Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вклад народов Древнего мира в мировую культуру

Содержание

I. Разминка (по контурной карте ).II. История в лицах.III. История в датах.IV. Работа над ошибками.V. Узнай меня.VI. Культурная мозаика.VII. Кто первый?VIII.Литературное наследие.IX. Найди лишнее. X. Слова: из древности - в наши дни.XI. Чудеса.XII. Верно ли суждение
Вклад народов Древнего мира в мировую культуру.«На почве Греции и Рима выросло I. Разминка (по контурной карте ).II. История в лицах.III. История в датах.IV. I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены на схематическом Древняя Индия и КитайНазад I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены на схематическом Древние Греция и РимНазад I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены Древние Египет и МеждуречьеНазад II Этап игры: История в лицахО ком идёт речь в подготовленных вами Это Жак Франсуа Шампольон, первым расшифровал египетские иероглифы.Назад. II Этап игры: История в лицахО ком идёт речь в подготовленных вами Это Сенека Анней, политический деятель, философ, писатель Древнего Рима.Назад. Занимался международной торговлей и сам овладел многими языками – английским, французским, русским, Это Генрих Шлиман, раскопавший древнюю Трою и сделавший открытие микенской цивилизации.Назад. IIIэтап: История в датахБез событий и дат – история мертва! Давайте по 3000-753=2247 г.н.э.Назад IIIэтап: «История в датах»Без событий и дат – история мертва! Давайте порешаем 59+17=76летНазад IIIэтап: «История в датах»Без событий и дат – история мертва! Давайте порешаем 821-753=68 г.н.э.Назад IV этап: Работа над ошибкамиНайдите ошибки, допущенные героями театрализованного представления. Представим себе, Актёры в древней Греции играли в масках и были одеты в обувь V Этап игры: «Узнай меня»Укажите название и место расположения памятников культуры.Ответ: Пирамиды (Египет);Верхняя часть каменной колонны, воздвигнутой при царе Ашоке (Индия);Знаменитые ворота Иштар VI Этап игры: Культурная мозаика.Укажите названия и отличия представленных вам сосудов.Ответ: Амфора.Чернофигурные – в VI в. до н.э. на красноватый фон глины наносили VI Этап игры: Культурная мозаика.Что общего между современной фотографией и правилами изображения принятыми в древнеегипетском искусстве?Ответ: Люди изображаются такими, какие они есть. «Душа», если погибнет мумия, вселится в VI Этап игры: Культурная мозаика.Что общего в скульптурах и кто их автор?Ответ: Дискобол – работа МиронаКопьеносец – работа Поликлета.Скульптуры изображают людей красивыми, со стройным VII Этап игры: Кто первыйВыберите предметы доставшиеся нам от народов древнего мира 1.Изобретение прозрачного стекла (Финикия).2. Раковины с драгоценной пурпурной краской (Финикия).3.Буквы алфавита (Финикия).4.Шелкоткачество VIIIэтап игры: Литературное наследие.Назовите произведение, из которого взята данная цитата, его автора, «Случай из жизни Перикла» по рассказу древнегреческого писателя Плутарха.(V в.до н.э.)Назад VIIIэтап игры: Литературное наследие.«Я называюсь Никто; мне такое название дали		 Мать и Поэма Гомера «Одиссея»(VIII в. до н.э.)Назад VIIIэтап игры: Литературное наследие.Назовите произведение, из которого взята данная цитата, его автора, Поучения Иисуса в Нагорной проповеди (из Евангелия от Матвея).(I в.н.э.)Назад IX Этап игры: Найди лишнееОпределите, что объединяет изображённое на рисунке? Есть ли лишнее?Ответ: Это в основном изобретения ассирийцев в области военного дела: таран, бурдюки, тугие X этап игры: Слова… из древности- в наши дниА.1. Садом и Гоморра. 1. крайний беспорядок , шум , суматоха.2. предательский поступок.3. очень грязное помещение X этап игры: Слова… из древности - в наши дни4. Терновый венец.1. 1. Громкий , грубый голос.2. Цена предательства.3. Предмет , причина ссоры. 4. X этап игры: Слова… из древности - в наши дни4. Каинова печать. 1. Простое и краткое выражение своих мыслей.2. Нежелание взять ответственность за что-либо.3. XI этап игры: Чудеса…Эллада обогатила мировую культуру не только мудрыми баснями Эзопа, Б. Согласны ли вы, что к семи чудесам света относятся: Храм Артемиды Б.Храм Артемиды в Эфесе;Статуя Зевса в Олимпии;Колосс Родосский;Маяк в Александрии;Сады Семирамиды в XII Этап игры: Итог Пройдя по страницам культуры древнего мира, закроем на Древние греки ещё 2400 лет назад считали, любые тела и вещества во 10.  Для откачки воды из судов, получивших пробоину до сих пор Я иду на урок истории (для учителя). Библиотека
Слайды презентации

