Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад урока литературы . 5 класс А. Платонов Никита человек и природа

Презентация на тему Презентация урока литературы . 5 класс А. Платонов Никита человек и природа, из раздела: Литература. Эта презентация содержит 19 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Автор:А.П. Платонов. «Никита»: человек и природа.Халилова Нефизе Назимовна – учитель русского языка и литератур МБОУ»Червоновская СОШДС» Текст слайдаЗаголовок слайдаАндрей Платонович Платонов (Климентов). 1899 -1951 гг Текст слайдаЦели: знакомство с А. П. Платоновым, его писательской судьбой. Чтение и Текст слайдаКакие чувства у вас вызвал рассказ?- Случалось ли вам оставаться дома Текст слайда1.Кто главный герой рассказа, сколько ему лет, в какой семье он Текст слайдаПочему Никита остался один? - Что такое «трудодень»?Трудоде́нь — мера оценки и Текст слайдаА теперь давайте отправимся на прогулку вместе с Никитой по двору. Текст слайдаИсследовательская работа с текстом. Выпишите из текста описания предметов, которые «оживляет» Никита. Текст слайда Текст слайда Текст слайда- При помощи какой части речи автор описывает происходящие события, действия Текст слайдаЭто глаголы: вышел, хотел узнать, пошел, постучал, прислушался, подумал, представил, попросил, Текст слайдаКакие предметы кажутся Никите добрыми, какие – злыми?Живое воображение Никиты одухотворяет От чьего лица ведется повествование в рассказе? Почему нам кажется, что сам От чьего лица ведется повествование в рассказе? (от лица автора)Почему читателю Текст слайдаПочему именно в конце рассказа появляется образ «доброго» гвоздя? Каково значение Текст слайдаСловарная работа ( устно)Живи смирно один — живи пока один, жди Текст слайдаДомашнее задание: дополнить таблицу «Два мира в рассказе «Никита»1. «Злой» мир: Текст слайда Что понравилось в этом рассказеНужно быть добрым на весь свой
Слайды презентации

Слайд 1 Автор:
А.П. Платонов. «Никита»: человек и природа.
Халилова

Автор:А.П. Платонов. «Никита»: человек и природа.Халилова Нефизе Назимовна – учитель русского языка и литератур МБОУ»Червоновская СОШДС» Нефизе Назимовна – учитель русского языка и литератур МБОУ»Червоновская СОШДС»

Слайд 2 Текст слайда
Заголовок слайда
Андрей Платонович Платонов (Климентов).

Текст слайдаЗаголовок слайдаАндрей Платонович Платонов (Климентов). 1899 -1951 гг 1899 -1951 гг

Слайд 3 Текст слайда
Цели: знакомство с А. П.

Текст слайдаЦели: знакомство с А. П. Платоновым, его писательской судьбой. Чтение Платоновым, его писательской судьбой. Чтение и идейно-художественный анализ рассказа, обучение навыкам выразительного чтения; формирование у обучающихся деятельного отношения к жизни, убеждения в том, что всё хорошее достигается большим трудом.

Слайд 4 Текст слайда
Какие чувства у вас вызвал

Текст слайдаКакие чувства у вас вызвал рассказ?- Случалось ли вам оставаться рассказ?
- Случалось ли вам оставаться дома в одиночестве? Знакомо ли вам состояние Никиты, который остался один во дворе?
- Были ли у вас подобные встречи с окружающим миром?

Слайд 5 Текст слайда
1.Кто главный герой
рассказа, сколько

Текст слайда1.Кто главный герой рассказа, сколько ему лет, в какой семье ему лет,
в какой семье он жил?
2. Как начинается
день Никиты?
3.Какие поручения мать
дает сыну?

Слайд 6 Текст слайда


Почему Никита остался один?
-

Текст слайдаПочему Никита остался один? - Что такое «трудодень»?Трудоде́нь — мера оценки Что такое «трудодень»?
Трудоде́нь — мера оценки и форма учёта количества и качества труда в колхозах в период с 1930 по 1966 год.
Заработная плата членам колхозов не начислялась. Весь доход после выполнения обязательств перед государством поступал в распоряжение колхоза. Каждый колхозник получал за свою работу долю колхозного дохода соответственно выработанным им трудодням.

