Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему За далью - даль

Презентация на тему За далью - даль, из раздела: Литература. Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Творчество А.Т. Твардовского на уроках литературы (8 класс)
Текст слайда:

Творчество
А.Т. Твардовского на уроках литературы
(8 класс)



Слайд 2
Поэма ЗА ДАЛЬЮ – ДАЛЬ Александр Трифонович Твардовский1910 – 1971
Текст слайда:

Поэма ЗА ДАЛЬЮ – ДАЛЬ

Александр
Трифонович
Твардовский
1910 – 1971


Слайд 3
Судьба страны в поэме А.Т. Твардовского «За далью – даль»Если уж писать о своем
Текст слайда:

Судьба страны
в поэме А.Т. Твардовского
«За далью – даль»

Если уж писать
о своем путешествии, то писать так, как в свое время писал «Путешествие» Радищев.
А. Твардовский.


Слайд 4
«Мне нужно наглотаться воздухом времени»Урокпервый
Текст слайда:




«Мне нужно наглотаться воздухом времени»

Урок
первый


Слайд 5
Цели:  Показать идейно-художественное значение    поэмы «За далью – даль».
Текст слайда:

Цели:

Показать идейно-художественное значение
поэмы «За далью – даль».

Осознать дорожные впечатления автора,
переплетенные с путешествием памяти.

Показать приемы изображения писателем
Сибири.

Увидеть и осмыслить трудовой подвиг
народа.


Слайд 6
       1. Творческая история поэмы «За далью – даль». Замысел и его осуществление. Своеобразие жанра
Текст слайда:

      


1. Творческая история поэмы «За далью – даль». Замысел и его осуществление. Своеобразие жанра поэмы.

2. Об авторе. Поэма «За далью – даль» – «исповедь сына века».
(Главы: «В дороге», «Две дали», «Литературный разговор»,
«С самим собой».)

Вопросы:


Слайд 7
Словарная работа:Пасквиль – клеветническое сочинение с оскорбительными нападками.Исповедь – откровенное признание в чем-нибудь, рассказ
Текст слайда:

Словарная работа:

Пасквиль – клеветническое сочинение с оскорбительными нападками.

Исповедь – откровенное признание в чем-нибудь, рассказ о своих сокровенных мыслях, взглядах.

Конъюнктурщик (разг. пренебр.) – беспринципный человек, действующий в зависимости от сложившейся в данный момент обстановки, от стечения обстоятельств.


Слайд 8
Глава 1«За далью – даль» Я видел, может быть полсвета,И вслед за веком жить
Текст слайда:

Глава 1
«За далью – даль»

Я видел, может быть полсвета,
И вслед за веком жить спешил,
А между тем дороги этой
За столько лет не совершил.
А. Твардовский.

Лирический герой. Каков он?
Какое значение это имеет?
Откуда и куда отправляется лирический герой?
С какой целью он это делает?
Чем герой поэмы близок автору?


Слайд 9
Та память вынесенных мукЖива, притихшая, в народе, Как рана, что нет-нет – вдругЗаговорит к
Текст слайда:

Та память вынесенных мук
Жива, притихшая, в народе,
Как рана, что нет-нет – вдруг
Заговорит к дурной погоде…
Но, люди, счастье наше в том,
Что на века мы строим дом,
Свой мир живой и рукотворный.
Он всех людских надежд оплот,
Он всем людским сердцам доступен.

Глава первая,
«За далью – даль», дала название всей поэме.

Выводы:

И жизнь, что прожита с рожденья,
Уже как будто за чертой.
Я видел, может быть, полсвета
И вслед за веком жить спешил,
А между тем дороги этой
За столько лет не совершил.

«За далью – даль» – «исповедь сына века».
(А. Турков.)


Слайд 10
Глава 2«В дороге»Есть два разряда путешествий:Один – пускаться с места в даль;Другой – сидеть
Текст слайда:

Глава 2
«В дороге»

Есть два разряда путешествий:
Один – пускаться с места в даль;
Другой – сидеть себе на месте,
Листать обратно календарь.
На этот раз резон особый
Их сочетать позволит мне.
И тот и тот – мне кстати оба,
И путь мой выгоден вдвойне.

