Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Упражнения и методологические приемы для развития мотивации на уроках литературного чтения. методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Презентация на тему Упражнения и методологические приемы для развития мотивации на уроках литературного чтения. методическая разработка по чтению (1 класс) по теме, из раздела: Литература. Эта презентация содержит 21 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Учитель начальных классов: Аксенкина О.Б.Упражнения и педагогические приёмы для развития мотивации на уроках литературного
Текст слайда:

Учитель начальных классов: Аксенкина О.Б.

Упражнения и педагогические приёмы для развития мотивации на уроках литературного чтения.

МОУ Шараповская основная общеобразовательная школа


Слайд 2
Чтение строчек наоборот по словам: написанное прочитывается таким образом, что последнее слово оказывается первым,
Текст слайда:

Чтение строчек наоборот по словам:
написанное прочитывается таким образом, что последнее слово оказывается первым, предпоследнее вторым и т.д.
Это упражнение развивает тонкость движения глаз и является подготовительным для последующих упражнений.

Задание: Прочитай текст вслух, начиная с последнего слова каждого предложения.
Солнце и ветер.
Разденет человека прежде кто, ветром с солнце заспорили. Платье человека с сдувать ветер стал. Запахивается да надвигает шапку крепче только всё человек, а распахивает платье и, рвёт шапку и. Человека ветер раздел не и так. Солнце взялось. Шапку сдвинул, человек распахнулся - припекло только. Человек разделся вовсе и - солнце припекло ещё.
Л.Н. Толстой


Слайд 3
Чтение строчек наоборот по буквам: написанное прочитывается справа налево так, что каждое слово, озвучивается
Текст слайда:

Чтение строчек наоборот по буквам:
написанное прочитывается справа налево так, что каждое слово, озвучивается по буквам в обратном порядке.
Это упражнение развивает способность строгого побуквенного анализа, при этом исключается прогнозирование.

Задание: Прочитай текст вслух, читая слова наоборот - справа налево.

заР елсоп яджод олунялгыв окшынлос, и ьсаливяоп яантевцимес агуд-агудар. отК ин тенялгзв ан угудар, кясв юе ястеубюл. ьсалидрогаЗ агудар, ад и алатс ясьтилавх, отч ано еевисарк огомас ацнлос.
окшынлоС и тировог: «ыТ ависарк - отэ адварп, он ьдев зеб янем и игудар ен теавыб». А агудар окьлот ястёемс ад ещуп ястилавх. адгоТ окшынлос ьсолидрессар и ьсолатярпс аз учут - и игудар как ин олавыб.
К.Д. Ушинский


Слайд 4
Поочередное чтение слов нормально и наоборот: первое слово читается как обычно, второе наоборот.Это
Текст слайда:

Поочередное чтение слов нормально и наоборот:
первое слово читается как обычно, второе наоборот.
Это упражнение развивает способность речедвигательной системы работать в условиях двух противоположных установок: на хорошо знакомые образы и штампы и на новые, неожиданные комплексы.

Ворон и лисица.
Ворон лыбод мяса косук и сел на оверед. Захотелось ецисил мяса, она алшодоп и говорит:
- Эх, норов! Как юртомсоп на тебя, по твоему утсор да красоте только бы тебе мёрац быть! И верно был бы мёрац, если бы у тебя солог был. Ворон лунизар рот и лароаз, что было мочи. осяМ упало. ацисиЛ подхватила и тировог:
- Ах, норов, коли бы ещё у тебя му был, быть бы тебе мёрац.
Л.Н. Толстой


Слайд 5
Восполнение пропусков слов в предложении: дается текст или ряд отдельных предложений с пропущенными в
Текст слайда:

Восполнение пропусков слов в предложении:
дается текст или ряд отдельных предложений с пропущенными в них словами. Это упражнение развивает способность одновременно с техникой чтения осуществлять смысловой анализ текста.

Люди всегда __________ узнать мир. Они строили _____________ и уплывали на них _________. Моряки были ___________ люди и не ____________ бурь и штормов. Они уходили в кругосветные ___________ . Так были __________ Африка и Америка.


Слайд 6
Чтение текста, написанного с использованием разных шрифтов: детям предлагается текст или предложения, написанные разными
Текст слайда:

Чтение текста, написанного с использованием разных шрифтов:
детям предлагается текст или предложения, написанные разными шрифтами, буквами разного размера и цвета.
Это упражнение требует от ребенка большего внимания, а так же осознания прочитанного.

МиША умел чиТАТЬ.
На оЗЕре гусь и утКИ.
Юра и ТаНЯ игРАли в мяч у реКИ.


Слайд 7
Найди противоположные слова: в каждой строчке даются 5 слов, из которых нужно выбрать 2,
Текст слайда:

Найди противоположные слова:
в каждой строчке даются 5 слов, из которых нужно выбрать 2, имеющих противоположное значение.

1) постоянно, всегда, стойко, неторопливо, никогда;
2) любой, некоторый, какой-нибудь, этот, никакой;
3) принимать, тратить, сомневаться, отбрасывать, экономить;
4)жизнерадостный, незаметный, добрый, выдающийся, глубокий.


Слайд 8
Нахождение внутритекстовых связей:предлагается расставить строчки стихотворения в нужном порядке. На велосипеде.Задом наперед.А за ними
Текст слайда:

Нахождение внутритекстовых связей:
предлагается расставить строчки стихотворения в нужном порядке.

