Презентация на тему Система работы по теме Патриотическое воспитание учащихся на уроках литературного чтения консультация по чтению (4 класс) по теме

Российской Федерации на 2011-2015 годы».

Основное содержание оценки личностных результатов

по ФГОС – сформированность основ гражданской идентичности - чувства гордости за свою Родину, знания знаменательных для Отечества исторических событий, любви к родному краю и малой родине.

на уроках литературного чтения.
Задачи:
Изучение родного языка как важнейшего явления

национальной культуры;
Формирование элементов исторического подхода к литературе;
Развитие интереса ребёнка к истории своего народа, осознание естественной связи с настоящим и прошлым путем включения краеведческого материала в учебную и внеурочную деятельность

ценностям родного края,формирование поисковой мотивации в процессе краеведческой деятельности,

возрождение патриотизма как духовной составляющей русской нации путем организации системы работы по воспитанию патриотических качеств младших школьников в процессе восприятия художественных текстов

программы
(введение произведений А.Гайдара, Л.Кассиля, С.Алексеева, Е.Ильиной, Б. Полевого, И.Трубина,

И.Суменковой.)
2.Изменение тематического планирования (некоторые разделы рекомендуются учителем для самостоятельного прочтения и путем освобождения часов вводятся произведения патриотической направленности)
3. Организация уроков патриотической направленности
(лирические произведения о родине и природе, введение краеведческого материала)

язык, окружающая природа, деятельный труд, православная религия, художественная литература,

русская история (Ушинский К.Д.)
2. «Отечество»- смысл и сущность жизни человека, любовь к Отечеству служит основой его активной жизненной позиции. (автор Сухомлинский В.А.)
3. «Отечество» рассматривается сквозь призму военно-патриотического воспитания. (Аронов А.А., Заславская М.Б.)
4. «Отечество»-это семья, регион, страна, человечество.(авторы Л.В.Кузнецова, С.А.Шмаков )
5. Отечество связано с природными, экономическими, историко-культурными особенностями определённого региона, Малой Родины. Центральное место отводится литературному краеведению, произведениям писателей-земляков.(авторы Т.С.Буторина, И.И.Валеев, Ю.В.Лазарев
Одегова В.Ф.Нижегородская сторона. Программа интегрированного курса по литературному краеведению.-Н.Н., 2013
Одегова В.Ф. Мы-нижегородцы! Программа внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию.-Н.Н., 2011.

«Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой (с 20

апреля по 8 мая)

произведения о Родине и природе (формирование эмоционально-чувственного компонента патриотизма

через восприятие художественных образов и настроений лирического героя, введение краеведческого материала: миниатюры о природе Ивана Трубина, стихи о природе поэтов – ворсменцев: Ирины Суменковой, Елены Гагариной).
2. Уроки с введением дополнительного исторического материала (об А. Невском, Д. Донском, А. Суворове, М. Кутузове, К.Минине, Д. Пожарском, Г. Седове, Ю.Гагарине и других)
3. Уроки о героях - защитниках земли русской
(былины, произведения о Великой Отечественной войне).

новизны
Система патриотического воспитания младших школьников прослеживается в учебном процессе

по предметам:
литературное чтение
окружающий мир
гражданское образование
Система патриотического воспитания во внеурочной деятельности на основе авторской программы «Наш дом-Россия» сроком реализации 4 года, где формами работы с детьми являются:
Клубы интересных встреч
Посещение музеев, исторических памятников
Проведение военно-спортивных игр
Проекты героико-патриотической направленности по сбору материалов о героях Великой Отечественной войны и тружениках тыла
Трудовые десанты, высадка деревьев

чтения и появление потребности в чтении;
создание перечня нравственных

понятий, содержащихся в курсе литературного чтения;
воспитание положительных качеств личности;
проявление активной гражданской позиции:
стремление к справедливой оценке поступков других людей
ответственность за судьбу города, в котором живёшь (письмо мэру города)
творческие работы детей
стихи собственного сочинения;
сочинения о Родине;
драматизация

так и педагогам с высокой планкой мастерства
Область применения

Трудности
Урок изменение тематического планирования
Система уроков подбор краеведческого материала
Внеурочная деятельность обеспечение учащихся текстами
Внеклассные мероприятия нового содержания
Транслируемость результатов:
Публикации в Интернете(http://nsportal.ru/nod/1775799, www.proshkolu.ru www.vorsmasoh1.narod.ru. Статья« «Патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения», «Программа внеурочной деятельности «Наш дом-Россия»
учебно-методической литературе (Патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения// Работаем по УМК проф.Н.Ф.Виноградовой: методический сборник. Выпуск 2./под ред.В.Ф.Одеговой.-Н.Н.2013 (с.51-62)
участие и победы учащихся в конкурсах «Моя семья в истории страны», «Моя родословная», «Мой родной город»
Создание книги ко Дню 70-летия Победы «У войны не женское лицо»
участие в сетевых проектах «Алые паруса»

2011-2015 годы» -электронный ресурс -www.rg.ru
Гайворонская Н.И.Краеведение в начальной школе//Начальная

школа плюс до и после.-№7-2010,с.49-51
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2ч. Ч.1 /[М.Ю.Демидова, С.В.Иванов, О.А.Карабанова и др.]; под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой.-М.: Просвещение,2010
Патриотическое воспитание: система работы, планирование конспекты уроков, разработки занятий / авт.-сост.И.А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006.
Патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения// Работаем по УМК проф.Н.Ф.Виноградовой: методический сборник. Выпуск 2./под ред.В.Ф.Одеговой.-Н.Н.2013
Родионова Е.Л.Патриотическое воспитание как основа гражданского становления личности ребенка/ Практика школьного воспитания-№2-2010,с.2
Ушинский К.Д.Собрание сочинений.: В 11 т., Т 2. М -Л.,1948,с.160.

дом-Россия»:
1.Интеллектуально-познавательное (участие в праздниках, проведение викторин, интеллектуальных игр)
2.Историко-краеведческое

(экскурсии к достопримечательностям города, поездки в музеи, участие в конкурсах краеведческой направленности)
3.Духовно-нравственное (выставки рисунков и поделок, мероприятия, посвященные памятным датам, благотворительные акции, социальные проекты)
4.Героико-патриотическое (встречи с интересными людьми, сбор материала о героях войны и тружениках тыла)
5.Спортивно-патриотическое (участие в «Игре в солдатики», игре «Звездочка», профилактические беседы)
6.Трудовое (высадка деревьев, очистка территории)

Исаевых
Экскурсия в музей Керамики, г.Богородск
Рождение глиняной игрушки

значок.
Точкой обозначен
Ворсма - городок.
Ворсма дорогая – милые края,
Сторона родная,

Родина моя!
Малинин Саша, 4Б класс

святая нам матушка ты Русь.
Я с детства край любимый

так искренне люблю.
И Ворсме как Отчизне вовек не изменю.
Плугина Юля, 4Б класс

ходить в лес. Весной – за первыми цветами, летом

за ягодами и грибами, зимой кататься на лыжах.» ( из сочинения Луньковой Кати).
«Я живу здесь интересной жизнью, занимаюсь музыкой, танцами. Я люблю свой город и всё, что меня окружает. Люблю свой дом, своих родственников, родную школу. Я никогда не променяю свой город ни на какой другой.» (из сочинения Ананьевой Ирины).
«Я родилась в Ворсме. Этот маленький уголок на земле я называю своей Родиной. И как бы далеко я не уезжала, мне хочется быстрее вернуться сюда, где ждут меня родные и друзья…( из сочинения Волковой Ирины).

Сочинения о Родине.