Презентация на тему Литературная игра по роману А.С.Пушкина Капитанская дочка

но ещё как бы лучше её».



Н. В. Гоголь

придумывают название, выбирают капитана, готовят домашнее задание – инсценирование

эпизода.

Цель: углубить понимание идейно-художественного богатства романа.
Задачи:
• учить разгадывать замысел автора; • развивать монологическую речь учащихся; • развивать навыки анализа текста, умение обобщать и систематизировать материал; • воспитывать чувство доброты, самопожертвования, сострадания;

длинными усами, в халате, с кием в руке и

с трубкой в зубах. Он играл с маркёром».

Б) «У окна сидела старушка в телогрейке и с платком на голове. Она разматывала нитки».

В) «Он был лет 40, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показалось проседь; живые большие глаза так и бегали».

Г) «Он был ужасно худ и бледен. Волосы его недавно чёрные, как смоль, совершенно поседели; длинная борода была всклокочена».

Д) «На полу, в крестьянском оборванном платье сидела она, бледная, худая, с растрёпанными волосами. Перед ней стоял кувшин воды, накрытый ломтём хлеба».

галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута

на его сверкающие глаза».

Ж) «Вот уж как пятый год к нам переведён за смертоубийство».

З) «С тех пор жил он в своей симбирской деревне, где женился на девице, дочери бедного тамошнего дворянина».

И) «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и душегрейке. Ей казалось лет 40. Лицо её полное и румяное, выражало важность и спокойствие»

Будь он семи пядей во лбу, а от суда

моего не уйдёт». Б) «Ради Бога успокойтесь! Вы ещё в опасности: рана может открыться. Поберегите себя хоть для меня». В) «Как завижу, бывало, рысьи шапки, да как заслышу визг, веришь, отец мой, сердце так и замрёт! А теперь так привыкла». Г) «Я присягал государыне императрице и тебе служить не могу. Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург». Д) «Я? Писал на тебя доносы? Господи царю небесный! Так изволь-ка прочитать, что пишет ко мне барин».

камушком, да мимо». Ж) «Нечего мне под старость лет расставаться

с тобою да искать одинокой могилы на чужой стороне. Вместе жить, вместе и умирать». З) «Поезжай, матушка! Мы твоему счастью не помеха. Дай Бог тебе в женихи доброго человека, а не ошельмованного изменника». И) «Я убеждена в невиновности вашего жениха. Вот письмо, которое сами потрудитесь отвезти вашему свёкру».

из-под караула донской казак ???...»

Ты мне не государь, ты

??? и ???, слышишь ты!».

«И то правда,-сказал, смеясь Пугачёв .–Мои ??? не пощадили бы бедную девушку. Хорошо сделала кумушка-попадья, что обманула их».

«Я жил ???, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками».

«Чему он научится, служа в Петербурге? Мотать да повесничать? Нет, пускай он послужит в армии, да ??? , да ??? , да будет солдат, а не шаматон.»

– будут и (,,,,,,,,), а будут (,,,,,,,,) – будет

и (,,,,,,,,)».

«Чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там (,,,,,,)».

по картинке

эпизодов

по вашему мнению, больше заслуживает характеристики «великодушный государь»?

эпиграф

головушка,
Голова послуживая!...

Второй команде – к 12 главе «Сирота»:
Как

у нашей яблоньки
Ни верхушки нет, ни отросточек…

Третьей команде – ко всему роману «Капитанская дочка»:
Береги честь смолоду

Из 17 эпиграфов, данных к «Капитанской дочке», 10 заимствованы из народного творчества. О ком эти эпиграфы? (аргументированный ответ)

романом?
2-ой команде: нравоучительным

романом?
3-ей команде: историческим романом?

7 тур Задание для аргументированного ответа

верным присяге, смелым и искренним. Он жалеет изувеченного башкирца,

осуждает русский бунт.
Маша Миронова – тихая и робкая капитанская дочка, живущая по правильным, благородным законам, стала победительницей в сложнейшей жизненной ситуации. Смелость, чувство ответственности за любимого, бескорыстие!
Капитан Миронов – не выслуживший за всю жизнь ни славы, ни богатства, но при этом честно и храбро служивший императрице.
Пугачёв – в котором Пушкин помогает увидеть не «бешенного пса», «исчадие ада», злодея и самозванца, а человека, верного дружбе, благородного и великодушного.

Для чего же А.С. Пушкин написал роман «Капитанская дочка» ?

делать выводы, извлекать уроки.

А литература указывает путь, по которому

надо идти. Это путь милосердия, любви к человеку.

Вывод:

Пушкина «Капитанская дочка».

Образ Савельича в романе А. С. Пушкина

«Капитанская дочка».

Образ Марьи Ивановны в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Образ капитана Миронова в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Образ Петра Гринёва в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Домашнее задание.