Что за «особый резон», позвавший героя в дорогу?
В чем суть второй главы?
Какую роль выполняет образ дороги в поэме?


Слайд 11
Функцию сюжета, стержневого композиционного начала берет на себя дорога, она ведет, объединяет воедино лирическое
Текст слайда:

Функцию сюжета, стержневого композиционного начала берет на себя дорога, она ведет, объединяет воедино лирическое повествование.

Лиха беда – пути начало,
Запев дается тяжело,
А там, глядишь: пошло, пожалуй?
Строка к строке – ну да, пошло.
Да как пошло!
Сама дорога, –
Ты только душу ей отдай, –
Твоя надежная подмога,
Тебе несет за далью – даль

Выводы:

Автобиографичность. Работа ухвачена ,
поэма на ходу и о том,
что пережито, можно и рассказать.


Слайд 12
Глядишь, роман, и все в порядке:Показан метод новой кладки,Отсталый зам, растущий предИ в коммунизм
Текст слайда:


Глядишь, роман, и все в порядке:
Показан метод новой кладки,
Отсталый зам, растущий пред
И в коммунизм идущий дед;
Она и он – передовые,
Мотор, запущенный впервые,
Парторг, буран, прорыв, аврал,
Министр в цехах и общий бал…
И все похоже, все подобно
Тому, что есть иль может быть,
А в целом – вот как несъедобно,
Что в голос хочется завыть.

Глава 6
«Литературный разговор»

С кем ведется «литературный разговор»?
Что более всего волнует героя поэмы?
К чему призывает герой?


Слайд 13
Выводы:Разговор с умным и понимающим читателем, какого всегда ясно видел, представлял поэт, для которого
Текст слайда:

Выводы:

Разговор с умным и понимающим читателем, какого всегда ясно видел, представлял поэт, для которого и писал с полной откровенностью ума и сердца.

Эпические картины перемежаются с лирическими строфами, политическая публицистика – с сатирой.

Полемические выпады против бюрократов, литературных конъюнктурщиков, лакировщиков.

Призыв к борьбе с литературной
халтурой.


Слайд 14
Нет, жизнь меня не обделила,Добром своим не обошла.Всего с лихвой дано мне былоВ дорогу
Текст слайда:


Нет, жизнь меня не обделила,
Добром своим не обошла.
Всего с лихвой дано мне было
В дорогу - света и тепла.

Глава 8
«С самим собой»

Какое значение имеет эта глава для общего
понимания смысла поэмы?
В каких строчках этой главы есть ответ
на поставленный вопрос?


Слайд 15
Выводы:Лирический герой говорит о своем предназначении, о жизни, посвященной великой цели. Поэт должен «жить
Текст слайда:

Выводы:

Лирический герой говорит о своем предназначении, о жизни, посвященной великой цели.

Поэт должен «жить и быть с народом».

Автобиографичность, характер самого поэта, его отношение к жизни и поэзии, а поэзия у него неотделима от жизни.

Подводится своеобразный итог
жизни.


Слайд 16
Что горько мне, что тяжко было И что внушало прибыль сил, С чем жизнь
Текст слайда:

Что горько мне, что тяжко было И что внушало прибыль сил, С чем жизнь справляться торопила – Я все сюда и заносил.

А сколько дел, событий, судеб, Людских печалей и побед Вместилось в эти десять суток, Что обратились в десять лет.

Итог урока:

Изведав горькую тревогу,
В беде уверившись вполне,
Я в эту бросился дорогу,
Я знал, она поможет мне.


Слайд 17
Перечитать 5, 7, 10, 11, 12 главы поэмы    «За далью –
Текст слайда:

Перечитать 5, 7, 10, 11, 12 главы поэмы
«За далью – даль».

2. Главы 3 и 4 проанализировать самостоятельно, определить стихотворный размер.

3. Ответить на вопрос № 6 (стр. 128 учебника).

Домашнее задание:


Слайд 18
Спасибо за сотрудничество!
Текст слайда:

Спасибо за сотрудничество!