дог Буль показывал
свою силу?
О чем спросил дог утёнка?
Назовите
друзей утёнка.Прочтите, над чем задумался
дог Буль?
Какой совет догу дал утёнок?
Прочтите.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конспект урока в 1 классе : Д. ТИХОМИРОВ МАЛЬЧИКИ И ЛЯГУШКИ, НАХОДКА план-конспект урока по чтению (1 класс)
Содержание
- 2. Три сороки тараторки Тараторили на горке. Скороговорка Прочитайте скороговорку
- 7. Учебник страница с. 48. Читаем по цепочке.
- 8. Назовите героев рассказа.Как звали утёнка? Как звали
- 10. Дмитрий Иванович Тихомиров (1884- 1915)
- 11. Страницы букваря Д.И. Тихомирова для детей.
- 15. Чтение рассказа Д. Тихомирова «Находка»Прочтите название рассказа.Кто
- 16. спу-сти-лся – спустилсякро-шеч-но-го – крошечногожа-лоб-не-е – жалобнеесле-пень-кий – слепенький смор-щи-лась – сморщиласьвы-про-сил –
- 17. овраг – глубокая длинная впадина на поверхности земли;черепок – маленькое блюдце из глины.Объясните значение этих слов:Словарная работа
- 18. От чьего имени написано произведение?Где мальчик нашел
- 19. Сколько частей в тексте?С чего начинается рассказ?Прочтите
- 20. ФизкультминуткаТак проворны наши руки – Нет
- 21. Чтение рассказа Д. Тихомирова
- 22. шалун – проказник; забава – развлечение; разумная –
- 23. Где играли мальчики? Кого они увидели в
- 24. За какой планетой наблюдает звездочёт? Подскажет звезда.
- 25. С какими произведениями мы познакомились на уроке?Чему учат эти рассказы?
- 26. Оцени настроение на уроке
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Три сороки тараторки Тараторили на горке. Скороговорка Прочитайте скороговорку
Слайд 8
Назовите героев рассказа.
Как звали утёнка? Как звали дога?
Как
дог Буль показывал
друзей утёнка.Прочтите, над чем задумался
дог Буль?
Какой совет догу дал утёнок?
Прочтите.
Слайд 15
Чтение рассказа Д. Тихомирова «Находка»
Прочтите название рассказа.
Кто автор
этого произведения?
Объясните значение слова «находка».
Как вы думаете, о чем
это произведение?Находка – найденная вещь.
Слайд 16
спу-сти-лся – спустился
кро-шеч-но-го – крошечного
жа-лоб-не-е – жалобнее
сле-пень-кий – слепенький смор-щи-лась – сморщилась
вы-про-сил – выпросил
ты-чет-ся –
тычется
мор-доч-кой – мордочкой
под-ру-жил-ся – подружился
Прочтите слова, записанные на доске, сначала по
слогам, затем целыми словами:
Слайд 17
овраг –
глубокая длинная впадина на поверхности земли;
черепок –
маленькое
блюдце из глины.
Объясните значение этих слов:
Словарная работа
Слайд 18
От чьего имени написано произведение?
Где мальчик нашел щенка?
Прочтите,
как выглядел щенок.
Почему щенок перестал плакать?
Куда мальчик принес щенка?
Прочтите
строки, в которых описывается, как кормили щенка.Какую кличку дали щенку? Объясните, почему.
Как вы думаете, почему щенок полюбил своего хозяина?
Слайд 19
Сколько частей в тексте?
С чего начинается рассказ?
Прочтите его
первую часть.
Как ее можно озаглавить?
Прочтите вторую часть.
Как ее можно
озаглавить?Прочтите третью часть. Озаглавьте ее.
План
1. Находка.
2. Забота.
3. Благодарность.
Слайд 20
Физкультминутка
Так проворны наши руки –
Нет им времени
для скуки. Руки вверх, вперед, назад – С ними можно полетать! Мы
на пояс их поставим И наклоны делать станем. Ими можно помахать, А прижав, тихонько спать. Руки вверх поднимем выше И легко-легко подышим.
Слайд 21
Чтение рассказа Д. Тихомирова
«Мальчики и
лягушки»Прочтите название рассказа.
Кто автор этого произведения?
Как вы думаете, о ком оно?
Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:
у-ви-да-ли – увидали
на-бра-ли – набрали
при-ня-лись – принялись
вы-су-ну-лась – высунулась
пе-ре-стань-те – перестаньте
ра-зум-на-я – разумная
Слайд 23 Где играли мальчики? Кого они увидели в пруду? Для чего
мальчики набрали камней? Прочтите, с какой просьбой обратилась к мальчикам
лягушка. Чему учит этот рассказ? Почему автор используетвыражение «злая забава»?
Что обозначает это
выражение?
Слайд 24 За какой планетой наблюдает звездочёт? Подскажет звезда. Ее
