Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к студенческому проекту Лингвистический анализ романа Мастер и Маргарита

Объект проведённой работы – творчество М.А.БулгаковаПредметом исследования является роман «Мастер и Маргарита».Цель проектной деятельности провести лингвопоэтический анализ произведения
Государственное бюджетное образовательное учреждение  «Нижегородский Губернский Колледж». Индивидуальный проект на Объект проведённой работы – творчество М.А.БулгаковаПредметом исследования является роман «Мастер и Маргарита».Цель Актуальность исследования обусловлена новотехнологичным, внутрипредметным объединением дисциплины русский язык и литература, совокупным Изучить биографию М.А.БулгаковаПознакомиться с образами и художественным своеобразием романа «Мастер и Маргарита»Рассмотреть Результаты исследования1.1 Биография автора.Михаил Афанасьевич Булгаков родился 15 мая 1891 г. в Киеве.В 1.2 Художественное своеобразие романа.роман подразделяется на три слоя: 1 бытовой (сатирический, политический), 1.3 Критики о романе. Критик Барков о Парадоксах романа.Конкретное время происходящих в Зеркалов писал, что у Булгакова образ Христа разложен на две ипостаси. Ипостась 1.4. Фразеологизмы и афоризмы1.4.Фразеологизмы и афоризмы (2.1.Булгаков о Мастере и Маргарите)Афоризм — оригинальная законченная мысль, 1.5 Словообразование и словообразовательный разбор (2.2.Сатирическое изображение Москвы 30-х годов в романе)Морфемика — Примером словообразовательного анализа может служить фрагмент из уже известного нам афоризма - 2.3. Гоголевские традиции в романе.  И у Гоголя и у Булгакова Заключение.  Исследовательская работа была посвящена актуальной теме «Лингвопоэтический анализ романа «Мастер и
Слайды презентации

Слайд 2 Объект проведённой работы – творчество М.А.Булгакова
Предметом исследования является

Объект проведённой работы – творчество М.А.БулгаковаПредметом исследования является роман «Мастер и

роман «Мастер и Маргарита».
Цель проектной деятельности провести лингвопоэтический анализ

произведения

Слайд 3 Актуальность исследования обусловлена новотехнологичным, внутрипредметным объединением дисциплины русский

Актуальность исследования обусловлена новотехнологичным, внутрипредметным объединением дисциплины русский язык и литература,

язык и литература, совокупным анализом идейно-художественного содержания романа и

речи писателя.
Исследование проводилось методами сравнения и поиска текстов романа для ответов на данные ниже задачи.



Слайд 4 Изучить биографию М.А.Булгакова
Познакомиться с образами и художественным своеобразием

Изучить биографию М.А.БулгаковаПознакомиться с образами и художественным своеобразием романа «Мастер и

романа «Мастер и Маргарита»
Рассмотреть исследование о парадоксах романа
Объяснить роль

фразеологизмов и афоризмов
Словообразовательный разбор.


Слайд 5 Результаты исследования
1.1 Биография автора.
Михаил Афанасьевич Булгаков родился 15 мая

Результаты исследования1.1 Биография автора.Михаил Афанасьевич Булгаков родился 15 мая 1891 г. в

1891 г. в Киеве.
В 1909 г. Поступил на медицинский

факультет Киевского института.
В 1919 г. Булгаков полностью оставил медицину, начал профессионально заниматься литературой.
В 1925 г. вышел его первый сборник сатирических рассказов «Дьяволиада».
В 1939 г. состояние здоровья Булгакова резко ухудшилось.
За три недели до смерти, ослепший, измученный страшными болями, он прекратил редактировать свой роман "Мастер и Маргарита".
10 марта 1940 г. Михаил Булгаков скончался.



Слайд 6 1.2 Художественное своеобразие романа.
роман подразделяется на три слоя:

1.2 Художественное своеобразие романа.роман подразделяется на три слоя: 1 бытовой (сатирический,

1 бытовой (сатирический, политический), 2 мистический (потусторонний), 3 исторический

(библейский).


Слайд 7 1.3 Критики о романе. Критик Барков о Парадоксах

1.3 Критики о романе. Критик Барков о Парадоксах романа.Конкретное время происходящих

романа.
Конкретное время происходящих в Москве событий играет весьма существенную

роль для понимания его смысла.
Нижний допустимый предел дат 1929 год, с которого издается «Литературная газета», которая была в руках у Воланда.
Верхний предел возможных дат - 1936 год: в Варьете в публику падали белые червонцы; такой цвет они имели до 1 января 1937 года



Слайд 8 Зеркалов писал, что у Булгакова образ Христа разложен

Зеркалов писал, что у Булгакова образ Христа разложен на две ипостаси.

на две ипостаси. Ипостась милосердия и ипостась силы. Булгаков

боготворит силу и верит в твёрдую власть. И образ Христа у него разложен на образ Пилата и Иешуа.


Слайд 9 1.4. Фразеологизмы и афоризмы
1.4.Фразеологизмы и афоризмы (2.1.Булгаков о

1.4. Фразеологизмы и афоризмы1.4.Фразеологизмы и афоризмы (2.1.Булгаков о Мастере и Маргарите)Афоризм —

Мастере и Маргарите)
Афоризм — оригинальная законченная мысль, изречённая и записанная в лаконичной

запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.
Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, выступающее в качестве единой лексической единицы, и заменить которую можно одним словом.


Булгаков часто использовал в романе афоризмы и фразеологизмы. Например такой афоризм как: «Что нужно было этой женщине(Маргарите)? Что нужно было этой чуть косящей на один глаз ведьме, украсившей себя тогда весною мимозами?» Часть этого афоризма вошло в широкое общественное пользование – «Что нужно было этой ведьме?». В большинстве случаев используемое как неприязнь к человеку.


Слайд 10 1.5 Словообразование и словообразовательный разбор (2.2.Сатирическое изображение Москвы

1.5 Словообразование и словообразовательный разбор (2.2.Сатирическое изображение Москвы 30-х годов в

30-х годов в романе)
Морфемика — раздел языкознания, в котором изучается

система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
Словообразование — раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования.
Словообразование также играет немаловажную роль в романе Булгакова. Часто в произведении он пишет неграмотно, много раз употребляются слова: «нету», «я извиняюсь». Но это вовсе не показывает дурновкусие автора. Наоборот, даёт понять читателю, каким непросвещённым и низкообразованным было общество современной ему эпохи.


Слайд 15 Примером словообразовательного анализа может служить фрагмент из уже

Примером словообразовательного анализа может служить фрагмент из уже известного нам афоризма

известного нам афоризма - «Что нужно было этой ведьме?»

слово «ведьма» :

Оно образовано от слова «ведать» – знать.
Ведьма в древности ведающая женщина, целительница, мудрая и рассудительная.
Именно поэтому Булгаков называет Маргариту ведьмой.

Ведьма

Корень – «ведьм»

Окончание «а»


Слайд 16 2.3. Гоголевские традиции в романе. И у Гоголя

2.3. Гоголевские традиции в романе. И у Гоголя и у Булгакова

и у Булгакова в произведениях есть ведьмы. Но как

показало исследование ведьмы эти совершенно отличны друг от друга.

Ведьма Гоголя

Эгоистка, думает лишь о себе, самодурша и именно поэтому своим колдовским способом берёт Хому в плен.

Ведьма Булгакова

Изначально обычная девушка, стала такой, потому что хотела вернуть своего любимого. Она смелая, целеустремлённая, бесстрашная, добрая, и лишь иногда агрессивная.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-studencheskomu-proektu-lingvisticheskiy-analiz-romana-master-i-margarita.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0