Презентация на тему к открытому уроку Японской поэзии. презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме

чудеса

способность удивляться миру
способность делиться…
своими ощущениями, впечатлениями, чувствами,
переживанием прекрасного.

Одна половинка окна растворилась,
Одна половинка души показалась.
Давай-ка откроем и ту половинку,
И ту половинку окна! М. Цветаева

Прочитайте замечательные строки.
Подумайте, какие образы созданы?
Отгадайте анаграмму.

Об этой жизни
Знать все хотелось бы мне -
Мир интересен!

Упала звезда,
Загадала о нас — и...
Желанье сбылось!

G П N V О R D Э W З G Y И S S Я

в основном стихотворное.
2. Стихи,

произведения, написанные стихами. (энциклопедия Кирилла и Мефодия)

Я Z X П Y U О W W Н G G И L L Я

Развивайте душу,
открывайте сердца!

знаете об этой удивительной стране Японии ?

И он

прекрасен на первом снегу
В зимнее утро! (Басё)

след какого-то предмета в нашей

душе
Контраст - резко выраженная противоположность черт, качеств, свойств человеческого характера, предмета, явления; литературный прием.

Всё, что странно и непонятно, необязательно должно быть скучным и неинтересным.
Главное в хокку – намёк. Автор намекает на что-то, а мы суметь должны его понять, почувствовать.

холодный ветер
У окна спальни.
Странник! - Это

слово
Станет именем моим
Долгий дождь осенний…

же рождает в голове читающего картину.
2. Вторая строка дает

дополнительную информацию к первой картине и возникает фраза.
3. Третья строка часто бывает очень неожиданной, связана с первыми двумя не логически, а по ассоциации.

Искусство писать хокку — это прежде всего умение сказать многое в немногих словах.

Японская поэтика учитывает встречную работу мысли читателя. Так удар смычка и ответное дрожание струны вместе рождают музыку.

поэзии:
Особенности
хокку
Философское стихотворение
Стихотворение о природе



Трехстишье, состоящее
из 17 слогов с

чередованием 5-7-5

Нет рифмы,
ударение роли не играет

Хокку не должно звучать
законченным предложением.

Уж тает снег,
бегут ручьи
в окно повеяло весною…

(А.Н.Плещеев)
2. Лед растаял в пруду,
и снова зажили дружно
вода с водою.
(Басё)

Задание №2
1.Чужих меж нами

нет!
Мы все друг другу братья
Под вишнями в цвету.
На родине всё дорого, достойно любования и любви.
2.В стране моей родной
Цветёт вишневым цветом
И на полях трава.
Ничего вечного в жизни нет, всё меняется, на смену старому идёт новое.
3.«Вишни, вишни цветут!» -
И об этих старых деревьях
Пели когда-то.
Любование красотой делает людей ближе, вражда забывается.

Задание №2
1.Чужих меж нами нет!
Мы все друг другу братья
Под вишнями в цвету.
1. Любование красотой делает людей ближе, вражда забывается.
2.В стране моей родной
Цветёт вишневым цветом
И на полях трава.
2. На родине всё дорого, достойно любования и любви.
3.«Вишни, вишни цветут!» -
И об этих старых деревьях
Пели когда-то.
3. Ничего вечного в жизни нет, всё меняется,
На смену старому идёт новое.

моего колодца.
У соседа воды возьму

Выберете вариант ответа:
1.Скоро появится стрекоза.
2.У соседа воды возьму.
3.Всюду поют цикады.

продолжи.

Выпал первый снег…
2) Утро зимнего дня…
3) Роса…
4) Время бежит…

(5 мин)

Проба пера.

Подумай и сочини.

показать,
как дети
воспринимают
окружающий мир
Повышает
самооценку
(особенно у слабых
учащихся)
Позволяет оценить
понял ли ученик
изученное понятие,
процесс

или явление

собрана вся суть японской культуры. Очень постарались!
(переводчик японской поэзии
Соколова-Делюсина)
Урок

идёт.
Задумались как тихий ветерок,
В движенье только ручка!

Слово для вручения грамот за участие в городском литературном конкурсе…

вы увидите неожиданное.
Всматривайтесь в некрасивое–
И вы увидите красивое.
Всматривайтесь в

простое-
И вы увидите сложное.
Всматривайтесь в частицы-
И вы увидите целое.
Всматривайтесь в малое-
И вы увидите великое.

Всматривайтесь!
Вслушивайтесь!
Чувствуйте!
Вчитывайтесь!
Не проходите мимо прекрасного!

почитать стр. 96-98 и подумать над прочитанным.
Желающие ребята

могут даже выучить стихотворение по выбору наизусть.
Можно проиллюстрировать.
А на следующем уроке литературного чтения мы с вами более детально поговорим о нём. Согласны?

Что вас, ребята, больше всего затронуло в ходе урока?
Какая струна вашей души особенно звонко сегодня пела?
Кто и что остались в памяти?

Р Е Ф Л Е К С И Я

Кобаяси Исса (1763-1827)
Наша жизнь - росинка. Пусть лишь капелька росы Наша жизнь , и все же...

В. Я.
Для наших гостей
Жанр книги:   Публицистика
В.

А. Пронникова и И. Д. Ладанова “Японцы”. Сто японских пословиц и поговорок.

Бог живет в честном сердце.
Искренность – драгоценное качество человека.

хокку (список пополняется постоянно). Если Вы не уверены, что

знаете правила игры, прочитайте Предисловие.
Если с хокку все понятно - японское изобретение со старинной родословной, то Сад - это уж новация интернетовской эпохи. Правила передвижения по Саду просты :
Вы можете написать хокку, используя в качестве первой строчки последнюю или в качестве последней строчки - первую строчку любого из уже имеющихся в фонде трехстиший.
Ничто - кроме Вашей скромности - не ограничивает Вас в выборе тем и выражений. Программа только контролирует количество слогов в Вашем хокку. Источники в Паутине : http://iyokan.cc.matsuyama-u.ac.jp/~shiki/Start-Writing.html http://www.faximum.com/aha.d/haidefjr.htm ttp://www.mlckew.edu.au/departments/japanese/haiku.htm http://www.art.unt.edu/ntieva/artcurr/japan/haiku.htm http://www.ori.u-tokyo.ac.jp/~dhugal/davidson.html http://www.ori.u-tokyo.ac.jp/~dhugal/haikuhome.html http://www.zplace.com/poetry/foster/wazhaiku.html

Конкурс детских творческих работ в жанре японской поэзии .
Цели и задачи конкурса: Выявление и поддержка творчески одаренных детей. Знакомство с культурой Востока, попытка освоения новых художественных форм. Воспитание уважения, интереса к культуре других стран и народов. Критерии оценки работ. Соблюдение количества строк и характера рифмы; Соблюдение традиционной тематики; Яркость художественного образа, индивидуальность стихотворного мышления.
Пример: Напишите хокку по заданной последней строке... Не так, как всегда…

Сад расходящихся хокку

Золотая ветвь