Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Жан-Батист Мольер

Содержание

Мольер Жан Батист 15 января 1622 года – 17 февраля 1673 года
Тема урокаЖан-Батист Мольер. «Мещанин во дворянстве». Понятие классицизма. Черты классицизма в комедии Мольера. Мольер Жан Батист  15 января 1622 года – 17 февраля 1673 года Дом, где родился и жил Мольер В 1631-1639 учился в иезуитском Клермонском коллеже, где, помимо богословских дисциплин, В 1640 изучал юридические науки в Орлеанском университете, в начале 1641 сдал Труппа бродячих актеров Мольер на сцене театра Мольер осмеивал всевозможные пороки: Ханжество (притворная, показная набожность, добродетельность), лицемерие, подозрительность, тупость, «Мещанин во дворянстве» 1670 г. КЛАССИЦИЗМ - одно из важнейших направлений искусства прошлого, художественный стиль, в основе Правило 3-х единствЕдинство времени – действие развивается не более суток;Единство места – Черты классицизма1. Социальная проблематика: воспитание патриотизма, гражданственность, идеи просвещения.2.Строгая иерархия жанров (высокие(Трагедия, Комедия– драматическое произведение, в котором характеры, положения и действия представлены в смешных формах. Признаки классицистической комедии:а) изображение повседневной жизни, людских пороков;б) задача «смешить и смехом пользовать»;в) установка на разговорный язык;г) счастливый конец;д) 5 действий.  Мещанин – Лицо городского сословия, составлявшегося из торговцев, ремесленников и т.д. Домашнее задание   1) Образ главного героя1 вариант.Самохарактеристика героя: монологи,
Слайды презентации

Слайд 2 Мольер Жан Батист

15 января

Мольер Жан Батист 15 января 1622 года – 17 февраля 1673 года


1622 года –
17 февраля
1673 года


Слайд 3 Дом, где родился и жил Мольер

Дом, где родился и жил Мольер

Слайд 4 В 1631-1639 учился в иезуитском Клермонском коллеже,

В 1631-1639 учился в иезуитском Клермонском коллеже, где, помимо богословских

где, помимо богословских дисциплин, преподавали античную литературу и древние

языки; проявлял большой интерес к учебе

Слайд 5 В 1640 изучал юридические науки в Орлеанском университете,

В 1640 изучал юридические науки в Орлеанском университете, в начале 1641

в начале 1641 сдал экзамен на звание лиценциата права.

В апреле-июне 1642 замещал отца в должности королевского камердинера. 6 января 1643 отказался от звания королевского обойщика.

Слайд 6 Труппа бродячих актеров

Труппа бродячих актеров

Слайд 7 Мольер на сцене театра

Мольер на сцене театра

Слайд 8 Мольер осмеивал всевозможные пороки:
Ханжество (притворная, показная набожность,

Мольер осмеивал всевозможные пороки: Ханжество (притворная, показная набожность, добродетельность), лицемерие, подозрительность,

добродетельность),
лицемерие,
подозрительность,
тупость,
легкомыслие,
дворянскую спесь (высокомерие, надменность),
 жадность

буржуа.

Слайд 9 «Мещанин во дворянстве» 1670 г.

«Мещанин во дворянстве» 1670 г.

Слайд 10 КЛАССИЦИЗМ
- одно из важнейших направлений искусства прошлого,

КЛАССИЦИЗМ - одно из важнейших направлений искусства прошлого, художественный стиль, в

художественный стиль, в основе которого лежит нормативная эстетика, требующая

строгого соблюдения ряда правил, канонов, единств.

Слайд 11 Правило 3-х единств
Единство времени – действие развивается не

Правило 3-х единствЕдинство времени – действие развивается не более суток;Единство места

более суток;
Единство места – действие происходит в одном и

том же месте (для сохранения правдоподобия);
Единство действия – одна сюжетная линия, количество действующих лиц ограниченно (5-10), все действующие лица должны быть связаны с сюжетом.


Слайд 12 Черты классицизма
1. Социальная проблематика: воспитание патриотизма, гражданственность, идеи

Черты классицизма1. Социальная проблематика: воспитание патриотизма, гражданственность, идеи просвещения.2.Строгая иерархия жанров

просвещения.
2.Строгая иерархия жанров (высокие(Трагедия, эпопея, ода) и низкие (Комедия,

сатира, басня).
3. Триединство в драматургии.
4. Деление героев на положительных и отрицательных
5. герой – воплощение одной черты (говорящие фамилии);
6. герой-резонёр (высказывающий нравоучительные суждения с авторских позиций).


Слайд 13 Комедия
– драматическое произведение, в котором характеры, положения и

Комедия– драматическое произведение, в котором характеры, положения и действия представлены в смешных формах.

действия представлены в смешных формах.


Слайд 14 Признаки классицистической комедии:
а) изображение повседневной жизни, людских пороков;
б) задача «смешить

Признаки классицистической комедии:а) изображение повседневной жизни, людских пороков;б) задача «смешить и смехом пользовать»;в) установка на разговорный язык;г) счастливый конец;д) 5 действий. 

и смехом пользовать»;
в) установка на разговорный язык;
г) счастливый конец;
д) 5 действий.
 



Слайд 15 Мещанин –
Лицо городского сословия, составлявшегося из

Мещанин – Лицо городского сословия, составлявшегося из торговцев, ремесленников и т.д.

торговцев, ремесленников и т.д.



Дворянин – знатный гражданин на службе при государе; звание это обратилось в потомственного и означает благородного по роду или чину, принадлежащего к высшему сословию.



  • Имя файла: zhan-batist-moler.pptx
  • Количество просмотров: 87
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Алкоголизм
Следующая - Древняя Индия