к уроку.
Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня – я.
Не теряя
ни минутки,Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу
И улыбку не забудь!
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике во 2 классе к уроку № 81 по теме: Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа. (УМК Начальная школа 21 века)
Содержание
- 2. Организационный момент Проверим
- 3. Устный счёт- 10+ 2- 17 + 48- 9+ 19+ 5- 33
- 4. Устный счётРешите задачу.Дети посадили 16 дубков в
- 5. Устный счётВыберете фигуру, которую нужно нарисовать.
- 6. Умножение и деление на 8. Восьмая
- 7. Определение целей урока.
- 8. Фронтальная работаРазложите 16 фишек по 8 в
- 9. Изучение нового материала С. 49, № 19.Как
- 10. Изучение нового материала С. 49, № 20.Прочитайте
- 11. Изучение нового материала С. 49, № 21.Прочитайте
- 12. Изучение нового материала С. 49, № 22.Прочитайте
- 13. Первичное осмысление и закрепление С. 52,
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 52,
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 29, № 10482412
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 29 , № 11
- 17. Итоги урока. Рефлексия.Что особенно заинтересовало вас во
- 18. Рефлексия
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Организационный момент Проверим готовность к уроку.Посмотрите на меня!Ваш экскурсовод сегодня – я.Не теряя ни минутки,Приглашаю вас я в путь!Взять все знания в дорогуИ улыбку не забудь!
Слайд 2
Организационный момент
Проверим готовность
к уроку.
ни минутки,Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу
И улыбку не забудь!
Слайд 4
Устный счёт
Решите задачу.
Дети посадили 16 дубков в 2
одинаковых ряда. Сколько дубков было в каждом ряду?
16 :
2 = 8 (д.) – в каждом ряду.
Слайд 6
Умножение и деление на 8.
Восьмая часть числа.
Как
называются эти фигуры?
Какая часть закрашена в каждом круге?
Прочитайте тему
урока.
Слайд 7
Определение целей урока.
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с
…Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы будем учиться находить
восьмую часть числа.
Слайд 8
Фронтальная работа
Разложите 16 фишек по 8 в каждом
ряду.
Покажите восьмую часть фишек.
Как найти восьмую часть числа?
16 : 8 = 2
Слайд 9
Изучение нового материала С. 49, № 19.
Как найти
восьмую часть отрезка длиной 24 см?
24 : 8 =
3 (см)Как найти восьмую часть отрезка длиной 56 м?
56 : 8 = 7 (м)
Как найти восьмую часть отрезка длиной 16 дм?
16 : 8 = 2 (дм)
Слайд 10
Изучение нового материала С. 49, № 20.
Прочитайте задачу.
Что
известно в ней?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и
решите её.Журнал – 80 р.
Газета - ? (р.), восьмая часть
80 : 8 = 10 (р.) – стоит газета.
Ответ: 10 рублей.
Слайд 11
Изучение нового материала С. 49, № 21.
Прочитайте задачу.
Сколько
часов составляют сутки?
24 часа
Таким образом, из 24 часов, которые
составляют сутки, врачи рекомендуют спать 8 часов. 8 часов – это какая часть суток?24 : 8 = 3
Третья часть суток.
Слайд 12
Изучение нового материала С. 49, № 22.
Прочитайте текст.
Является
ли он задачей?
Что известно?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи
и решите её.Было – 16 кг.
Сварили - ? (кг), восьмую часть.
Осталось - ? кг.
1) 16 : 8 = 2 (кг) – сварили.
2) 16 – 2 = 14 (кг) – осталось.
Ответ: 14 килограммов.
Слайд 13
Первичное осмысление и закрепление
С. 52, № 36
Прочитайте
задачу.
Что известно в ней?
Что требуется узнать?
Как узнать, сколько человек
было в классе?Сколько человек поехало в цирк?
Сделайте краткую запись и решите задачу.
Слайд 14
Первичное осмысление и закрепление
С. 52, № 36
Было - ? чел.
В театр – 5 чел., это шестая часть.
В цирк - ? чел.
5 • 6 = 30 (чел.) – было в классе.
30 – 5 = 25 (чел.) – поехало в цирк.
Ответ: 25 человек.
Слайд 17
Итоги урока. Рефлексия.
Что особенно заинтересовало вас во время
урока?
Что нового узнали на уроке?
Как вычислить восьмую часть числа?
Можно
ли сравнивать доли числа?Рассмотрите карточки с изображением трёх лиц – веселого, нейтрального и грустного. Выберете рисунок, который соответствует вашему настроению. Представьте себя лучиками солнца. Разместите лучики на Солнце, согласно вашему желанию.
