Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вопросы, заданные человечеству войной. Работа над сочинением

Содержание

ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ ВСЕ, ЗА ЧТО ТЫ ВЗЯЛСЯ
РАБОТА НАД СОЧИНЕНИЕМВопросы, заданные человечеству войной ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИI) 2 направленияБлагодаря чему была одержана победа в Отечественной войне 1812 1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?1)размышление о влиянии войны на судьбу человека ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ? высокая нравственность, мужество, повседневный героизм, сила духа, человеческое достоинство, ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИНравственный выбор человека на войне:Способна ли война уничтожить в человеке МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ ЖИЗНИ КАК ВЫСШЕЙ ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕТема любви в произведениях о Великой Отечественной войнеЕсть ли на ДЕТИ И ВОЙНАПочему на войне быстро происходило взросление юношей и девушек? Что III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТАфоризмыКрылатые выраженияНародная мудростьВнимание на эпиграф к произведению (если есть)Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц) СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТАI) Работа над черновым вариантомII) Как начать и как закончить? I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ 1) Устно отвечает на вопрос темы, ЗАЧЕМ?Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного вопроса (первый критерий проверки!) 2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ Задача: Показать разный уровень осмысления художественного текста АРГУМЕНТЫ1.2.3.4.5.3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или обобщаем мысль автора4) Формулируем II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА» КАК НАЧАТЬ?ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем дать свой ответ на КАК НАЧАТЬ?НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!). ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СФОРМУЛИРОВАТЬ КАК ЗАКОНЧИТЬ?Обобщить основную мысль автора (в связи с тезисом)Привести цитату (крылатое выражение)Привести ОШИБКИ:1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту тему можно рассмотреть на III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ 1)К сущ. притягиваем прил.2)К глаг. - наречия3)Добавляем материал о твор-ве писателя4)Ещё одно произв.5)Историч.справка IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ? 1) «повтор»2) обороты разговорной речи3) В одном УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ И УЧИТЬСЯ! 1) читать ежедневно – по 70-100 страниц (классический
Слайды презентации

Слайд 2 ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК

ПОМНИ, ЧТО РАДОСТЬ – НЕПОБЕДИМАЯ СИЛА, ТОГДА КАК УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ

УНЫНИЕ И ОТРИЦАНИЕ ПОГУБЯТ ВСЕ, ЗА ЧТО ТЫ ВЗЯЛСЯ

Слайд 3 СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИ
I) 2 направления
Благодаря чему была одержана победа

СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИI) 2 направленияБлагодаря чему была одержана победа в Отечественной войне

в Отечественной войне 1812 и Великой Отечественной войне 1941-1945?


891 день мужества ленинградцев

II) идейно - тематические линии



Слайд 4 1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?
1)размышление о влиянии

1. ЧТО НАДО ПОКАЗАТЬ В СОЧИНЕНИИ?1)размышление о влиянии войны на судьбу

войны на судьбу человека и страны
2)размышления о причинах войны
3)

размышление о нравственном выборе человека на войне
С ОПОРОЙ НА ПРОИЗВЕДЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Слайд 5 ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ?
высокая нравственность,
мужество, повседневный героизм,

ЧТО ПОМОГЛО ПОБЕДИТЬ? высокая нравственность, мужество, повседневный героизм, сила духа, человеческое

сила духа, человеческое достоинство, осознание жизни как высшей ценности

единство народа в борьбе против врага: воевали даже дети и женщины

Слайд 6 ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИ
Нравственный выбор человека на войне:
Способна ли

ОСНОВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИНравственный выбор человека на войне:Способна ли война уничтожить в

война уничтожить в человеке запасы человеческого? Что позволяет человеку

остаться человеком в страшных условиях войны?
Как относились к пленным в годы войны русские солдаты?
Что влияет на нравственный выбор человека в условиях войны?
Что помогает выжить на войне?
Что такое человек перед сокрушающей силой бесчеловечных обстоятельств?



Слайд 7 МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ

МУЖЕСТВО, ПОВСЕДНЕВНЫЙ ГЕРОИЗМ, СИЛА ДУХА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, ОСОЗНАНИЕ ЖИЗНИ КАК

ЖИЗНИ КАК ВЫСШЕЙ ЦЕННОСТИ:
В чём проявляется стойкость и мужество

человека на войне?
Как сохранить память о защитниках Отечества, погибших во время войны? Почему нельзя забывать о прошедшей войне?
Благодаря чему была одержана победа?
Как меняется мироощущение человека на войне?
Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей, на их способность чувствовать, сострадать?
Как влияет война на судьбу человека?

Слайд 8 ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕ
Тема любви в произведениях о Великой

ЖЕНЩИНА НА ВОЙНЕТема любви в произведениях о Великой Отечественной войнеЕсть ли

Отечественной войне
Есть ли на войне место любви?
Совместимы ли

понятия «женщина» и «война»?


