Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Я иду на урок

Содержание

Я иду на урок... УрокШкола и уроки в различные исторические промежуткиПрогресс2
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. А. С. Попова Презентация Я иду на урок... УрокШкола и уроки в различные исторические промежуткиПрогресс2 Сегодня классная доска Сказала мелу свысока: - Смотри, с меня не сводит Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом «Я иду на урок…», эти слова произносит каждый школьник без исключения. Говоря эти слова мы подразумеваем:получение новых знаний развитие ученика как личностиразвитие Школа и уроки в различные исторические промежутки:Античность. Средневековье. Новое время. Современный век. 6 Античность	Нам трудно даже представить, насколько античная школа была бедна учебными пособиями: нет ОбучениеУчитель заставлял своих питомцев выучивать с голоса названия букв a, b, c Средневековое общество еще тяготело к воспитанию поколений, ограниченных сословными регламентациями, обучению репродуктивного В программу школ грамоты входило церковное пение.   Нерадивых школяров Наказания12 Новое времяСветские учебные заведения стали создаваться во второй половине XVII века. Обучение ОбучениеЧтению учились по азбукам и букварям. Их сохранилось довольно, так что можно Современный век		Текущее столетие как перспективную эпоху жизнеутверждения человечества квалифицируют различно: «век скоростей», Обучение при помощи интернет-технологийСпособность выбора на углубленное изучение предметовУсовершенствование знанийБольшие возможностиОбучение16 17 Таким образом прогресс в сфере образования не стоит на месте. Появляются 19
Слайды презентации

Слайд 2 Я иду на урок...

Урок
Школа и уроки в

Я иду на урок... УрокШкола и уроки в различные исторические промежуткиПрогресс2

различные исторические промежутки
Прогресс
2


Слайд 3 Сегодня классная доска Сказала мелу свысока: - Смотри, с меня

Сегодня классная доска Сказала мелу свысока: - Смотри, с меня не

не сводит глаз Весь класс! А ты - пачкун! Спасибо мокрой тряпке, Что

стерла за тобою грязь: Твои каракули, крючки, царапки! - Эх ты, хвастунья! - Тряпка возразила. - В тебе ли сила? Когда бы не писал слова и цифры Мел, - Никто бы на тебя и не смотрел!
Агния Барто

2

3


Слайд 4
Урок — форма организации обучения с целью

Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым

овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и

нравственно-эстетическими идеями). Такая форма применяется при классно-урочной системе обучения и проводится для класса, то есть относительно постоянного учебного коллектива.
В такой форме обычно проходят занятия в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (школах, лицеях, гимназиях, колледжах и т.п.)

УроК

4


Слайд 5
«Я иду на урок…», эти слова

«Я иду на урок…», эти слова произносит каждый школьник без

произносит каждый школьник без исключения. И каков же смысл

этих слов?

5


Слайд 6

Говоря эти слова мы подразумеваем:
получение новых

Говоря эти слова мы подразумеваем:получение новых знаний развитие ученика как

знаний
развитие ученика как личности
развитие скрытых творческих способностей
обретение новых

друзей
общение

7


Слайд 7 Школа и уроки в различные исторические промежутки:
Античность.
Средневековье.

Школа и уроки в различные исторические промежутки:Античность. Средневековье. Новое время. Современный век. 6


Новое время.
Современный век.

6


Слайд 8 Античность
Нам трудно даже представить,
насколько античная школа была

Античность	Нам трудно даже представить, насколько античная школа была бедна учебными пособиями:


бедна учебными пособиями: нет
букварей, нет прописей, отсутствует
привычная

для нас большая классная
доска; книги. Школьные таблички
были слишком малы для большого
текста, и требовалась бумага, хоть
некоторое количество ее листиков;
учеников частично снабжал
бумагой учитель, частично они
запасались ею сами

8


Слайд 9 Обучение
Учитель заставлял своих питомцев выучивать с голоса названия

ОбучениеУчитель заставлял своих питомцев выучивать с голоса названия букв a, b,

букв a, b, c ученики дружным хором повторяют за

ним эти названия.

Когда азбука была, наконец, выучена, начинали твердить слоги.

В это же время начиналось и обучение письму.

Чтение в те времена далеко не было таким простым делом, как сейчас.

Слова писались слитно, непрерывной строкой; знаков препинания не было.

9


Слайд 10 Средневековое общество еще тяготело к воспитанию поколений, ограниченных

Средневековое общество еще тяготело к воспитанию поколений, ограниченных сословными регламентациями, обучению

сословными регламентациями, обучению репродуктивного свойства. Особых перемен в методах

обучения счету по сравнению с античной эпохой не произошло. По-прежнему учили с помощью пальцев и абаки.

Средневековье

10


Слайд 11 В программу школ
грамоты входило
церковное пение.


В программу школ грамоты входило церковное пение.  Нерадивых школяров

Нерадивых школяров наказывали розгами.


Для большинства
учеников обучение
завершалось
элементарным
образованием.


Обучение

11


Существовали начальные
учебные заведения, где
изучали исключительно
Библию и сочинения
отцов церкви.



Слайд 12
Наказания
12

Наказания12

Слайд 13 Новое время
Светские учебные заведения стали создаваться во второй

Новое времяСветские учебные заведения стали создаваться во второй половине XVII века.

половине XVII века. Обучение детей у мастеров и в

школах было многотрудное и тяжкое, требовавшее большого времени и великой затраты сил.

13


Слайд 14 Обучение
Чтению учились по азбукам и букварям. Их сохранилось

ОбучениеЧтению учились по азбукам и букварям. Их сохранилось довольно, так что

довольно, так что можно составить правильное понятие о ходе

занятий по обучению чтению и о трудностях, здесь встречавшихся. Славянские буквы гораздо сложнее и труднее русских.

Выучиться читать, не выучив буквально назубок азбуки, было невозможно.

Процесс и курс учения следующие: выучивается, начиная с азов, по стишку каждый день, потом склады.

Входя в школу, ученики молятся Богу, садятся за книги, вновь крестятся и целуют эти книги.

14


Слайд 15 Современный век
Текущее столетие как перспективную эпоху жизнеутверждения человечества

Современный век		Текущее столетие как перспективную эпоху жизнеутверждения человечества квалифицируют различно: «век

квалифицируют различно: «век скоростей», «век интеграции», «век информации». С не

меньшей справедливостью его можно квалифицировать как «век образования». Образование в данном случае следует толковать объемно — как многомерный порождающий ресурс стратегического порядка гражданской, нравственной, познавательной направленности.

XXI

XXI

XXI

XXI

XXI

15


Слайд 16
Обучение при помощи интернет-технологий

Способность выбора на углубленное

Обучение при помощи интернет-технологийСпособность выбора на углубленное изучение предметовУсовершенствование знанийБольшие возможностиОбучение16

изучение предметов

Усовершенствование знаний

Большие возможности

Обучение
16


Слайд 18
Таким образом прогресс в сфере образования не

Таким образом прогресс в сфере образования не стоит на месте.

стоит на месте. Появляются новые научные кадры, информационные технологии

и тд.


Прогре́сс (лат. progressus — движение вперёд, успех) — направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему.

18


  • Имя файла: ya-idu-na-urok.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0