Презентация на тему к уроку В.П.Астафьева Нравственные проблемы рассказа Конь с розовой гривой

этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.
Нравственность

целом; докладчик – выступает перед классом с готовым решением группы;

секретарь – записывает высказанные идеи и решения; контролер – проверяет, все ли поняли принятое решение;
хранитель времени – следит за соблюдением регламента работы группы.

Обязанности в группе:

делаете общее дело. 2. Чётко высказывай предлагаемый способ решения. 3. Умей

слушать других. 3. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами. 4. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.

Правила работы в группе

твои тоже продам и куплю тебе пряник конем”.
Учит зарабатывать

своим трудом
“Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за столом, иначе будет худо”.
Дисциплинирует внука
“Бабушка держала деньги — “запас” на черный день”.
Не жить одним днем, а думать о будущем
“Бабушка корила Левонтия за безделье, перечисляла работу, которую он должен был сделать в доме и вокруг дома”.
Неравнодушие, желание помочь
Бабушка — внуку, пытающемуся прорваться в дом Левонтия: “Нечего куски выглядывать. Нечего этих пролетарьев объедать, у них самих в кармане — вошь на аркане”.
Учит не попрошайничать, не завидовать, не прибедняться
“Бабушка „привечала“ Васеню до утра, когда Левонтий бушевал”.
Сочувствие, жалость к соседке
Бабушка не стала перекладывать ягоды из туеска.
Доверие к внуку
“Я думал, сейчас бабушка обнаружит мое мошенничество, даст мне что полагается, и уже приготовился к каре за содеянное злодейство”.
Самокритичен. Есть понятие о добре и зле
“Бабушку надул, калачи украл. Что только будет?” “Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника”.
Испытывает угрызения совести
Не стал будить бабушку: жалко ее будить, устала она, ей рано вставать.
Думает не только о себе

уемисто и податливо”.
Скромность, трудолюбие, основательность
“Дедушка бы не дал меня

в обиду”. “Потатчик! Своих всю жизнь потакал, теперь этого!..”
Доброта
На предложение Саньки зарыться в сено и притаиться: “Не буду так делать! И слушаться тебя не буду!”
Умение противостоять дурному влиянию
“Дед погладил меня по голове: „Ну што ты! …Попроси прощения“”.
Видит раскаянье внука
“Дед мне подмигнул: „Терпи“. Бабушка должна разрядиться, должна высказать все, что у нее накопилось, душу отвести должна”.
Моральная поддержка внука. Чувствует его состояние. Не отвергает, а помогает вынести душевные муки
“По скобленому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал конь с розовой гривой. „Бери, бери, чего смотришь?“”
Прощение — истинное — после глубокого раскаяния. Воспитание любовью

держать пальцами то место, по которое откусить положено”.
Норовят цапнуть

побольше
“Какая-то неспокойность, лихорадка, что ли, охватывали в день получки не только левонтьевский дом, но и всех соседей”.
Суета и нестабильность не сулят ничего хорошего
“Заполошная тетка Васеня умудрялась обсчитаться на рубль, а то и на тройку, когда возвращала долг”.
Тут видится злой умысел, попытка обмануть тех, кто ее выручил
“Дом их стоял сам собою, на просторе, смотрел на свет белый кое-как застекленными окнами. Весною семейство ковыряло маленько землю вокруг дома, возводило изгородь из жердей, хворостин, старых досок. Но зимой все это исчезало в утробе печки, раскорячившейся посреди избы”. “Дядя Левонтий курил на чурбаке, изображавшем крыльцо”.
Ленивые, не любят работать, нет основательности
“Ходил дядя Левонтий в штанах на одной пуговице, а рубаха и вовсе без пуговиц”.
Неопрятность, неуважение к себе и окружающим

ж при родителях. Когда к матери ни придешь… —

ночь, полночь… „Пропащая ты голова, Левонтий!“ — скажет и опохмелит”.
Сочувствует, помнит “добро”
“Все ударялись в рев, и такая доброта охватывала людей, что все-все высыпалось и вываливалось на стол, и все наперебой угощали меня и ели уж через силу”.
Прилив заботливости. Но едят через силу, потому что потом не будет сладостей — не прозевать бы
“Что такое жисть?” — после этого вопроса все разбегались, а Левонтий бил остатки стекол в окнах, ругался, гремел, плакал.
Недовольство своей жизнью
“По пути за ягодами левонтьевские орлы бросали друг в друга посудой, барахтались, дрались, плакали, дразнились”.
“Залезли в чей-то огород, напластали беремя луку-бутуна, наелись до зеленой слюны, а недоеденный побросали”.
Легко крадут то, что доступно, даже если им этого не надо
Бьются братья Левонтьевы из-за съеденной ягоды, катаются по земле, всю землянику раздавили.
Или все, или ничего… Так похожи на отца
Дразнят друга: “Бабушки испугался!” Обзывают жадиной. Бросают вызов: “Слабо!”
Подбивают украсть у бабушки калач.
Искушают, сбивают с пути истинного
Растерзали рыбину за некрасивый вид. Пуляли камнями в пролетающих птичек и подшибли стрижа.
Нет гуманного отношения ко всему живому
Санька учит обману: “Ты в туес травы натолкай, а сверху ягод — и готово дело”.
Похоже, что делится своим жизненным опытом
Санька шантажирует: “А я расскажу Петровне! Принеси калач, тогда не расскажу!”
Причиняет душевную боль другу
“Левонтьевские ребята умели пропитаться „от земли“, — все ели, что бог пошлет, ничем не брезговали и оттого были краснорожие, сильные, ловкие, особенно за столом”.
Школа выживания

задания?
- Все ли активно участвовали в обсуждении?
- Прислушивались ли

вы к мнению друг друга?
-Что было трудным?

Рефлексия работы группы