Слайд 2 I. Разминка (по контурной карте ).
II. История в

I. Разминка (по контурной карте ).II. История в лицах.III. История в

лицах.
III. История в датах.
IV. Работа над ошибками.
V. Узнай меня.
VI.

Культурная мозаика.

VII. Кто первый?
VIII.Литературное наследие.
IX. Найди лишнее.
X. Слова: из древности - в наши дни.
XI. Чудеса.
XII. Верно ли суждение В.Г.Белинского? Итоги.

Этапы:


Слайд 3 I Этап игры: Разминка.
По контуру определите, какие страны

I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены на

изображены на схематическом рисунке, культуры которых мы изучали.



Ответ:


Слайд 4 Древняя Индия и Китай

Назад

Древняя Индия и КитайНазад

Слайд 5 I Этап игры: Разминка.
По контуру определите, какие страны

I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены на

изображены на схематическом рисунке, культуры которых мы изучали. Ответ:


Слайд 6 Древние Греция и Рим
Назад

Древние Греция и РимНазад

Слайд 7
I Этап игры: Разминка.
По контуру определите, какие

I Этап игры: Разминка. По контуру определите, какие страны изображены

страны изображены на схематическом рисунке, культуры которых мы изучали.


Ответ:


Слайд 8 Древние Египет и Междуречье
Назад

Древние Египет и МеждуречьеНазад

Слайд 9 II Этап игры: История в лицах
О ком идёт

II Этап игры: История в лицахО ком идёт речь в подготовленных

речь в подготовленных вами друг для сообщениях- загадках о

понравившейся исторической личности, внёсшей свой вклад в развитие и изучение древней культуры?

Он родился в 1790 году во Франции. Его старший брат был учёным-историком. Чтобы быть на него похожим, он уже в детстве стал изучать иностранные языки и увлекаться древней историей. В 17 лет он стал членом академии наук, знал латынь, древнегреческий, арабский, персидский и другие восточные языки. За самое выдающееся его открытие его назвали первым египтологом.

Ответ.


Слайд 10 Это Жак Франсуа Шампольон, первым расшифровал египетские иероглифы.






Назад.

Это Жак Франсуа Шампольон, первым расшифровал египетские иероглифы.Назад.

Слайд 11 II Этап игры: История в лицах
О ком идёт

II Этап игры: История в лицахО ком идёт речь в подготовленных

речь в подготовленных вами друг для сообщениях- загадках о

понравившейся исторической личности, внёсшей свой вклад в развитие и изучение древней культуры?

Знаменитый учёный, живший в начале нашей эры, бывший воспитателем одного из императоров, учивший милосердию и стойкости во всех бедствиях, вынужден был покончить с собой вскрыв вены по приказу бывшего ученика, разгневанного сочувствием к рабам, которое выражал его знаменитый учитель.


Ответ.


Слайд 12 Это Сенека Анней, политический деятель, философ, писатель Древнего

Это Сенека Анней, политический деятель, философ, писатель Древнего Рима.Назад.

