежный ком» неуспеваемости, если на
Текст слайда:

«Любая ошибка превращается из малого «снежка» в большой «снежный ком» неуспеваемости, если на эту ошибку сразу же не реагировал
учитель при непрерывном
привлечении самого ученика
к её осознанию и последующему
труду, направленному
на её полное преодоление».


Слайд 5
1. Обязательно исправлять математические ошибки в тетрадях учащихся;2. Систематически проводить работу над ошибками;3. Не
Текст слайда:

1. Обязательно исправлять математические ошибки в тетрадях учащихся;
2. Систематически проводить работу над ошибками;
3. Не останавливаться на решении заданий, выполнение которых учащимися уже достаточно усвоено;
4. Не записывать в тетрадях или делать небольшие пометки при решении устных заданий;
5. Не забывать обращать внимание на рациональность выполнения заданий;
6.Не допускать формальной проверки полученного результата.
.


Слайд 6
Карта затруднений
Текст слайда:

Карта затруднений


Слайд 8
Таблица контроля
Текст слайда:

Таблица контроля


Слайд 9
Корректировка календарно- тематического планирования.
Текст слайда:

Корректировка календарно- тематического планирования.


Слайд 10
Фрагмент из ералаша.
Текст слайда:

Фрагмент из ералаша.


Слайд 11
Графический диктант: 1. 48 ∙ 2 ∙ 5  = 4802. 25 ∙ 63
Текст слайда:

Графический диктант:

1. 48 ∙ 2 ∙ 5 = 480
2. 25 ∙ 63 ∙ 4 = 6300
3. 0 ∙ 32 = 32
4. 73 ∙ 1 = 73
5. 34 ∙ 11 = 374
6. 78 ∙ 11 = 758
7. 100 ∙ 61 = 6100
8. 78 ∙ 0 = 0
9. 8 ∙ 8 ∙ 125 = 800

10. 4 ∙ 12 ∙ 25 = 1200
11. 32 ∙ 2 ∙ 25 = 1600
12. 1 ∙ 812 = 812


Ответ:

- - ^ - - ^ - - ^ - - -



Слайд 12
Круговые примеры
Текст слайда:

Круговые примеры


Слайд 13
Тесты с самопроверкой
Текст слайда:

Тесты с самопроверкой


Слайд 14
Найдите пропущенное число
Текст слайда:

Найдите пропущенное число


Слайд 15
Примеры – лабиринты А) -45 – (-45)Б) -22-13В) 13 –(-17)Г) 0- (-87)Д) 78-100Е)
Текст слайда:

Примеры – лабиринты

А) -45 – (-45)

Б) -22-13

В) 13 –(-17)

Г) 0- (-87)

Д) 78-100

Е) 30-75

Ж) -35 +48


Слайд 16
Заполнить пропускиА) 12-(-5) = 12 + (…..) = …….Б) 12 – (……) =
Текст слайда:

Заполнить пропуски

А) 12-(-5) = 12 + (…..) = …….
Б) 12 – (……) = 12 + (-21) = ……..
В) …… - 6 = …….+ (-6) = -3
Г) -76 – (-79)= …..+ ……=
Д) -32 - ….. = …… + …… = -5
Е) ……- ( -71 ) = ……+ ….. = 0


Слайд 17
1)3,3 + 12 = 4,5 2) 0,86- 0,3= 0,565* 1,1 = 0,556*0,5
Текст слайда:


1)3,3 + 12 = 4,5
2) 0,86- 0,3= 0,56
5* 1,1 = 0,55
6*0,5 = 3
46,3*10 = 4,63
Ошибки – невидимки.  
10 < 10            
10 < 100
6+3 = 10
6+3 = 10 -1



Слайд 19
75•8=75•2•2•2=150•2•2=300•2=60018•35=18•5•7=90•7=63035•18=35•2•9=70•9=63023•55=23•5•11=115•11=1150+115=1265540:4=(540:2):2=270:2=135960:15=(960:3):5=320:5=640:10=64
Текст слайда:


75•8=75•2•2•2=150•2•2=300•2=600
18•35=18•5•7=90•7=630
35•18=35•2•9=70•9=630
23•55=23•5•11=115•11=1150+115=1265
540:4=(540:2):2=270:2=135
960:15=(960:3):5=320:5=640:10=64


Слайд 20
Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные схемы).Подобрать занимательный материал (кроссворды, ребусы, головоломки).-мотивация
Текст слайда:

Разработать персональные задания к темам (карточки, таблицы, опорные схемы).
Подобрать занимательный материал (кроссворды, ребусы, головоломки).-мотивация
Использовать обучающие карточки ( карточки- консультанты)
Задать ученику творческое задание к уроку .
Во время общей самостоятельной работы частично или полностью исключать отстающих, используя индивидуальные задания.
Разработать дифференцированные задания для разных видов проверочных работ.
Проводить предупреждающие опросы.
Задавать индивидуальные домашние задания .
Проводить консультации, помогать перед уроком.
Использовать различные виды опроса отстающих детей (устный, письменный, фронтальный, индивидуальный, экспресс-диктант и другие).
Индивидуальная работа на дополнительных занятиях ( ИГЗ).


Слайд 21
Работа в группах
Текст слайда:

Работа в группах


Слайд 22
Притча « Крылья».
Текст слайда:

Притча « Крылья».