Слайд 9 ДЕТИ И ВОЙНА
Почему на войне быстро происходило взросление

ДЕТИ И ВОЙНАПочему на войне быстро происходило взросление юношей и девушек?

юношей и девушек?
Что обнаруживает противоестественность  всего происходящего на

войне?
«Война – страшная необходимость» (Л.Н. Толстой»)

Слайд 10 III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ

III) ПОДБОР «УНИВЕРСАЛЬНЫХ» ТЕКСТОВ

Слайд 11 IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТ
Афоризмы
Крылатые выражения
Народная мудрость
Внимание на эпиграф к

IV). СОПУТСТВУЮЩИЙ ТЕКСТАфоризмыКрылатые выраженияНародная мудростьВнимание на эпиграф к произведению (если есть)Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц)

произведению (если есть)
Стихотворные строчки/фрагменты о войне (Друнина, Берггольц)

Слайд 12 СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТА
I) Работа над черновым вариантом
II) Как

СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТАI) Работа над черновым вариантомII) Как начать и как

начать и как закончить?
III) Расширяем объем
IV) Что должен

проверить?

Слайд 13 I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ
1) Устно отвечает на

I) РАБОТА НАД ЧЕРНОВЫМ ВАРИАНТОМ 1) Устно отвечает на вопрос

вопрос темы, «поворачивает» тему к себе, спрашивает себя: «Что

я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?»
То есть излагает собственное мнение ( можно с использованием конструкций «Мне кажется…» « На мой взгляд..»)

Слайд 14 ЗАЧЕМ?
Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного

ЗАЧЕМ?Цель - показать проверяющему, что понял суть поставленного вопроса (первый критерий

вопроса (первый критерий проверки!)

Задача: своими словами кратко сказать,

о чем эта тема? Изложить свое мнение: что я по этому поводу думаю?

Слайд 15 2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ
Задача: Показать разный уровень осмысления

2) ПОДБИРАЕМ ЛИТЕРАТУРНЫЕ АРГУМЕНТЫ Задача: Показать разный уровень осмысления художественного

художественного текста (пересказ-анализ, смысловой анализ, комплексный анализ)
Формы:
- комментарий(объяснение)

сюжета, поступков героя и т.д.;
интерпретация (понимание произведения в соответствии с авторским замыслом)
Установка: нужна ли эта информация(этот аргумент) для ответа на поставленный вопрос?


Слайд 16 АРГУМЕНТЫ
1.
2.
3.
4.
5.

3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или

АРГУМЕНТЫ1.2.3.4.5.3) Пишем заключение: делаем вывод из вышесказанного или обобщаем мысль автора4)

обобщаем мысль автора
4) Формулируем начало и переход к аргументам

Слайд 17 II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О

II) «КАК НАЧАТЬ И КАК ЗАКОНЧИТЬ» ИЛИ «О ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА»

ПОЛЬЗЕ ШАБЛОНА»
Повторить фрагмент темы с позиции ее значимости,

важности, затем сформулировать ваш ответ, далее - перейти к рассмотрению произведения
Например:
Теме … в русской литературе посвящено немало произведений./Тема… представлена во многих произведениях русской литературы./Тема ……является одной из основных тем литературы о войне. На мой взгляд…

Слайд 18 КАК НАЧАТЬ?
ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем

КАК НАЧАТЬ?ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ с вопроса на утверждение, затем дать свой ответ

дать свой ответ на вопрос.
Война влияет на каждого человека.

Я считаю, это происходит потому, что любая война несет страшные испытания, после которых люди начинают ценить жизнь, пересматривают свое отношение ко многим вещам.


Слайд 19 КАК НАЧАТЬ?
НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!).

КАК НАЧАТЬ?НАЙТИ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ДАТЬ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (понимание!). ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ,

ИСХОДЯ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СФОРМУЛИРОВАТЬ СВОЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС
Например: В

чём проявляется стойкость и мужество человека на войне?

Мужество и стойкость - это, прежде всего, сила духа и преодоление страха смерти во имя победы. Я думаю, что именно эти качества помогли нашему народу добиться победы в Великой Отечественной войне.

Слайд 20 КАК ЗАКОНЧИТЬ?
Обобщить основную мысль автора (в связи с

КАК ЗАКОНЧИТЬ?Обобщить основную мысль автора (в связи с тезисом)Привести цитату (крылатое

тезисом)
Привести цитату (крылатое выражение)
Привести собственное мнение
Таким образом, на основании

вышеизложенного можно сделать вывод… 
Подводя итог, хочется сказать…
Обобщая сказанное, можно сказать, что…
Этот текст заставил меня ещё глубже задуматься над тем, как……/ над проблемой

Слайд 21 ОШИБКИ:
1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту

ОШИБКИ:1) Война влияет на судьбу каждого человека. Эту тему можно рассмотреть

тему можно рассмотреть на примере рассказа Шолохова

2) Тема в

чем проявляется стойкость и мужество человека на войне представлена во многих произведениях русской литературы