Рима.





Назад.


Слайд 13 Занимался международной торговлей и сам овладел многими языками

Занимался международной торговлей и сам овладел многими языками – английским, французским,

– английским, французским, русским, древнегреческим и др. В результате

увлечения древностями он пришёл к убеждению, что одно из произведений Гомера является историческим источником. 14 июня 1873 года он нашёл на месте бывшего поселения первые золотые украшения явно древней классической эпохи: знаменитую золотую диадему из 16353 отдельных частей.


Ответ.

II Этап игры: История в лица

О ком идёт речь в подготовленных вами друг для сообщениях- загадках о понравившейся исторической личности, внёсшей свой вклад в развитие и изучение древней культуры?


Слайд 14 Это Генрих Шлиман, раскопавший древнюю Трою и сделавший

Это Генрих Шлиман, раскопавший древнюю Трою и сделавший открытие микенской цивилизации.Назад.

открытие микенской цивилизации.





Назад.


Слайд 15 IIIэтап: История в датах
Без событий и дат –

IIIэтап: История в датахБез событий и дат – история мертва! Давайте

история мертва! Давайте по решаем задачи по датам.

Подумайте могли

ли, жители Рима уже отпраздновать знаменательную дату: трех тысячелетие своего города? Если да, то в каком году? Если нет, то когда следует отметить эту дату?

Ответ:


Слайд 16 3000-753=2247 г.н.э.








Назад

3000-753=2247 г.н.э.Назад

Слайд 17 IIIэтап: «История в датах»
Без событий и дат –

IIIэтап: «История в датах»Без событий и дат – история мертва! Давайте

история мертва! Давайте порешаем задачи по датам.


Сколько лет прожил

историк Тит Ливий? Др. римский историк Тит Ливий, автор книги «История Рима от основания города» родился в 59 г. до н.э., а умер в 17 г.н.э.







Слайд 18 59+17=76лет








Назад

59+17=76летНазад

Слайд 19 IIIэтап: «История в датах»
Без событий и дат –

IIIэтап: «История в датах»Без событий и дат – история мертва! Давайте

история мертва! Давайте порешаем задачи по датам.

О каких временах

рассказывает историк Тацит? Древний римский историк Тацит в своей книге пишет, что начинает повествование с 821г. «от основания нашего города» (т.е. Рима)?


Слайд 20 821-753=68 г.н.э.








Назад

821-753=68 г.н.э.Назад

Слайд 21 IV этап: Работа над ошибками
Найдите ошибки, допущенные героями

IV этап: Работа над ошибкамиНайдите ошибки, допущенные героями театрализованного представления. Представим

театрализованного представления.
Представим себе, что мы в Элладе. Остров

Крит. Рынок. Время действия- V в.до н.э.
Знатный, богатый грек, владелец школы, философ с женой отправились купить на рынке ещё одного раба для работы по дому.

Ответ:


Слайд 22 Актёры в древней Греции играли в масках и

Актёры в древней Греции играли в масках и были одеты в

были одеты в обувь с толстой подошвой и высокими

каблуками(котурны);
И женские, и мужские роли играли мужчины;
Выступление актёров сопровождал хор;
Театр располагался амфитеатром под открытым небом, а не в помещении;
Все постановки принадлежали к какому-либо одному жанру: трагедии или комедии;
Знатные женщины Эллады никогда не ходили на рынок за продуктами;
Эзоп был родом не из Мессении, а из Фригии;
Не 75 гривен, а 75 драхм;
Выпить море однажды пообещал в споре философ, а выйти из затруднительного положения помог ему Эзоп, родсказавший остроумный ответ;
Философ не мог держать в руках чётки.

