- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Инновации на уроках литературного чтения в 1 классе
Содержание
- 2. Инновационное обучение (от англ. innovation – нововведение)
- 3. Актуальность инновационного обучения использование личностно-ориентированного обученияпоиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика
- 4. формирование навыка чтениявоспитание интереса к чтению
- 5. Приоритетная цель литературного образования - формирование читательской
- 6. Развитие Интернета, который во многом стал заменять
- 7. Усиление влияния средств массовой информации. Разнообразие программ,
- 8. Резкое изменение общественной жизни таким образом, что
- 9. Установка родителей на то, чтобы они научили
- 10. Изменение позиции взрослого к совместной читательской деятельности
- 11. Памятка для родителей «Как развивать читательский
- 12. «Чтение- вот лучшее учение» (А. С. Пушкин)«Люди
- 13. Пусть принесёт урок успех и порадует нас
- 14. Быстро читать и хорошо учиться- всегда пригодится.Хорошую
- 15. Ты пришёл и я пришёлВместе нам хорошо.Будем
- 16. Антиципациякак мобилизация важнейших психических процессов детей (внимания, памяти, мышления)
- 17. ПШКН ЛКСНДР СРГВЧМХЛКВ СРГЙ ВЛДМРВЧ«СКЗК РБК РБК», «СКЗК ЗЛТМ ПТШК»
- 18. АРБОТ ИНКБАИ « ОМЩИАЦПОН» «ОТБУЬЯНЛ»
- 19. Антиципация согласныхЕ Е И Е У Ы
- 20. Выделение фамилии автора из данного ряда по
- 22. Нетрадиционные урокиУрок- экскурсияУрок- исследованиеУрок- играУрок- КВНУрок- театрализованное представлениеУрок- путешествие
- 25. (Памятка для родителей)
- 27. ассоциативный ряд мозговая атака дидактическая игра инсценировка исследование текста
- 28. Ассоциативный ряд
- 29. мозговая атака-Кого называют солнцем русской поэзии?-Кто придумал
- 30. Дидактическая играСобери пазлы и отгадай сказкуСобери пословицуРаспредели
- 31. Инсценировка
- 32. Исследование текстаТехнология продуктивного чтения- формирование типа правильной читательской деятельности
- 33. Работа с текстом до чтенияОсмысление заголовкаОсмысление имени
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Инновационное обучение (от англ. innovation – нововведение) – новый подход к обучению, включающий в себя личностный подход, фундаментальность образования, творческое начало, профессионализм, использование новейших технологий.
Слайд 3
Актуальность инновационного обучения
использование личностно-ориентированного обучения
поиск условий для
раскрытия творческого потенциала ученика
Слайд 4
формирование навыка чтения
воспитание интереса к чтению
развитие
личности ребенка, формирование интеллекта и общей культуры, а также
учебной деятельностиразвитие культуры восприятия художественного текста
формирование умения ориентироваться в литературоведческих понятиях
расширение читательского кругозора
обогащение духовного мира.
Слайд 5 Приоритетная цель литературного образования - формирование читательской компетентности
Осознание себя, как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.
Читательская компетентность определяется техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью к духовной потребности к книге, как средству познания мира и самопознания.Слайд 6 Развитие Интернета, который во многом стал заменять для
рядового потребителя культуры и книгу, и театр, и концертный
зал, и посещение музеевСлайд 7 Усиление влияния средств массовой информации. Разнообразие программ, предлагаемых
телеканалами, также способствует вытеснению традиционной книги из повседневной жизни.
Да и киноиндустрия не остается в стороне, внося свой вклад в процесс вытеснения традиционной книги из повседневного обиходаСлайд 8 Резкое изменение общественной жизни таким образом, что число
неблагополучных семьей, где родители мало заинтересованы воспитанием ребёнка, возросло.
