свидетельству того, что происходит с другими, а не с
ним самим, пока в чужом не узнает своё…, пока не обожжётся этим открытием – до той поры нет интереса к чтению, нет потребности в нём»Ю. Ф. Карякин
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему о формировании УУД на уроках литературного чтения презентация к уроку по чтению
Содержание
- 2. «Пока ученик относится к литературе лишь как
- 3. в широком значении умение учиться, т.е. способность
- 4. Функции универсальных учебных действий обеспечение возможностей обучающегося
- 6. Познавательные УУД 1) формируем умение
- 8. Регулятивные УУД1) формируем умение высказывать своё предположение на
- 9. Методические приёмы для формирования регулятивных действий
- 11. Коммуникативные УУД1)формируем умение слушать и понимать других;2)формируем
- 12. Методические приемы для формирования коммуникативных действий
- 13. Личностные УУД1) формируем умение выказывать своё отношение к
- 15. Методические приемы для формирования личностных действий
- 16. Личностные результаты
- 18. Значение универсальных учебных действий
- 19. Технологии 1. Информационно – коммуникационная технология
- 20. От творчества детей- к творчеству учителя!А вы
- 21. Формируем познавательные УУД Б. Житков « Храбрый
- 22. Так рождается сенкан
- 23. Коммуникативные УУД Познавательные УУД Из детских журналов
- 24. Результаты проектной деятельности « Мой любимый писатель-сказочник»Опыт публичного выступления-поиск, отбор информации;-оформление работы;- сотрудничество с родителями;
- 25. Формирование регулятивных УУД Наполнили рюкзак …
- 26. Д. Хармс «Вы знаете» Решение приняли
- 27. «Разноцветные страницы» Самооценивание Регулятивные УУД
- 28. Формирование личностных УУД Театрализация Вы знаете?- Вы знаете?Ну, конечно, знаете!Ясно, что вы знаете!...
- 29. В. Бианки « Сова» РЕФЛЕКСИЯ
- 30. Формирование регулятивных личностных УУД К себе относимся критично, не перехвалим никогда…
- 31. РЕФЛЕКСИЯ МЕТОД Л. Зайверта « Пять пальцев»
- 32. Помощница-ладошка
- 33. Мотивация и для учителя«Шутка есть ослабление напряжения, поскольку она отдых…»
- 34. Наставления по восхождению на горные вершины
- 35. Проектирование уроков по формированию УУД – это
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
«Пока ученик относится к литературе лишь как к свидетельству того, что происходит с другими, а не с ним самим, пока в чужом не узнает своё…, пока не обожжётся этим открытием – до той поры нет интереса
Слайд 3
в широком значении
умение учиться, т.е. способность субъекта
к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения
нового социального опытав узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
Универсальные учебные действия
Слайд 4
Функции универсальных учебных действий
обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно
осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать
необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;- создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечению успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
Слайд 6
Познавательные УУД
1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций,
текстов;
2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3) формируем умение выявлять
сущность, особенности объектов;4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Слайд 8
Регулятивные УУД
1) формируем умение высказывать своё предположение на основе
работы с материалом учебника;
2) формируем умение оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей;3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
4)формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Слайд 11
Коммуникативные УУД
1)формируем умение слушать и понимать других;
2)формируем умение
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) формируем умение
оформлять свои мысли в устной форме;4)формируем умение работать в паре.
Слайд 13
Личностные УУД
1) формируем умение выказывать своё отношение к героям,
выражать свои эмоции;
2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности;
3)формируем
умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.Слайд 18 Значение универсальных учебных действий в начальной школе для
успешности обучения в основной школе
Слайд 19
Технологии
1. Информационно – коммуникационная технология
2. Технология развития
критического мышления
3. Проектная технология
4. Технология проблемного обучения
5. Игровые технологии
6.
Модульная технология
7. Технология мастерских
8. Кейс – технология
Слайд 20
От творчества детей- к творчеству учителя!
А вы знаете,что
КО-?
А вы знаете, что ТЁ-?
А вы знаете, что -НОК?
Рыжий
маленький котёнокСъел огромную овцу?
Вместе с шерстью,
Вместе с рогом!
Вместе с Петькой –пастухом…
Придумываем небылицы!
Познавательные
УУД
Слайд 21
Формируем познавательные УУД
Б. Житков « Храбрый утёнок»
Кто
изображён на
фотоиллюстрациях?
Всё ли
изображено правильно?
Каким вы увидели
утёнка?
Анализируем разные источники информации.
предвидение
Слайд 24
Результаты проектной деятельности
« Мой любимый писатель-сказочник»
Опыт публичного
выступления
-поиск, отбор информации;
-оформление работы;
- сотрудничество с родителями;
Слайд 26
Д. Хармс «Вы знаете»
Решение приняли
вместе!
Разгадаем
секреты слов!Познавательные
Коммуникативные УУД
Слайд 28
Формирование личностных УУД
Театрализация
Вы знаете?
- Вы знаете?
Ну,
конечно, знаете!
Ясно, что вы знаете!...
Слайд 31
РЕФЛЕКСИЯ
МЕТОД Л. Зайверта « Пять пальцев»
М»
(мизинец) – мысли, знания, информация.
- Что нового я сегодня
узнал?- Какие знания приобрёл?
«Б» (безымянный) – близость к цели.
- Что я сегодня сделал и чего достиг?
«С» (средний) – состояние духа.
- Каким было моё настроение, расположение духа?
- Что было связано с положительными эмоциями?
«У» (указательный) –услуга, помощь, сотрудничество.
- Чем я сегодня помог другим?
- Улучшились ли мои взаимоотношения с окружающими?
«Б» (большой палец) – бодрость, физическое состояние.
- Что я сегодня сделал для моего здоровья?
Используем ладонь правой руки. По первым буквам названия пальцев вспоминаем параметры, на основании которых осуществляется контроль.
Слайд 34
Наставления по восхождению на горные вершины
Разузнайте, как к ней подступиться.
Часто гору видно издалека. Она кажется прекрасной, манящей, обещающей много интересного. Но вот мы подходим к ней ближе, и оказывается , что её огибают дороги, между вами и горой вдруг возникает непроходимый лес и там, где на карте всё гладко, в действительности требуется преодолеть серьёзные препятствия. Поэтому сначала разведайте все подходы, все тропинки, чтобы в один прекрасный день оказаться у подножия горы готовым к её покорению.Слайд 35 Проектирование уроков по формированию УУД – это требование