Назад


Слайд 23 V Этап игры: «Узнай меня»
Укажите название и место

V Этап игры: «Узнай меня»Укажите название и место расположения памятников культуры.Ответ:

расположения памятников культуры.
Ответ:


Слайд 24 Пирамиды (Египет);
Верхняя часть каменной колонны, воздвигнутой при царе

Пирамиды (Египет);Верхняя часть каменной колонны, воздвигнутой при царе Ашоке (Индия);Знаменитые ворота

Ашоке (Индия);
Знаменитые ворота Иштар (Вавилон);
Портрет царицы Нефертити (Египет);
Великая китайская

стена (Китай);
Статуя крылатого быка, охранявшая вход в Царский дворец (Ассирия);
Статуя жреца (Индия).

Назад

Слайд 25 VI Этап игры: Культурная мозаика.
Укажите названия и отличия

VI Этап игры: Культурная мозаика.Укажите названия и отличия представленных вам сосудов.Ответ:

представленных вам сосудов.
Ответ:


Слайд 26 Амфора.
Чернофигурные – в VI в. до н.э. на

Амфора.Чернофигурные – в VI в. до н.э. на красноватый фон глины

красноватый фон глины наносили фигуры чёрным лаком.
Краснофигурные – в

V в до н.э. чёрным закрашивали фон, а для фигур сохраняли естественный цвет.





Назад.

Слайд 27 VI Этап игры: Культурная мозаика.

Что общего между современной

VI Этап игры: Культурная мозаика.Что общего между современной фотографией и правилами изображения принятыми в древнеегипетском искусстве?Ответ:

фотографией и правилами изображения принятыми в древнеегипетском искусстве?
Ответ:


Слайд 28 Люди изображаются такими, какие они есть. «Душа», если

Люди изображаются такими, какие они есть. «Душа», если погибнет мумия, вселится

погибнет мумия, вселится в статую. Если человека сделать по

красивее, то «душа» подумает, что это не её хозяин и не вселится.

Назад


Слайд 29 VI Этап игры: Культурная мозаика.

Что общего в скульптурах

VI Этап игры: Культурная мозаика.Что общего в скульптурах и кто их автор?Ответ:

и кто их автор?
Ответ:


Слайд 30 Дискобол – работа Мирона
Копьеносец – работа Поликлета.
Скульптуры изображают

Дискобол – работа МиронаКопьеносец – работа Поликлета.Скульптуры изображают людей красивыми, со

людей красивыми, со стройным телом и правильными чертами лица,

иногда приукрашивая. Передавали не только красоту, но и мужество человека, стремление к подвигу.

Назад


Слайд 31 VII Этап игры: Кто первый
Выберите предметы доставшиеся нам

VII Этап игры: Кто первыйВыберите предметы доставшиеся нам от народов древнего

от народов древнего мира и активно используемые современным человеком.

Какой стране мы благодарны за их появление?

Ответ:


Слайд 32 1.Изобретение прозрачного стекла (Финикия).
2. Раковины с драгоценной пурпурной

1.Изобретение прозрачного стекла (Финикия).2. Раковины с драгоценной пурпурной краской (Финикия).3.Буквы алфавита

краской (Финикия).
3.Буквы алфавита (Финикия).
4.Шелкоткачество (Китай).
5.Выращивание чая (Китай).
6.Игра в шахматы

(Индия).
7.Изобретение компаса (Китай).
8.Хлопковые ткани (Индия).
9.Сахар (Индия).
10.Определение длительности года - календарь (Египет).
11.Монеты(Лидия- Передняя Азия).
12.Бумага(Китай).
13.Солнечные ,водяные часы(Египет).
14.Транспортир(Вавилон).

Назад


Слайд 33 VIIIэтап игры: Литературное наследие.
Назовите произведение, из которого взята

VIIIэтап игры: Литературное наследие.Назовите произведение, из которого взята данная цитата, его

данная цитата, его автора, время создания.
Однажды какой-то подлый нахал,

увидев Перикла, на площади, стал бранить и оскорблять его. Перикл молча терпел это… Перед тем как войти в дом, когда было уже темно, он велел своему слуге взять светильник и проводить этого человека до самого дома.