Слайд 22 III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ
1)К сущ. притягиваем прил.
2)К глаг. -

III) РАСШИРЯЕМ ОБЪЕМ 1)К сущ. притягиваем прил.2)К глаг. - наречия3)Добавляем материал о твор-ве писателя4)Ещё одно произв.5)Историч.справка

наречия
3)Добавляем материал о твор-ве писателя
4)Ещё одно произв.
5)Историч.справка

Слайд 23 IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ?
1) «повтор»
2) обороты разговорной

IV) ЧТО ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ? 1) «повтор»2) обороты разговорной речи3) В одном

речи
3) В одном предложении- глаголы одного вида!
4) Связь подлежащего

и сказуемого:
Стойкость и мужество Соколова потрясло немцев.
5) Проверить запятые перед КОТОРЫЙ, КОГДА, ГДЕ, ПОТОМУ ЧТО, ЧЕМ, ЧТО, КАК И Т.Д.




  • Имя файла: voprosy-zadannye-chelovechestvu-voynoy-rabota-nad-sochineniem.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Прикладная математика. Математические методы в информационных технологиях
Следующая - Аттестационная работа. Образовательная программа Основы православной культуры

Похожие презентации

Маленькие волшебники Маленькие волшебники 116
Презентация Электронный букварь презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация Электронный букварь презентация к уроку по чтению (1 класс) 114
И.А. Гончаров Обломов И.А. Гончаров Обломов 92
презентация Тайное становится явным Драгунский 2 класс презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме презентация Тайное становится явным Драгунский 2 класс презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме 137
тест 1 по теме Устное народное творчество литературное чтение 2 класс тест по чтению (2 класс) по теме тест 1 по теме Устное народное творчество литературное чтение 2 класс тест по чтению (2 класс) по теме 158
В Крыму В Крыму 180
Вопросы по литературному чтению Вопросы по литературному чтению 105
Биография Куприна Биография Куприна 124
Басни Ивана Андреевича Крылова Басни Ивана Андреевича Крылова 112
Презентация по литературе на тему На родине И.С. Тургенева Презентация по литературе на тему На родине И.С. Тургенева 126
Презентация Своя игра презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме Презентация Своя игра презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме 40
Неделя литературного чтения в начальной школе презентация к уроку по чтению Неделя литературного чтения в начальной школе презентация к уроку по чтению 150
nabor 10 chtenie nabor 10 chtenie 99
Презентация по литературному чтению на тему В. Осеева Волшебное слово (2 класс) Презентация по литературному чтению на тему В. Осеева Волшебное слово (2 класс) 110
Конспект урока по литературному чтению Русская народная сказка Снегурочка 2 класс презентация урока для интерактивной доски по чтению (2 класс) по теме Конспект урока по литературному чтению Русская народная сказка Снегурочка 2 класс презентация урока для интерактивной доски по чтению (2 класс) по теме 31
Проблемы прозы Чехова 1890-х годов Проблемы прозы Чехова 1890-х годов 162
Презентация по литературе на тему Л.Андреев. Кусака. Презентация по литературе на тему Л.Андреев. Кусака. 146
Мцыри Мцыри 126
Михаил Юрьевич Лермонтов Михаил Юрьевич Лермонтов 90
Васнецов Виктор Михайлович методическая разработка по чтению (3 класс) Васнецов Виктор Михайлович методическая разработка по чтению (3 класс) 115
презентация по литературному чтению 4 класс Н.Некрасов отрывок из поэмы саша творческая работа учащихся по чтению (4 класс) презентация по литературному чтению 4 класс Н.Некрасов отрывок из поэмы саша творческая работа учащихся по чтению (4 класс) 167
Презентация по литературе на тему Романтизм Презентация по литературе на тему Романтизм 112
Презентация к уроку литературного чтения по теме Сказки зарубежных писателей. Проверь себя презентация к уроку по чтению (2 класс) Презентация к уроку литературного чтения по теме Сказки зарубежных писателей. Проверь себя презентация к уроку по чтению (2 класс) 168
Урок по литературному чтению: Путешествие в древнерусскую литературу учебно-методический материал по чтению (4 класс) по теме Урок по литературному чтению: Путешествие в древнерусскую литературу учебно-методический материал по чтению (4 класс) по теме 24
Модернизм в русской литературе. Серебряный век русской поэзии Модернизм в русской литературе. Серебряный век русской поэзии 121
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сатирическая направленность романа История одного города М.Е. Салтыков-Щедрин. Сатирическая направленность романа История одного города 106
Алексей Константинович Толстой Алексей Константинович Толстой 119
Сочинение–описание по картине В.М.Васнецова Алёнушка Сочинение–описание по картине В.М.Васнецова Алёнушка 104
Казаков Юрий Павлович Казаков Юрий Павлович 85
Поэзия О. Мандельштама Поэзия О. Мандельштама 106