Презентация на тему Проект Игровые технологии как средство повышения познавательной активности на уроке литературного чтения материал по чтению по теме

инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой

духовной жизни.



В.А. Сухомлинский

процессы в школе требуют от учителя наиболее эффективных форм

и методов обучения для создания комфортных условий, необходимых для овладения общеучебными умениями и навыками, развития коммуникативных качеств учащихся.
Игра – эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, направленное на развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого ребенка

слабой подготовкой обучающихся к его восприятию.
Между естественным стремлением человека

к знаниям и низкой познавательной активностью обучающихся в школе.
Между высоким воспитательным потенциалом художественной литературы и снижением интереса к книге в современном информационном обществе.

их личностных качеств.

активности личности средствами игровой деятельности.
Игровые технологии как средство развития

познавательной активности учащихся на уроках
литературного чтения.

литературного чтения способствует лучшему усвоению, осмыслению и запоминанию материала,

возбуждает интерес к учебной информации, позволяет значительно повысить развитие познавательной активности.

применение игровых технологий на уроках литературного чтения.

;
изучить игровые технологии;
провести сравнительный анализ наблюдения;
определить влияние

применения игровых технологий на развитие познавательного интереса детей младшего школьного возраста;
выявить и обосновать педагогические условия развития познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности;
вовлекать в проектную деятельность

большинству предметов за счёт повышения качества чтения на основе

применения игровых технологий;
развитие познавательной активности учащихся;
приобретение учащимися умений:
 участвовать в обсуждении и принятии коллективного
решения;
излагать и аргументировать свою точку зрения;
анализировать различные варианты и точки зрения;
применять всесторонний подход к обсуждению явления;
сравнивать и обобщать факты

1. Изучение и анализ научно-педагогической и методической литературы по

проблеме.
2. Разработка дидактического материала, тестов, планов уроков, анкет.
3. Мониторинг вводной диагностики.
Основной (ноябрь 2012 – май 2013)
1. Реализация поставленной цели и задач.
2. Внедрение в образовательный процесс игровых технологий.
3. Проведение уроков и внеклассных мероприятий, родительских собраний.
4. Проектная деятельность.
5.Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах.
Заключительный ( сентябрь 2013)
1. Обобщение опыта на базе МКУ «ИМЦ Первомайского района» и выступление на РМО.
2. Результаты реализации проекта.
3. Мониторинг личностных достижений обучающихся

теме;
анкетирование для родителей, мониторинги, беседы.

«КВН по дорогам сказок»;
игра-путешествие «Творчество К. Чуковского»;
игры-упражнения: ребусы, викторины;
игра-театр

«Сказки диалоги о животных » (по творчеству В. Бианки и Н. Сладкова);
сюжетная игра «Следствие ведут знатоки».

Обобщение опыта работы

А до Я / М.А. Бесова. – Ярославль: Академия

развития, 2004. – 272 с.
2 Дейкина А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения /А.Ю. Дейкина.- М.: Просвещение, 2002.- С.345.
3 Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Народное образование,2008
4 Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. АРКТИ,2009г
5 Педагогические технологии : учебное пособие / авт.-сост. Т. П. Сальникова. - Москва : Сфера, 2005.

дня у учащихся сохраняется активность и бодрое рабочее настроение;
привлечение

широкого круга обучающихся к самостоятельному поиску необходимой информации через проектную деятельность;
положительная динамика уровня познавательной деятельности;
cтойкое поддержание интереса к предмету;
развитие интеллектуальных умений и способностей

на педагогическом совете школы.
Публикации на сайтах:
http://nsportal.ru/chestnyh-irina-alekseevna
http://www.openclass.ru/node/327261
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/tvorcheskiy-proekt-v-gosti-k-oseni-tvorcheskoe-nazvanie
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/chas-slavyanskoy-pismennosti-i-kultury-az-buki-vedi
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/sportivnye-sorevnovaniya-budem-v-armii-suzhit

активности учащихся и позволили повысить качество знаний.

Гипотеза подтвердилась.