Ответ:


Слайд 34 «Случай из жизни Перикла» по рассказу древнегреческого писателя

«Случай из жизни Перикла» по рассказу древнегреческого писателя Плутарха.(V в.до н.э.)Назад

Плутарха.(V в.до н.э.)
Назад


Слайд 35 VIIIэтап игры: Литературное наследие.
«Я называюсь Никто; мне такое

VIIIэтап игры: Литературное наследие.«Я называюсь Никто; мне такое название дали		 Мать

название дали Мать и отец, и товарищи так все

меня величают.» С злобной насмешкой мне отвечал людоед зверонравный: «Знай же, Никто, мой любезный, что будешь ты самый последний Съеден, когда я рождаюсь с прочими; вот мой подарок».

Назовите произведение, из которого взята данная цитата, его автора, время создания.

Ответ:


Слайд 36 Поэма Гомера «Одиссея»(VIII в. до н.э.)
Назад

Поэма Гомера «Одиссея»(VIII в. до н.э.)Назад

Слайд 37 VIIIэтап игры: Литературное наследие.
Назовите произведение, из которого взята

VIIIэтап игры: Литературное наследие.Назовите произведение, из которого взята данная цитата, его

данная цитата, его автора, время создания.
«Блаженны плачущие, ибо они

утешатся.
Просящему у тебя дай, и от хотящего занять у тебя не отвращайся.
Если вы будете прощать людям согрешения их, то просит и вам отец ваш небесный.
Не судите, да не судимы будете…»

Ответ:


Слайд 38 Поучения Иисуса в Нагорной проповеди (из Евангелия от

Поучения Иисуса в Нагорной проповеди (из Евангелия от Матвея).(I в.н.э.)Назад

Матвея).(I в.н.э.)
Назад


Слайд 39 IX Этап игры: Найди лишнее
Определите, что объединяет изображённое

IX Этап игры: Найди лишнееОпределите, что объединяет изображённое на рисунке? Есть ли лишнее?Ответ:

на рисунке? Есть ли лишнее?
Ответ:


Слайд 40 Это в основном изобретения ассирийцев в области военного

Это в основном изобретения ассирийцев в области военного дела: таран, бурдюки,

дела: таран, бурдюки, тугие луки, панцири из железных пластинок,

высокие щиты, широкое использование конницы. Есть лишнее.

Назад


Слайд 41 X этап игры: Слова… из древности- в наши

X этап игры: Слова… из древности- в наши дниА.1. Садом и

дни
А.
1. Садом и Гоморра.
2. Иудин поцелуй.
3. Авгиевы

конюшни
4. Пиррова победа.
5. Ахиллесова пята.
6. Допотопные времена.

Ответ:

Что означают крылатые выражения?

Б. Назовите по три слова, пришедших в современный русский язык из древности.
В. Какие слова древности являются самыми близкими для некоторых из вас?


Слайд 42 1. крайний беспорядок , шум , суматоха.
2. предательский

1. крайний беспорядок , шум , суматоха.2. предательский поступок.3. очень грязное

поступок.
3. очень грязное помещение , беспорядок в делах, требующий

больших усилий для устранения

4. сомнительная победа , не оправдавшая понесенных за неё жертв.

5. слабое , уязвимое место у кого- либо.

6. Устарелый, старомодный, отсталый.

А.

Б. Египет- оазис, химия; Греция- стиль, театр, педагог, керамика, демократия, политика, лицей; Рим- царь, июль, август.
В. Александр (гр.)- защитник; Кирилл (гр.)- господин, владыка, солнце; Максим(лат.)- величайший; Иван (пал.)- смилостивившийся, помиловавший; Роман (лат.)- римский, римлянин; Сергей (рим.)- высокий, высокочтимый.
Анна (пал.)- благодать; Галина (гр.)- тишина, кротость; Дарья (перс.)- победительница; Екатерина (гр.)- чистая, не порочная; Ксения (гр.)- гостья; Нина (гр.) –имя основателя ассирийского государства; Юлия (лат.)- волнистая, пушистая; Ольга (гр.)-священная.

