Презентация на тему Урок как средство достижения планируемых результатов в рамках ФГОС для детей с ОВЗ презентация к уроку по чтению (1 класс)

первоначальным навыкам чтения и письма на основе ознакомления с

общими закономерностями устройства графической системы русского языка.

(В основе обучения лежит аналитико-синтетический принцип в его современной интерпретации)

концу первого года обучения по программе ПНШ и программе

ОВЗ VII вида практически идентичны:

Знать буквы русского алфавита, соотносить звуки с буквами, которые их обозначают
Знать наизусть 3-5 стихотворений
Уметь различать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие, звонкие и глухие
Обозначать мягкость согласных звуков буквами и,е,ё,я,ю и мягким знаком

звуков и букв:
На первом этапе вводятся буквы гласных, обозначающих

одну гласную фонему (а,о,э,и,ы,у)
Затем буквы согласных, обозначающие непарные по глухости-звонкости фонемы (м,л,н,р,й) – сонорные (термин не вводится)
- буквы е,ё,ю,я, способные иметь разное фонемное соответствие в разных позициях
- парные по глухости-звонкости согласные;
- Ь и Ъ знаки;

уроке подобрано максимальное количество слов с изучаемой буквой
3. Приём

наращивания – постепенного увеличения звуковой цепочки и создания новых слогов и слов:

.

сопоставление слов в минимальных парах, отличающихся друг от друга

одной фонемой (буквой).

построением предложений
Составлением речевых высказываний
И сверхзадачей -построением звуковых схем

и лит. чтения
Текст

Устное высказывание

Предложение

Значащее слово

Слово-помощник

Звуковая схема слова

Звукобуквенная
схема слова

Слоги

Слова, составляющие предложение

познакомить со звуками [н] [н’] и буквами н,Н. Учить

акцентированному произнесению этих звуков на основе одноуровневых моделей слов. Раскрыть технологию следующих приемов:
а) перекодирование звуковой формы слов в буквенную на основе двухуровневых моделей слов
б) чтение слов по слогам и орфоэпически
в) чтение предложений как относительно законченных по смыслу структурных единиц; ориентироваться в учебной книге: читать язык условных обозначений, работать с моделями русского языка