Слайд 2
Задания ЕГЭ
А27 – информационная обработка текстов различных стилей
и жанров
А28 – Текст как речевое произведение. Смысловая и
композиционная целостность текста
А29 – типы речи
В8 – Анализ средств выразительности
С – Сочинение по прочитанному тексту
Слайд 3
Стиль - фр.stele – гр.stylos – палочка (для
письма у древних греков)
Совокупность основных идейно-художественных особенностей, отличительных черт,
проявляющихся в творчестве писателя, художника, скульптора, архитектора, композитора и т.д.
Слог писателя (авторский стиль)
Прием, способ, метод работы
Слайд 4
Publicus (лат.)- «общественный, государственный»
Публицистика -общественно-политическая литература на современные,
актуальные темы
Публицист –автор произведений на общественно-политические темы
Публика -1)посетители, зрители,
слушатели 2)люди, народ
Слайд 5
Цель публицистического стиля-
Информирование, передача общественно значимой информации с
одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то,
внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.
Слайд 6
Что делает публицист ?
Информирует (о чем?)
Воздействует ( на
что?)
Убеждает ( в чем?)
Внушает (что?)
Побуждает (к чему?)
Слайд 7
Сфера употребления публицистического стиля -
Общественно-экономические
политические
культурные отношения.
Слайд 8
Жанры публицистики
Статья в газете, журнале
Очерк (путевой, портретный, проблемный)
Репортаж
Интервью
Фельетон
Ораторская
речь
Судебная речь
Выступление по радио, телевидению, на собрании, доклад, дискуссия
Слайд 9
Характерные черты публицистического стиля
Логичность
Образность
Эмоциональность
Оценочность
Призывность
Общедоступность
Достоверность
Точность
Конкретность
Обоснованность
Слайд 10
Публицистический текст строится как научное рассуждение:
1)выдвигается важная общественная
проблема
2)анализируются пути ее решения
3)делаются обобщения и выводы
Строгая логическая последовательность
Используется
общенаучная терминология
Слайд 11
Вам вопрос:
Какие черты сближают публицистический стиль с научным
Слайд 12
Ответ:
Текст публицистического стиля строится как научное рассуждение
(тезис
–доказательства -вывод)
Используется общенаучная терминология
Достоверность
Точность
Конкретность
Обоснованность
Слайд 13
Вам вопрос :
Что общего у публицистического стиля с
художественным ?
Слайд 14
Ответ:
В тексте публицистического стиля используются средства художественной выразительности,
присущие художественному стилю речи
Образность с целью усиления воздействия на
разум и чувства
Эмоциональность, страстность
Использование разговорных, просторечных слов и оборотов
Использование фразеологизмов
Слайд 15
Лексические особенности публицистического стиля
Общественно-политическая лексика, обозначающая понятия морали,
этики, медицины, экономики, культуры
Слова из области психологии, обозначающие внутреннее
состояние человека
Слова с приставками а-, анти-, де-, меж-. раз(с)-
Слова с суффиксами
- и(я), - ци(я), - изаци(я), - изм, - ист
Слова с корнями, близкими по значению к приставкам: все- , обще- , сверх- ,
Слайд 16
Эмоциональные средства выразительности публицистического стиля
Эпитеты
Сравнения
Метафоры
Риторические вопросы
Обращения
Лексические повторы
Градация
Гиперболы
Фразеологизмы
Пословицы и
поговорки
Разговорные обороты речи и просторечия
Использование литературных образов, цитат, ссылок
на авторов
Языковых средств юмора, сатиры, иронии
Слайд 17
Синтаксические особенности публицистического стиля
Вопросительные предложения
Восклицательные предложения
Вводные слова и
предложения
Обратный порядок слов в предложениях (инверсия)
Синтаксический параллелизм предложений
Построение по
законам градации предложений с однородными членами
Использование причастных и деепричастных оборотов
Существительные в Р.п.в роли несогласованного определения (голос мира)
В роли сказуемого глаголы в повелительном наклонении или возвратные
Однородные члены
Сложные синтаксические конструкции
Слайд 18
Основные проблемы текста:
В погоне за престижем мы теряем
основу образования - обычные школы.
Школе недостает стабильности.
Школа не должна
забывать о «вековых исторических традициях и богатейшем национальном опыте».
Регионализация образования ведет к разрушению единого образовательного пространства.
Из школы уходит дух гуманизма, человеколюбия. соборности.
Слайд 19
Художественно- изобразительные средства – В8
7-риторический вопрос -не требует
ответа, он нужен автору, чтобы привлечь внимание читателя к
определенному предмету.
1-развернутая метафора –неожиданное, иносказательное значение, которое используется в качестве переноса с одного понятия на другое на основании условного сходства (скрытое сравнение)
8-эпитет –образное, необычное определение
4-градация –употребление подряд нескольких однородных членов(синонимичных чаще) для усиления или ослабления значения предыдущего.
Слайд 20
Художественно-изобразительные средства-В8
7-Риторический вопрос - предложение 16
1-Развернутая метафора -
«Из школы уходит дух гуманизма, человеколюбия, соборности».
8-Эпитеты - «вековые
исторические традиции и богатейший национальный опыт»
4-Градация - предложения 9, 11.