Назад


Слайд 43 X этап игры: Слова… из древности - в

X этап игры: Слова… из древности - в наши дни4. Терновый

наши дни
4. Терновый венец.
1. Труба иерихонская.
2. Тридцать cеребренников.


5. Перейти Рубикон.

3. Яблоко раздора.

Ответ:

А.

Что означают крылатые выражения?

6. Суд Соломона.

Б. Назовите по три слова, пришедших в современный русский язык из древности.
В. Какие слова древности являются самыми близкими для некоторых из вас?


Слайд 44 1. Громкий , грубый голос.
2. Цена предательства.
3. Предмет

1. Громкий , грубый голос.2. Цена предательства.3. Предмет , причина ссоры.

, причина ссоры.
4. Словом страдания.
5. Сделать бесповоротный шаг ,

совершить решительный поступок.

6. Суд мудрый, скорый.

А.

Б. Египет- оазис, химия; Греция- стиль, театр, педагог, керамика, демократия, политика, лицей; Рим- царь, июль, август.
В. Александр (гр.)- защитник; Кирилл (гр.)- господин, владыка, солнце; Максим(лат.)- величайший; Иван (пал.)- смилостивившийся, помиловавший; Роман (лат.)- римский, римлянин; Сергей (рим.)- высокий, высокочтимый.
Анна (пал.)- благодать; Галина (гр.)- тишина, кротость; Дарья (перс.)- победительница; Екатерина (гр.)- чистая, не порочная; Ксения (гр.)- гостья; Нина (гр.) –имя основателя ассирийского государства; Юлия (лат.)- волнистая, пушистая; Ольга (гр.)-священная.

Назад


Слайд 45 X этап игры: Слова… из древности - в

X этап игры: Слова… из древности - в наши дни4. Каинова

наши дни
4. Каинова печать.
2. Умывать руки.
1. Лаконичная

речь.

5. Вандалы , вандализм.

3. Цербер.

Ответ:

6. Вавилонское столпотворение.

А.

Б. Назовите по три слова, пришедших в современный русский язык из древности.
В. Какие слова древности являются самыми близкими для некоторых из вас?


Слайд 46 1. Простое и краткое выражение своих мыслей.
2. Нежелание

1. Простое и краткое выражение своих мыслей.2. Нежелание взять ответственность за

взять ответственность за что-либо.
3. Свирепый, неумолимый страж; злая собака.
4.

Клеймо преступника.

5. Бессмысленное, жестокое разрушение исторических памятников и культурных ценностей.

6. Беспорядок, шум, суматоха.

А.

Б. Египет- оазис, химия; Греция- стиль, театр, педагог, керамика, демократия, политика, лицей; Рим- царь, июль, август.
В. Александр (гр.)- защитник; Кирилл (гр.)- господин, владыка, солнце; Максим(лат.)- величайший; Иван (пал.)- смилостивившийся, помиловавший; Роман (лат.)- римский, римлянин; Сергей (рим.)- высокий, высокочтимый.
Анна (пал.)- благодать; Галина (гр.)- тишина, кротость; Дарья (перс.)- победительница; Екатерина (гр.)- чистая, не порочная; Ксения (гр.)- гостья; Нина (гр.) –имя основателя ассирийского государства; Юлия (лат.)- волнистая, пушистая; Ольга (гр.)-священная.

Назад


Слайд 47 XI этап игры: Чудеса…
Эллада обогатила мировую культуру не

XI этап игры: Чудеса…Эллада обогатила мировую культуру не только мудрыми баснями

только мудрыми баснями Эзопа, древними легендами и мифами, эпическими

поэмами Гомера, но и чудесными творениями древних скульпторов и архитекторов. Не случайно все семь чудес света сотворены эллинами. Дома вы с ними познакомились.
А. Расскажите об одном из них. (по вашему выбору)






Далее:

Слайд 48 Б. Согласны ли вы, что к семи чудесам

Б. Согласны ли вы, что к семи чудесам света относятся: Храм

света относятся: Храм Артемиды в Эфесе, Парфенон, Статуя Зевса

в Олимпии, Колосс Родосский, Щит Ахилла, Дискобол Мирона, Маяк в Александрии.
Если вы заметили ошибки, то какие? Назовите правильно семь чудес света.

