Презентация на тему для учащихся

Слайд 1 Моделирование учебного занятия по формированию метапредметных или личностных результатов
С.В. Михалков

«Мой щенок»

Халиуллина Г.А., учитель начальных классов,
МОУ «Канашевская СОШ»

---

Слайд 2 Структура урока
I. Cтадия вызова, ведение в проблему.
II. Cтадия осмысления,

выполнения.
III. Cтадия рефлексии.

---

Слайд 3 Упражнение по тренажеру для чтения:
В этом тренажере спрятался герой

нового произведения. Найдите его:
а щ м
г е о
е н к
л о м
м к а

---

Слайд 4 Чтобы наша дикция была четкой, учимся произносить скороговорку:

Два

щенка щека к щеке
Щиплют щетку в уголке.

---

Слайд 5 Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение. Прочитайте

предложения, выделяя голосом выделенное слово:

Я люблю играть с щенком.
Я люблю играть с щенком.
Я люблю играть с щенком.
Я люблю играть с щенком.


Прочитайте это предложение по кругу. (Я, я люблю, я люблю играть, я люблю играть с щенком).

---

Слайд 6 Читаем длинные слова из текста сначала по слогам, затем

словами:

по-кры-вать-ся - покрываться
пе-ре-ко-ше-на -перекошена
у-ку-тан-ный - укутанный
за-бин-то-ван-ный -забинтованный

---

Слайд 7 Динамическая пауза
Чешем щеткой мы щенка,
Будет шерстка так мягка!
Скачет радостный щенок,
Скрыть

он радости не мог!

---

Слайд 8 Словарная работа: (групповая работа- методика «Верно-неверно»)
Учитель объясняет: Жбан (

ведро для воды, кувшин с крышкой).
1 группа: Кладовка (заведующая складом, помещение для хранения клада, пристройка к дому, где хранятся вещи и продукты).
2 группа: Пчелиный рой (семья пчёл, пчелиные гонки).
3 группа: Сбилась с ног (измучиться, сбить себе ноги ).
4группа: Лежит пластом (лежать на пластыре, вытянуться, лежать не шевелясь).

---

Слайд 9 Форма представления ответа виде таблицы:

---

Слайд 10 Работа над содержанием текста (работа в группах)
1 группа и 2

группа- Составление плана на доске.
Заполните пропущенные пункты плана:
1 группа: Действия щенка.
Стал всех будить.
………………….
Перевернул жбан с мёдом.
………………….
………………….
Залез лапой в клей.
2 группа: Опасения девочки.
Украли.
…………………
Другое имя дали.
…………………..
Мокнет под дождем.

---

Слайд 11 3 группа и 4 группа- Работа над тестом.
Выделите те слова,

которые характеризуют девочку и щенка. Обоснуйте свой выбор.
3 группа: Девочка
Добрая
Ответственная
Ленивая
Заботливая
Злая
Равнодушная
Жестокая
Внимательная

4 группа: Щенок:
Озорной
Трусливый
Глупый
Любопытный
Непослушный
Злой
Шаловливый

Способ проверки: отчет о работе 1 ученика из группы

---

Слайд 12 III. Cтадия рефлексии
А теперь давайте выясним: Если в доме

есть животное- это хорошо или плохо? Назовите плюсы и минусы.
На доске: Держать дома животное-это

---