Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование коммуникативной компетентности учащихся начальной школы на уроках литературного чтения учебно-методический материал по чтению по теме

Содержание

Компетентность и грамотность в общении сегодня являются одним из факторов успеха в любой сфере жизнедеятельности. Отсутствие элементарных навыков общения приводит к множеству конфликтов не только в семье, но и
Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках литературного чтения.МОУ СОШ №2Г. Компетентность и грамотность в общении сегодня являются одним из факторов Задача учителя:Воспитание разносторонне развитой, образованной и коммуникационно-компетентной личности. Основными источниками приобретения коммуникативной компетентности являются:Опыт народной культуры.Знание языков общения, используемых народной Коммуникативная компетентность имеет несколько составляющихКоммуникативная способностьКоммуникативноезнаниеКоммуникативные умения Основные формы учебной коммуникации. Речевая компетентность формируется:Через обучение содержанию предмета;Через развитие прикладных исследовательских умений;Через развитие социально-коммуникативных Концепция развития школьной коммуникации имеет следующие этапы Развитие школьной коммуникации. Развитие школьной коммуникации «Много на земле живых существ. Из них только человек обладает даром речи. Виды заданийРассказ от первого лица.Рассказ от лица лисы, как она угощала журавля;Повествование Правила ведения диалога.Любое мнение ценно;Ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания;Повернись Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры.Игры учебного характераДетские игрыРолевые игрыИгры, имитирующие телевизионные игры Эффективными для развития коммуникативных способностей считаются следующие вопросы:Тренинговые вопросыУчащиеся усваивают алгоритм выполнения Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать команду или войти в Источники информации.Статья учителя начальных классов О.А. Пестовой «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной
Слайды презентации

Слайд 2 Компетентность и грамотность в общении сегодня

Компетентность и грамотность в общении сегодня являются одним из факторов

являются одним из факторов успеха в любой сфере жизнедеятельности.

Отсутствие элементарных навыков общения приводит к множеству конфликтов не только в семье, но и в коллективе при совместной деятельности. Чтобы быть успешным, нужно быть более коммуникативно-активным, социально-компетентным, более адаптированным к социальной действительности, способным эфективно взаимодействовать и управлять процессами общения.



Слайд 3 Задача учителя:
Воспитание разносторонне развитой, образованной и коммуникационно-компетентной личности.

Задача учителя:Воспитание разносторонне развитой, образованной и коммуникационно-компетентной личности.

Слайд 4 Основными источниками приобретения коммуникативной компетентности являются:
Опыт народной культуры.
Знание

Основными источниками приобретения коммуникативной компетентности являются:Опыт народной культуры.Знание языков общения, используемых

языков общения, используемых народной культурой.
Опыт межличностного общения.
Опыт восприятия искусства.


Слайд 5 Коммуникативная компетентность имеет несколько составляющих

Коммуникативная
способность
Коммуникативное
знание
Коммуникативные
умения

Коммуникативная компетентность имеет несколько составляющихКоммуникативная способностьКоммуникативноезнаниеКоммуникативные умения

Слайд 6 Основные формы учебной коммуникации.

Основные формы учебной коммуникации.

Слайд 7 Речевая компетентность формируется:
Через обучение содержанию предмета;
Через развитие прикладных

Речевая компетентность формируется:Через обучение содержанию предмета;Через развитие прикладных исследовательских умений;Через развитие

исследовательских умений;
Через развитие социально-коммуникативных умений;
Через личностно-ориентированный аспект учебной коммуникации.


Слайд 8 Концепция развития школьной коммуникации имеет следующие этапы

Концепция развития школьной коммуникации имеет следующие этапы

Слайд 9 Развитие школьной коммуникации.

Развитие школьной коммуникации.

Слайд 10 Развитие школьной коммуникации

Развитие школьной коммуникации

Слайд 11 «Много на земле живых существ. Из них только

«Много на земле живых существ. Из них только человек обладает даром

человек обладает даром речи. Даром слова.» Л.Успенский

Для создания эмоционально-благоприятной ситуации на уроке необходимо использовать:
1. Игровые приёмы.
2. Задания, направленные на развитие литературных способностей и творческого воображения

Слайд 12 Виды заданий
Рассказ от первого лица.
Рассказ от лица лисы,

Виды заданийРассказ от первого лица.Рассказ от лица лисы, как она угощала

как она угощала журавля;
Повествование от имени предмета.
Комплимент. (Сказать комплимент

литературному герою)
Сказка в заданном ключе (введение в сказку нового персонажа)
Изменение сказочной развязки (придумать другое окончание произведения)

Слайд 13 Правила ведения диалога.
Любое мнение ценно;
Ты имеешь право на

Правила ведения диалога.Любое мнение ценно;Ты имеешь право на любую реакцию, кроме

любую реакцию, кроме невнимания;
Повернись так, чтобы видеть лицо говорящего;
Хочешь

говорить- подними руку;
Обращение начинается с имени;
Критика должна быть тактичной;
Голос - твой божественный дар, умей им владеть.


Слайд 14 Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры.

Игры учебного характера
Детские

Способствуют развитию коммуникативных умений творческие игры.Игры учебного характераДетские игрыРолевые игрыИгры, имитирующие телевизионные игры

игры
Ролевые игры
Игры, имитирующие
телевизионные игры


Слайд 15 Эффективными для развития коммуникативных способностей считаются следующие вопросы:
Тренинговые

Эффективными для развития коммуникативных способностей считаются следующие вопросы:Тренинговые вопросыУчащиеся усваивают алгоритм

вопросы
Учащиеся усваивают алгоритм выполнения учебных действий.
Конструктивные вопросы.
Требуют поиска ответа

с опорой на имеющийся уже опыт, а также самостоятельной формулировки ответа.
Альтернативные вопросы.
Используются при тестированном опросе, когда нужно выбрать правильный ответ и доказать его.
Наводящий вопрос.
Вопрос-подсказка. С его помощью ученик быстрее ориентируется и формулирует ответ.


Слайд 16
Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать

Человек должен быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать команду или войти

команду или войти в неё, то есть быть компетентным,

прежде всего в плане общения.

  • Имя файла: formirovanie-kommunikativnoy-kompetentnosti-uchashchihsya-nachalnoy-shkoly-na-urokah-literaturnogo-chteniya-uchebno-metodicheskiy-material-po-chteniyu-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0