На велосипеде.
Задом наперед.
А за ними кот
Ехали медведи
(К.И.Чуковский)


Слайд 9
Тексты с
Текст слайда:

Тексты с "хвостами" - незавершенные предложения, которые ребенок должен будет закончить по смыслу.

Яша поймал таз с водой.
Он пустил щуку в поймать щуку.
Учуял добычу рыжий большую щуку.
Хотел кот зубы острые.
Только у щуки кот Пират.
Щука цапнула эту встречу!
Долго помнил кот кота за лапу.


Слайд 10
Умная галка.Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но воды было мало.
Текст слайда:

Умная галка.
Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но воды было мало. Галка не могла достать. Она стала кидать в кувшин камешки. Умная птица столько накидала, что вода стала выше. Вот так галка!


Слайд 11
Почему галка не могла достать до воды в кувшине?Что она придумала?Посмотрите на рисунки.Почему вы
Текст слайда:

Почему галка не могла достать до воды в кувшине?
Что она придумала?
Посмотрите на рисунки.
Почему вы так думаете?
Назовите картинки по порядку.

1

2

3

4


Слайд 12
1234Умная галка.Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но воды было мало.
Текст слайда:

1

2

3

4

Умная галка.
Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но воды было мало. Галка не могла достать. Она стала кидать в кувшин камешки. Умная птица столько накидала, что вода стала выше. Вот так галка!

Найдите и зачитайте к каждой картинке предложения из текста.


Слайд 13
Читайте текст с «хвостами».Концы предложений перепутались. Надо соединить по смыслу начало и конец предложений.1234Хотела
Текст слайда:

Читайте текст с «хвостами».
Концы предложений перепутались. Надо соединить по смыслу начало и конец предложений.

1

2

3

4

Хотела галка мало.
На дворе стоял кувшин пить.
Но воды было камешки.
Галка не могла с водой.
Она стала кидать достать.
Умная птица столько накидала, что вода стала выше. Вот так галка!

Прочитайте текст, который получился.


Слайд 14
Лёша и Барбос   Лёша запряг Барбоса в санки и сел. Барбос быстро
Текст слайда:

Лёша и Барбос
Лёша запряг Барбоса в санки и сел. Барбос быстро побежал по саду. Вдруг он заметил на дереве кошку. Залаял Барбос, рванулся за кошкой. Лёша упал с санок в снег. Ему смешно, и ребятам тоже весело.

Прочитайте текст.


Слайд 15
Как звали мальчика и собаку?Как играл Лёша с   Барбосом? Что случилось, когда
Текст слайда:

Как звали мальчика и собаку?

Как играл Лёша с Барбосом?

Что случилось, когда Барбос заметил кошку?

Что случилось с Лёшей?
Он заплакал?

По порядку ли нарисованы картинки?

1

2

3

4


Слайд 16
Лёша и Барбос.1234Лёша запряг Барбоса  в санки и сел. Барбос быстро побежал по
Текст слайда:

Лёша и Барбос.

1

2

3

4

Лёша запряг Барбоса в санки и сел. Барбос быстро побежал по саду. Вдруг он заметил на дереве кошку. Залаял Барбос, рванулся за кошкой. Лёша упал с санок в снег. Ему смешно, и ребятам тоже весело.















Слайд 17
Волчишка  Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку
Текст слайда:

Волчишка
Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку человек. Он сунул его в мешок и принёс домой.
Ночью волчишка подполз к двери. А дверь была открыта. Волчишка вылез на улицу и убежал в лес. А там была волчиха – мать. Обрадовались звери и убежали в глубину леса.


Слайд 18
Где и с кем жил волчишка?Почему человеку удалось его поймать?Сумел ли волчишка убежать? Почему?Кто
Текст слайда:

Где и с кем жил волчишка?
Почему человеку удалось его поймать?
Сумел ли волчишка убежать? Почему?
Кто его ждал в лесу?

Правильно ли расположены рисунки?
Пронумеруйте рисунки в нужном порядке.
Какой рисунок лишний?
Объясните, почему?

1

2

3

4

5


Слайд 19
Волчишка  Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку
Текст слайда:

Волчишка
Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку человек. Он сунул его в мешок и принёс домой.
Ночью волчишка подполз к двери. А дверь была открыта. Волчишка вылез на улицу и убежал в лес. А там была волчиха – мать. Обрадовались звери и убежали в глубину леса.

1

2

3

4

5

Перечитайте текст ещё раз.


Слайд 20
Волчишка  Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку
Текст слайда:

Волчишка
Жил в лесу волчишка с матерью. Ушла мать на охоту. Поймал волчишку человек. Он сунул его в мешок и принёс домой.
Ночью волчишка подполз к двери. А дверь была открыта. Волчишка вылез на улицу и убежал в лес. А там была волчиха – мать. Обрадовались звери и убежали в глубину леса.

1

2

3

4

5











Читайте текст с «дырками»


Слайд 21
Приведенные упражнения превращают процесс чтения в необычное, веселое, интересное занятие, благодаря чему у ребенка
Текст слайда:

Приведенные упражнения превращают процесс чтения в необычное, веселое, интересное занятие, благодаря чему у ребенка формируется положительное эмоциональное отношение к нему.


Вся эта система работы позволяет сформировать у детей активный интерес к процессу чтения и приобрести навыки быстрого, сознательного и выразительного чтения.