Презентация на тему Технология продуктивного чтения презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме

компетенции школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования

грамотного читателя, у которого есть стойкая привычка к чтению, знающий книги , умеющий их самостоятельно выбирать.

Формирование техники чтения и приемов понимания и анализа текста; Одновременное

развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать; 2.   Введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; формирование эстетического вкуса; 3.  Развитие устной и письменной речи, овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей; 4. Приобщение к литературе как  искусству слова и практическое ознакомление с теоретико-литературными понятиями.

урок отличается
от продуктивного чтения
Цель: учим самостоятельно понимать текст.
Средство:

приемы освоения текста до чтения, во время чтения или после чтения.
Традиционный урок:
До чтения: учитель готовит к восприятию текста. Например: «Сейчас       узнаем      о писателе и прочитаем…»
Во время чтения: текст читает учитель или хорошо читающие дети, остальные слушают.
После чтения: ученики отвечают на вопросы учителя, работа с текстом сводится к бесконечной беседе и вызывает скуку на уроке и не любовь к чтению.
Продуктивное чтение:
До чтения: ученики прогнозируют содержание текста, предполагают о чем текст по его названию, иллюстрации, портрету писателя. Возникает мотивация к чтению.

иллюстраций, текстов;
2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3)

формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;
4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
 

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) формируем

умение оформлять свои мысли в устной форме;
4)формируем умение работать в паре.
 

основе работы с материалом учебника;
2) формируем умение оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей;
3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4)формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

героям, выражать свои эмоции;
2) формируем мотивации к обучению и

целенаправленной познавательной
деятельности;
3)формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.