Слайд 9 Установка родителей на то, чтобы они научили детей
читать сами до школы. Методика для переучивания читателей, испорченных
неправильным первоначальным обучением ещё формируется. Переучивать крайне трудно даже учителю-профессионалу.Слайд 10 Изменение позиции взрослого к совместной читательской деятельности с
детьми, поступившими в первый класс (резко сокращается чтение взрослого
человека ребёнку, тем самым нарушается систематическое и полноценное общение с разнообразными книгами в первые годы обучения. Характерны высказывания мам, пап, бабушек : “Ты теперь большой , читай сам!”
Слайд 11
Памятка для родителей
«Как развивать
читательский
интерес
у детей?»
«Как воспитать у детей
интерес
к чтению?»
Слайд 12
«Чтение- вот лучшее учение» (А. С. Пушкин)
«Люди перестают
мыслить, когда перестают читать»
(Дени Дидро)«Читать и не понимать- то же самое, что совсем не читать» (Ян Коменский)
Слайд 13
Пусть принесёт урок успех
и порадует нас всех.
Ум
и сердце в работу вложу
Каждой секундой в труде
дорожу.
Слайд 14
Быстро читать и хорошо учиться- всегда пригодится.
Хорошую книгу
читаешь — знания свои умножаешь.
Кто много читает, тот
много и знает.Умную книгу читать – знания прибавлять.
Слайд 15
Ты пришёл и я пришёл
Вместе нам хорошо.
Будем думать,
отвечать
И друг другу помогать.
Хорошо мы выгнем спинку
Начинаем все
разминку.Будем дружно отвечать,
Чтоб отличниками стать!
Нам трудной задачи бояться не нужно!
1 Б всё сделает дружно!
Мы ребята просто класс!
Всё получится у нас!
Слайд 16
Антиципация
как мобилизация важнейших психических процессов детей (внимания, памяти,
мышления)
Слайд 19
Антиципация согласных
Е Е И Е У Ы А
Ы («Бременские музыканты»)
Антиципация конечных букв слов.
НАШ. ТАН.
ГРОМК. ПЛАЧЕ.Я ЛЮБЛ. СВО. ЛОШАДК.
Слайд 20 Выделение фамилии автора из данного ряда по какому
- либо признаку.
Е.И. Чарушин, С.В. Михалков, В.В. Бианки
И.А.
Крылов, Н.Н. Носов, В.Ю. Драгунский
Слайд 22
Нетрадиционные уроки
Урок- экскурсия
Урок- исследование
Урок- игра
Урок- КВН
Урок- театрализованное представление
Урок-
путешествие
Слайд 29
мозговая атака
-Кого называют солнцем русской поэзии?
-Кто придумал Крокодила
Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино?
Назови самых маленьких сказочных
персонажей.- Этот писатель не только пишет чудесные рассказы о животных, но и сам рисует забавные иллюстрации к ним.
Слайд 30
Дидактическая игра
Собери пазлы и отгадай сказку
Собери пословицу
Распредели предметы
по группам
Раздели растения на три группы
Распредели животных (к человеку
или в лес)Распредели деревья по временам года
Сочини небылицу, стих о весне
Слайд 32
Исследование текста
Технология продуктивного чтения- формирование типа правильной читательской
деятельности
Слайд 33
Работа с текстом до чтения
Осмысление заголовка
Осмысление имени автора
(знаком или нет, какие произведения его читали)
Анализ внешних данных
текста (рисунков, иллюстраций)Прогнозирование содержания и смысла.
Постановка вопроса к тексту.
Работа с текстом во время чтения
Первичное чтение текста.
Выявление скрытых вопросов по содержанию.
Поиск ответов на эти скрытые вопросы.
Акцентирование внимания на главном, существенном, трудном, неизвестном, непонятном.
Анализ текста.
Представление текста в виде рисунка, иллюстрации
Работа с текстом после чтения
Формулировка основной мысли текста.
Формулировка главной части каждой части текста (если текст большой)
Выявление ключевых слов.
Характеристика героев.
Сравнение произведений.
Соотнесение содержания произведения с пословицами.
