Презентация на тему Выпускная квалификационная работа / дипломная работа по теме Формирование нравственных ценностей на уроках литературного чтения

Слайд 1 ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «КАРАСУКСКИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

«Формирование нравственных ценностей на уроках литературного чтения»

Работа выполнена студенткой 401 группы Бронивец Г. Ю.

---

Слайд 2 Цель работы: выявить и раскрыть методы и приемы, формирующие нравственные

ценности на уроках литературного чтения.

---

Слайд 3 Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.
2. Изучить практический

опыт учителей по формированию нравственных ценностей на уроках литературного чтения.
3. Определить методы и приемы, формирующие нравственные ценности на уроках литературного чтения.

---

Слайд 4 Объект: учебный процесс, направленный на формирование нравственных ценностей младших школьников

на уроках литературного чтения.

---

Слайд 5 Предмет: Методы и приемы, формирующие нравственные ценности на уроках литературного

чтения.

---

Слайд 6 Методы:
Теоретические: анализ, синтез, сравнение.
Эмпирический: наблюдение, беседа, тестирование.

---

Слайд 7

---

Слайд 8 Методика
"Диагностика нравственной самооценки"

---

Слайд 9 1. Я часто бываю добрым с ровесниками и взрослыми.
2. Мне

важно помочь однокласснику, когда он попал в беду.
3. Я считаю, что можно быть не сдержанным (вспыльчивым, агрессивным) с некоторыми взрослыми.
4. Наверное, нет ничего страшного в том, чтобы нагрубить неприятному мне человеку.
5. Я считаю, что вежливость помогает мне хорошо чувствовать себя среди людей.

---

Слайд 10 6. Я думаю, что можно позволить себе выругаться в ответ

на несправедливое замечание в мой адрес.
7. Если кого-то в классе дразнят, то я его тоже дразню.
8. Мне приятно делать людям радость.
9. Мне кажется, что нужно уметь прощать людям их отрицательные поступки.
10. Я думаю, что нужно уметь прощать людям их отрицательные

---

Слайд 11 Интерпретация:
• От 34 до 40 единиц - высокий уровень нравственной самооценки
• От

24 до 33 единиц - средний уровень нравственной самооценки
• От 16 до 23 единиц - уровень нравственной самооценки ниже среднего
• От 10 до 15 единиц - низкий уровень нравственной самооценки

---

Слайд 12 Уровень нравственной самооценки

---

Слайд 13 Уровень нравственной самооценки

---

Слайд 14 «Сказка мудростью богата»
«Мудрая девушка» (киргизская сказка)
«Мудрая дева» (русская сказка)
«Как

появились разные народы» (долганская сказка) «Честный мальчик» (корейская сказка)
«Добрый крестьянин» (японская сказка)
«Ивовый росток» (японская сказка)
«Три калача и одна баранка» (русская сказка),
И. Франко «Сказка о глупости» (украинская сказка)
русские народные пословицы и поговорки.

---

Слайд 15 Мудрая дева
Богатый брат
Бедный брат
Хитрый
Бесхитростный
Лживый Честный
Завистливый
Жадный
Щедрый

---

Слайд 16

---

Слайд 17 СИНКВЕЙН
Старик
Мудрый, справедливый
Помогает, проверяет, одаривает
Волшебный помощник для мальчика
Доброта

---

Слайд 18 ПАСПОРТ
Имя – Мудрая дева.
Создатель – Русский народ.
Прописка – Народная сказка

«Мудрая дева».
Внешний вид – маленькая, в простом одеянии.
Где впервые встречается – дома.
Личные качества – мудрая, смелая, добрая, находчивая.
Заветное желание – помочь отцу.

---

Слайд 19 Уровень нравственной самооценки

---

Слайд 20 Уровень нравственной самооценки

---

Слайд 21 Уровень нравственной самооценки

---