Презентация на тему по литературному чтению. М. Горький. Случай с Евсейкой. ( 3 класс)

Слайд 1

Под корнями рак живёт,
Рыбий хвостик он жуёт.
Рыбий хвостик очень сух,
Рак

не знает вкуса мух.

---

Слайд 2 Как он может жить на свете без усов и чешуи? Мы

бы рыбы не могли бы раздвоить хвосты свои!

---

Слайд 3 Не похож он ни на рака, ни на нас –

весьма во многом.

---

Слайд 4 Не родня ли это чудо безобразным осьминогам.

---

Слайд 5

---

Слайд 6

---

Слайд 7
Автобиография писателя.
М.Горький – человек нелёгкой судьбы. Он рано лишился родителей.

Воспитывал его суровый дедушка. Учить мальчика никто не собирался. Сызмальства ему пришлось работать: сначала собирал всякое старьё (это называлось “ветошничеством”), а потом был отдан “в люди”. Он зарабатывал деньги, выполняя разную чёрную работу, был прислугой и посудомойкой, мальчиком на побегушках. Всего два года было отведено Алёше на освоение школьных наук. Считали, что этого вполне достаточно. Но М.Горькому этого достаточно не было. Он учился не в гимназии, а сам, читая книги и смог стать всемирно известным писателем.

---

Слайд 8

---

Слайд 9

---

Слайд 10

---

Слайд 11 М.Горький – литературное имя писателя.
– Как называется литературное имя? (Псевдоним.)
Его настоящее

имя – Алексей Пешков. Он создал множество серьёзных произведений, которые вы будете читать в средней школе. Писатель часто бывал в Италии. В 1908 году итальянском городе Мессине произошло землятресение. Максим Горький, к тому времени писатель с мировым именем, обратился к людям с призывом помочь пострадавшим. Отзывались многие, в том числе и ребятишки из школы близ Баку. Между ними и писателем завязалась преписка. В одном из писем дети попросили писателя сочинить рассказ про воробьишку и ещё какой-нибудь “выдуманный” рассказ. Так и получилось, что лучшие свои детские произведения: сказки “Воробьишко”, “Самовар”, рассказ “Случай с Евсейкой”, -писатель создал по заказу маленьких читателей.

---

Слайд 12

---

Слайд 13 – Прочитаем начало сказки.
Что окружало его на морском дне?
 (Чтение

до слов “Дом – не тележка у дядющки Якова”.)
– Теперь постараемся посмотреть на морских обитателей глазами Евсейки.
Каких морских животных повстречал мальчик? Как их описывает Горький?

---

Слайд 14 Рассматривание морских животных, с которыми знакомится Евсей.

---

Слайд 15

---

Слайд 16

---

Слайд 17

---

Слайд 18

---

Слайд 19

---

Слайд 20

---

Слайд 21

---

Слайд 22

---

Слайд 23

---

Слайд 24

---

Слайд 25 Итог урока
– Что понравилось в этом произведении?
Что вызвало вашу

улыбку?
Как Горький описывает морское дно?
Какой приём он для этого использует?

---

Слайд 26
Плавниками трепеща,
И зубаста, да тоща,
Пищи на обед ища,
Ходит щука вкруг

леща!

---

Слайд 27
Вот так штука!
Тщетно тщится щука
Ущемить леща!
Вот так это – штука!

---