Презентация на тему prezentatsiya 1

сроки проведения проекта.
3. Возможные результаты деятельности учащихся, выводы.
4.

Рекомендуемые источники.

гипотез.
Обсуждение в группах проблемных вопросов. Планирование исследовательской деятельности.

(20 минут) Эта работа проходит на уроке по теме «Текст и текстовая информация»
(1-ая неделя) Самостоятельная исследовательская деятельность.
(2-ая неделя) Оформление результатов исследовательской деятельности.
Обмен информацией. ( на уроке по теме « Передача текстовой информации.»)
Рефлексия. (на этом же уроке)

(2 недели)

писатели создавали сказки?
Какие сказки они сочинили? Что

ты знаешь о жизни и творчестве этих писателей?
Группа «Театралы»:
Сравните театральный спектакль, поставленный на сюжеты сказок и произведение. Что общего, чем отличаются?
Группа «Композиторы»
Какие музыкальные произведения созданы на сюжеты авторских сказок? Что ты знаешь о композиторе, сочинивших их.

были созданы на сюжеты авторских сказок? Какие художники- аниматоры,

композиторы, режиссёры создавали их? Какие актёры играли в кинофильмах?
Группа «Художники»
Какие художники иллюстрировали авторские сказки? В каких музеях находятся эти картины?

составление сравнительной таблицы.
II группа. Создание газеты. Оформление выводов в

таблицу.
III группа . Создание буклета.

источники информации по теме исследования - в школьной (городской)

библиотеке, в Интернете. Проводится фронтально со всеми группами. Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации.

учащимся,

даёт консультации,
проверяет ход исследовательской деятельности,
направляет в нужное русло.

прелесть эти сказки» группы представляют найденные факты и результаты

исследовательской деятельности.
Рабочий лист с планом ответа предлагается на этапе планирования.
Далее проходит оценивание результатов работы групп. Лист с критериями оценки предлагается учащимся заранее.
В конце урока проводится рефлексия.

вопросу можно составить альбом рисунков, заметки, буклет, без применения

компьютера, газету, текстовые сообщения, презентации

На этом этапе учащиеся систематизируют полученные данные, учитель помогает им, консультирует.

по теме: ____________________.

Узнали о _________________________________________.

Самым интересным оказалось: ______________________.

Оформили результаты

работы в виде : ________________.

Из этого можно сделать вывод: ______________________.

-Хорошо.

- Работай лучше.