Презентация на тему к статье Смысловое чтение презентация к уроку по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

(понимание текста). Средство для усвоения языка, коммуникации, информации и

идей. Как и все мировые языки, этот комплекс взаимодействует с текстом и читающим, у которого формируется предварительные знания, опыт и отношения, в котором находится человек. Процесс чтения, требует постоянной практики и развития. Кроме того, чтение требует творческого подхода и критического анализа. Читатели используют различные стратегии чтения, насколько читающему удобно для понимания текста.

школьников. Не любят читать: 8% младших школьников и 18% старших

школьников.

в чём главное» (К.Д. Ушинский)

текстом:
системности и последовательности обучения чтению и работе с письменными

источниками
межпредметной интеграции
диалогичности при работе с текстом
активного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения чтению (другими словами, обучение должно осуществляться на основе деятельностного подхода)

кластерах»
«Инсерт»
Индивидуальное чтение (V – уже знал; + – новое;

– - думал иначе; ? – не понял, есть вопросы)
«Синквейн»
«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)
Чтение с остановками

стадо Лгун Волк
Мальчик

стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, — не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
Вопросы к тексту: 1. Почему мужики не поверили мальчику? 2. Почему случилась беда? 3. Что ты думаешь об этом мальчике?

его
Тихонько к ней подкрался Щенок, - прыг! -

и ухватил за хвост.
Фыркуну Щенок, бросил хвост - и за ней. Да куда там!
А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама - под камень!
Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.
Ящерка давно под камнем сидит, новый
хвост себе отращивает.

на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево

и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что,— говорит,— медведь тебе на ухо говорил?»
«А он сказал мне, что — плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».
Что главное?
Не бросай в беде товарища.
От медведя можно спрятаться на дереве.
Медведя можно перехитрить.

в художественный мир литературного произведения

М.: 1997.
Толстой Л.Н. Для детей. Рассказы, басни, сказки, былины.Москва

«Детская литература», 1978 г.
В. Бианки. "Рассказы и сказки" Издательство "Народная асвета", Минск, 1978 г.