Ответ:


Слайд 49 Б.
Храм Артемиды в Эфесе;
Статуя Зевса в Олимпии;
Колосс Родосский;
Маяк

Б.Храм Артемиды в Эфесе;Статуя Зевса в Олимпии;Колосс Родосский;Маяк в Александрии;Сады Семирамиды

в Александрии;
Сады Семирамиды в Вавилоне;
Пирамиды в Египте;
Мавзолей в Галикарнасе.
Назад


Слайд 50 XII Этап игры: Итог
Пройдя по страницам культуры

XII Этап игры: Итог Пройдя по страницам культуры древнего мира, закроем

древнего мира, закроем на минутку глаза и возвратимся обратно

в наше время, чтобы подвести итоги наших воспоминаний.
Многие из древних государств давно исчезли с карты, но древняя культура не умерла вместе с теми социально-политическими организмами, которые породила.
Народы древнего мира внесли огромный и неоценимый вклад в сокровищницу мировой культуры. Давно умерли мастера и учёные, художники и поэты, а то что было ими создано, ещё долго будет удивлять и восхищать людей, оказывать огромное влияние на дальнейшее развитие культуры во всём мире, в чём мы убедились сегодня на уроке. Особо можно выделить культуру греков и римлян - античную. Она послужила основой для дальнейшего культурного развития не только европейских, но и других стран мира. Что подтверждает слова В.Г.Белинского, взятые нами эпиграфом.
Ребята, приведите пожалуйста примеры, подтверждающие наш вывод.

Ответ:


Слайд 51 Древние греки ещё 2400 лет назад считали, любые

Древние греки ещё 2400 лет назад считали, любые тела и вещества

тела и вещества во Вселенной состоят из атомов;
Полагают, что

колесо впервые применили около 3500 г. до н. э. Гончары в Месопотамии;
Древние римляне очень ценили комфорт и ещё в I в. н.э. Создали систему центрального отопления (Гипокауст);
Первые увеличительные стёкла были созданы около 700 г. до н.э. На среднем Востоке;
Пар, как источник энергии впервые был использован в I в. н.э. Греческим инженером Героном Александрийским, создавшим игрушку- металлическую сферу, наполненную водой.
Самое раннее упоминание подъёмного крана встречается в книге римского архитектора Витрувия (X г. до н.э.);
Около 3000 г. до н.э. Вавилоняне изобрели абак- первое счётное устройство;
Древнегреческий учёный Фалес учётный (V-IV вв. до н.э.) утверждал, что землетрясение происходят не потому, что боги гневаются, а в результате извержений горячих вод в океанах;

Далее:

Назад


Слайд 52 10. Для откачки воды из судов, получивших

10. Для откачки воды из судов, получивших пробоину до сих пор

пробоину до сих пор используют принцип Архимедова винта;
В наши

дни в Китае и особенно на Западе акупунктуру (Обезболивание) и другую альтернативную медицину появляются в Китае в начале нашей эры, используют для лечения чаще, чем обычные лекарства и хирургию.
«Отец медицины» Гиппократ жил в Греции в V в. до н.э. Выдержки из его трудов, использовались как справочные пособия в европейских медицинских школах вплоть до XIX века.
Ещё около 450 г. до н.э. «отец истории Геродот составил карту мира и около 150 г. до н.э. её уточнил греческий географ Птолемей.

9. Закон, согласно которому на тело в жидкости воздействует выталкивающая сила, равная массе вытесненной воды, был открыт греческим учёным, жившим в III в. до н.э. Архимедом;

Назад


  • Имя файла: vklad-narodov-drevnego-mira-v-mirovuyu-kulturu.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0