Слайд 7 Текст слайда
А теперь давайте отправимся на

Текст слайдаА теперь давайте отправимся на прогулку вместе с Никитой по прогулку вместе с Никитой по двору.
С кем и с чем он встречается, беседует?

Слайд 8 Текст слайда


Исследовательская работа с текстом.
Выпишите

Текст слайдаИсследовательская работа с текстом. Выпишите из текста описания предметов, которые «оживляет» Никита. из текста описания предметов, которые «оживляет» Никита.

Слайд 9 Текст слайда

Текст слайда

Слайд 10 Текст слайда

Текст слайда

Слайд 11 Текст слайда
- При помощи какой части

Текст слайда- При помощи какой части речи автор описывает происходящие события, речи автор описывает происходящие события, действия Никиты? Назовите эту часть речи и приведите примеры из текста произведения.

Слайд 12 Текст слайда
Это глаголы: вышел, хотел узнать,

Текст слайдаЭто глаголы: вышел, хотел узнать, пошел, постучал, прислушался, подумал, представил, пошел, постучал, прислушался, подумал, представил, попросил, выбежал, сказал, прошептал, попросил.
Как характеризуют эти глаголы главного героя?

Слайд 13 Текст слайда
Какие предметы кажутся Никите добрыми,

Текст слайдаКакие предметы кажутся Никите добрыми, какие – злыми?Живое воображение Никиты какие – злыми?
Живое воображение Никиты одухотворяет все, что его окружает. Все предметы в доме и во дворе представляются мальчику “тайными людьми” . Эти “тайные люди” умеют говорить, слушать и живут своей потаенной, непостижимой жизнью. Этот прием называется олицетворением. Олицетворение – это воплощение чего-нибудь в образе живого существа

Слайд 14 От чьего лица ведется повествование в

От чьего лица ведется повествование в рассказе? Почему нам кажется, что рассказе?
Почему нам кажется, что сам Никита рассказывает свою историю?
- Почему Никита говорит ему «взрослые слова»?
- Как связано все то, что видит Никита, с его дедушкой и бабушкой?
- Похожи ли фантастические существа, которые представляет себе Никита, друг на друга? Почему? Как эта непохожесть характеризует мальчика?

Слайд 15

От чьего лица ведется повествование

От чьего лица ведется повествование в рассказе? (от лица автора)Почему в рассказе? (от лица автора)
Почему читателю кажется, что сам Никита рассказывает свою историю?
(«монологи» героя занимают большое место в рассказе)
- Почему Никита говорит ему «взрослые слова»?
(Никита слышал эти слова от взрослых.)
- Как связано все то, что видит Никита, с его дедушкой и бабушкой?
(Главный герой, наверно, скучает по своим близким людям, он «находит» их рядом с собой).
- Похожи ли фантастические существа, которые представляет себе Никита, друг на друга? Почему? Как эта непохожесть характеризует мальчика?
(Нет, не похожи. Мальчик обладает богатой фантазией, для каждого предмета у него свое определение, свое восприятие).

Слайд 16 Текст слайда
Почему именно в конце рассказа

Текст слайдаПочему именно в конце рассказа появляется образ «доброго» гвоздя? Каково появляется образ «доброго» гвоздя?
Каково значение слов Никиты: «Давай все трудом работать, и все живые будут».


Слайд 17 Текст слайда
Словарная работа ( устно)
Живи смирно

Текст слайдаСловарная работа ( устно)Живи смирно один — живи пока один, один — живи пока один, жди маму с работы, не волнуйся.
На небе светило доброе солнце — солнце представлялось мальчику добрым. Он думал, что на солнце живет дедушка, который его любил.
Тайные жители — жители, которых никто не видит и не знает.
Век вековать — жить всю жизнь.
Трудом сработал — сделал, вкладывая все свое умение и старание.

Слайд 18 Текст слайда
Домашнее задание: дополнить таблицу «Два

Текст слайдаДомашнее задание: дополнить таблицу «Два мира в рассказе «Никита»1. «Злой» мира в рассказе «Никита»
1. «Злой» мир: почему Никита боялся его
2. «Добрый» мир: почему Никита искал у него поддержку

Слайд 19 Текст слайда

Что понравилось в этом

Текст слайда Что понравилось в этом рассказеНужно быть добрым на весь рассказе
Нужно быть добрым на весь свой долгий век.
2. Нужно трудиться.
Сегодня я убедился… Сегодня я узнал… Сегодня я учился… Я задумался о том…